关于中考生物的知识点

　　第一单元生物和生物圈

关于中考生物的知识点

　　第一章认识生物

　　一生物的特征

　　1.生物的生活需要营养

　　2.生物能进行呼吸

　　3.生物能排出身体内产生的废物

　　4.生物能对外界的刺激做出反应

　　5.生物能生长和繁殖

　　6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　二调查我们身边的生物

　　调查是科学探究常用的方法之一

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　一生物圈是最大的生态系统

　　1.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

　　以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

　　2.生物圈中的生物：

　　..大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物

　　b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

　　c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

　　3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间

　　4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态

　　系统、农田生态系统、城市生态系统

　　5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

　　6．保护生物圈，人人有责。

　　二环境对生物的影响

　　1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。

　　（1）植物和人体内各种物质的运输需要水

　　（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

　　（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行；当环境中的几个或者一个

　　因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　　（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

　　2.生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

　　生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系

　　三生物对环境的适应和影响

　　1.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是

　　普遍存在的。

　　2.生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

　　生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

　　四生态系统

　　1.生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

　　2.生态系统的组成：

　　生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）

　　非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。

　　3.食物链与食物网

　　食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草→兔子→狼。

　　（1）食物链一定是从生产者开始。

　　（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。

　　（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。

　　4.食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消

　　费者，才构成一条完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别高的生物，体内积累的有毒物质多。

　　5.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

　　6.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）

　　第二单元生物和细胞

　　第一章观察细胞的结构

　　一练习使用显微镜

　　1.显微镜的构造

　　2.显微镜的使用方法：

　　（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）

　　（2）对光：升、转、看、调

　　（3）观察：放、压、降、看、升、看、调

　　3.几点重要的结论：

　　（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积

　　（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（倒像）

　　（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片

　　就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象

　　移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将

　　视野中央的物象移向某个方向，往相反的方向移动

　　（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，

　　物象越小，光线越亮；

　　放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象

　　越大，光线越暗。

　　（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍

　　数越小。

　　（6）物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。

　　（7）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜

　　上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。

　　（8）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。

　　（9）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。

　　（10）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。

　　（11）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。

　　二模仿制作临时装片

　　1.重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。

　　2.制作植物细胞临时装片的步骤

　　观察洋葱表皮细胞：

　　（1）准备：擦、滴（清水）

　　（2）制片：撕、展、盖

　　（3）染色：滴、吸

　　3.制作动物细胞临时装片的步骤

　　观察人体口腔上皮细胞：

　　（1）准备：擦、滴（生理盐水）

　　（2）制片：刮、涂、盖

　　（3）染色：滴（稀碘液）、吸

　　4.常见的玻片标本

　　切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片

　　涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片

　　装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。

　　如：草履虫装片

　　三细胞是生命活动的基本结构和功能单位

　　（1）植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。

　　（2）人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。

　　（3）所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。

　　（4）植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。

　　（5）一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

　　（6）生命存在的一个重要表现是自我繁殖。

　　（7）细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。

　　（8）细胞是生物体最小的结构和功能单位。

　　1.植物细胞的结构和各部分结构的作用：

　　细胞壁：透明，保护和支持细胞

　　细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞

　　细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞

　　液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换

　　细胞核：含有遗传物质

　　植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。

　　2.动物细胞的结构

　　细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞

　　细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流

　　细胞核：含有遗传物质

　　3.细胞通过分裂产生细胞

　　（1）分裂的过程：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。

　　（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。

　　（3）生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）

　　（4）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。

　　细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。

　　第二章细胞的生活

　　一细胞质中的能量转换器

　　叶绿体：光能转化为化学能

　　线粒体：将化学能释放

　　二细胞核是遗传信息库

　　1.细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。

　　2.染色体由DN.和蛋白质组成的。

　　3.DN.是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DN.片段。

　　4.遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在DN.分子中，

　　而DN.主要存在于细胞核中。

　　5.细胞是物质、能量和遗传信息的统一体

　　第三章细胞是怎样构成生物体

　　生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的

　　1.细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的

　　组织。

　　2.组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

　　3.组织的形成是细胞分化的结果。

　　1.保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）

　　2.营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的.功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：

　　番茄果肉）

　　3.分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，

　　具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

　　4输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。

　　生物体结构的层次性：

　　分化组成┌植物体

　　细胞→组织→器官┤组成

　　系统└动物体

　　动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。

　　绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次

　　1.绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。

　　2.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。（细胞→组织→器官→植物体）

　　细胞：植物结构和功能的基本单位

　　组织：分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织

　　器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

　　如：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子

　　3.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成

　　人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次

　　1.人体的生长发育也是从受精卵开始的。

　　2.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。（细胞→组织→器官→系统→人体）细胞：动物结构和功能的基本单位

　　组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

　　器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。

　　如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌

　　系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如：人体的八大

　　系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。

　　3.动物比植物多了“系统”这一结构层次。

　　单细胞生物可以独立完成生命活动

　　1.胞生物：身体只由一个细胞构成的生物

　　2.数单细胞生物生活在水域环境中

　　3.细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动

　　4.中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）

　　5.单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）

　　6.胞藻类植物（如：衣藻）等

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　　一种子的结构

　　菜豆种子：玉米种子：种皮：保护内部结构

　　子叶：2片，肥厚，贮存营养物质胚乳：贮存营养物质

　　胚芽：发育成茎、叶子叶：1片，不肥厚，转运营养物质

　　胚轴：发育成连接根、茎的部分胚芽：发育成茎、叶

　　胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分

　　胚根：发育成根

　　胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。（不同点是：玉米种子有胚乳，

　　贮存营养成分，子叶1片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，贮存营养。）

　　双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆

　　单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米

　　第二章被子植物的一生

　　一种子的萌发

　　1.萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

　　2.萌发的自身条件：胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的。

　　3.萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，

　　突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）

　　二植株的生长

　　1.幼根的生长：

　　（1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。

　　（2）根尖的基本结构和主要功能：

　　成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）

　　伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加

　　分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加）

　　根冠：起保护作用

　　成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强

　　伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。

　　2.芽的发育过程：

　　（1）枝条是芽发育成的

　　（2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和

　　芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

　　（3）芽分为了叶芽、花芽、混合芽

　　三开花和结果

　　1.花是由花芽发育而来的，花的结构：

　　花梗连接、支持作用

　　花托花被萼片保护花的内部结构，吸引昆虫

　　花瓣

　　雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子

　　花丝：支持花药

　　接受花粉

　　雌蕊

　　子房外有子房壁内有胚珠产生卵细胞2.果实和种子的形成

　　（1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

　　（2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

　　（3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精合，形成受精卵。

【中考生物的知识点】相关文章：