中班散文诗春雨的色彩教案

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说起散文，大家肯定都不陌生吧？散文是一种自由、灵活、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。你知道写散文要注意哪些问题吗？以下是小编收集整理的中班散文诗春雨的色彩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班散文诗春雨的色彩教案

　　活动目标

　　1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

　　2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

　　3、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　4、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

　　活动准备

　　1、课件：寻找春天的图画

　　2、课件：春天里有的东西

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师：小朋友，现在是什么季节?(春天)

　　你怎么知道的是春天呢?

　　2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

　　二、展开

　　1、观看——寻找春天的图画

　　教师：小朋友们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?

　　(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)

　　2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨)

　　想不想看看春雨是什么样子的?

　　播放动感图片：春雨

　　3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?

　　(花更红了，草更绿了，空气更新鲜了)

　　三、欣赏散文：春雨的色彩

　　1、提问：这首散文诗好听吗?

　　散文诗的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

　　2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?

　　请小朋友再来欣赏一遍。

　　3、教师配乐朗诵一遍。

　　(1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的?

　　(春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了)

　　(2)小麻雀是怎样说的'?小麻雀为什么说春天是红色的?

　　(春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)

　　(3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄色的?

　　(春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)

　　(4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......

　　好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。

　　我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红......”

　　教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗?

　　4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

　　四、春天里有哪些东西

　　引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

　　散文诗：春天的色彩

　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?

　　小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上，草儿绿了!春雨淋要柳树上，柳枝儿绿了……”

　　麻雀说：“不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……

　　教学反思：

　　本活动我选择优美的背景音乐，配以美丽的春天布景，为幼儿营造一个充满诗情画意的活动环境，极大调动幼儿的欣赏热情。教学过程中我坚持以幼儿为主，通过提问启发幼儿运用已有的知识经验大胆进行回忆、想象和表述，并结合课件、角色对话、游戏等形式，让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们十分投入，他们个个自信而快乐，整个活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的自然规律和植物生长的特点。

　　但第一课时就让幼儿完整地跟着散文诗进行表演，无疑是一种挑战。从活动中看出，幼儿有些无所适从。我将在语言区里创造机会让幼儿更充分理解散文诗内容，为下一步的表演做坚实铺垫。

【中班散文诗春雨的色彩教案】相关文章：

中班散文诗教案《春雨的色彩》（精选13篇）04-20