初中生物重要知识点的归纳
初中是生物学科学习的初始阶段,虽然学习的都是基础知识,但是却要十分重视,初中是打好知识基础的重要时期,有利于以后的高中生物学习。下面是百分网小编为大家整理的初中生物必备的知识点,希望对大家有用!
初中生物实验知识点
1、利用显微镜观察装片
① 从目镜内看到的物像是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是”p”。
② 目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数
2、细胞的基本结构和功能
①细胞膜——具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质——细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
3、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤:
(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
5、口腔上皮细胞装片的制作和观察
制作步骤:
(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下
(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
6、细胞膜的功能
细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
7、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
(1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
(2)叶绿体:叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
(3)线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
8、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
9、细胞通过分裂产生新细胞
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
初中生物考点知识
1、植物细胞特有的结构是:细胞壁、叶绿体、液泡;植物的组织:保护组 织、基本组织、输导组织、机械组织、分生组织。
2、生物的主要遗传物质是:脱氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在于细胞核的染色体上。
3、动物体的组成层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成,器官由组织构成。人与动物的四大组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;
5、生态系统的成分包括: a非生物成分:指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分:生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)
6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。
7、自然保护区与保护对象:四川卧龙:金丝猴/大熊猫 ;可可西里:藏羚羊。
8、植物类群从低等到高等依次是:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物;
类群名称 |
形态结构特征 |
举 例 |
||
被子植物 |
种子 植物 |
用种子繁殖 |
种子外有果皮 |
大多数植物,如金鱼藻 青菜 月季 |
裸子植物 |
种子裸露,无果皮 |
松、杉、柏类, 银杏和苏铁 |
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蕨类植物 |
孢子 植物 |
无种子 用孢子繁殖 |
有根茎叶 有输导组织 |
贯众 肾蕨 卷柏 满江红 井口边草 |
苔藓植物 |
有茎叶 假根 无输导组织 |
地钱 葫芦藓 |
||
藻类植物 |
无根茎叶,大多生活在水中 |
水绵 衣藻 海带 紫菜 海藻 |
①最高等的植物是:被子植物,“被子”的含义是指果皮。②煤是由古代蕨类植物形成的。
③含叶绿素能光合作用放出氧气,占大气含氧量的70%的是:藻类植物。
含碘,能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是:海带和紫菜。
④一般生长于阴暗潮湿处的是:苔藓植物和蕨类植物。
⑤监测空气污染程度的是:苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的.原因 是:水体富营养化,藻类植物过度生长。
9、脊椎动物从低等到高等依次是: 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。
①河蚌:软体动物;青蛙:两栖动物;②爬行动物的特征是:肺呼吸,变温动物。③家鸽:鸟类、恒温动物。
④昆虫的特征:呼吸器官是气管,气门的开口在腹部;
⑤蚯蚓——环节动物,身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。
10、生物分类的主要依据:生物的形态结构特征。
生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。
11、人体所必须的六大类营养物质指:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。人体内含量最多的物质是:水。含量占第二的是:蛋白质。遇碘液变蓝色的是:淀粉。能使高锰酸钾溶液褪色的是:维生素C。遇高温凝固的是:蛋白质。用力挤压能在纸上留下油斑的是:脂肪。
三大供能物质:
糖类——主要的供能物质,提供70%能量。
脂肪——主要的储能物质,热价最高。
蛋白质——构成细胞 修复细胞必不可少的成分。
12、缺维生素C—坏血病 缺维生素D或缺钙—佝偻病(儿童)、骨质疏松(成人)。
营养物质 |
消化起始部位 |
消化液 |
最终消化产物 |
吸收部位 |
淀 粉 |
口腔, |
唾液、肠液、胰液 |
葡萄糖 |
小肠绒毛的毛细血管 |
蛋白质 |
胃 |
胃液、肠液、胰液 |
氨基酸 |
|
脂 肪 |
小肠 |
胆汁、肠液、胰液 |
甘油+脂肪酸 |
小肠绒毛的毛细淋巴管 |
营养物质主要的吸收部位是:小肠的小肠绒毛。
小肠与消化功能相适应的特点有:①小肠长②小肠内有皱襞和绒毛(扩大小肠内表面积)③小肠内有多种消化液。
仔细咀嚼米饭有甜味的原因:淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。
唯一不含消化酶的消化液是:胆汁(由肝脏分泌,能乳化脂肪)。
食物链的起点是:绿色植物(即生产者)。如:草→兔→狼
13、绿色植物光合作用与呼吸作用的区别
光 合 作 用 |
呼 吸 作 用 |
|
原料 |
水和二氧化碳 |
有机物和氧气 |
产物 |
有机物和氧气 |
二氧化碳和水 |
进行时间 |
有光才进行,只在白天进行 |
与光无关,白天黑夜都要进行 |
进行部位 |
叶绿体 |
所有活细胞 (线粒体) |
气体变化 |
吸收二氧化碳,放出氧气 |
吸收氧气,放出二氧化碳 |
有机物变化 |
合成有机物 |
分解有机物 |
能量变化 |
贮存能量 |
释放能量 |
14、应用:
空气中氧气的主要来源是:绿色植物光合作用产生的氧气。
人与动物、植物的呼吸作用是一样的,都消耗氧气,产生二氧化碳,分解有机物,释放能量。
新疆瓜甜的原因是白天阳光强,光合作用强,有机物合成多,晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少。(北方的苹果)
人的呼吸系统包括:呼吸道(从上到下包括鼻、咽、喉、气管、支气管);肺(是气体交换的主要场所)。
15、肺活量是指:肺的最大换气能力,而不是肺的最大容气量。静脉血:含氧少,颜色暗红。肺动脉中流的是静脉血。
16、输血原则:同型血原则。一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。能接受任何血型但不能输给别的血型的是:AB型血;能输给任何血型但不能接受别的血型的是:O型血。输血时血型不合,会凝集成团,堵塞毛细血管的是:红细胞。
17.生命活动调节有 神经调节 和 激素调节 两种方式。
①神经系统结构功能的基本单位是:神经元。神经元的功能是:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
②神经调节的基本方式:反射。③非条件反射(低级反射):生来就会的本能,由脊髓调控,如膝跳反射,缩手反射,吮吸反射等;条件反射(高级反射):有大脑皮质控制,如:动物表演,画饼充饥、望而生畏。
胰腺既有外分泌腺,又有内分泌腺(胰岛)
①侏儒症:幼年时垂体分泌的生长激素分泌不足;巨人症:幼年时垂体分泌的生长激素分泌太多;
②糖尿病:胰岛素分泌不足。 治疗:注射胰岛素,降低血糖浓度。
初二生物基础知识点
陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应:①气候干燥……有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.,有多种运动方式.
如:爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等,以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体壁呼吸)
④昼夜温差大,环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;支持)
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因:因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件,一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润:蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境:具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性:一般昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程:蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
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