兰州市2017年中考考试大纲全文
思想品德
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育思想品德课程标准》(实验稿)为命题依据，渗透《全日制义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的理念。
●考试范围：七至九年级所学内容约占90%(其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%);时事政治(2016年7月—2017年4月国内重大时事政治)约占10%。
●试题类型比例：选择题约占40%，非选择题约占60%。
【考试内容】
涵盖心理健康、道德、法律、国情四个方面。内容注重渗透思想性、人文性、实践性和综合性，注重渗透知识与能力，情感、态度、价值观。
【大纲解析】
今年的《大纲》在内容及形式上和去年相比没有大的变化，考查内容涵盖心理健康、道德、法律、国情四个方面，考试更加注重考查学生的情感态度价值观和对基础知识的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
【备考建议】
1、重视基础。中考命题尽管愈来愈注重对能力的考查，强调解决问题的能力，但考试往往是“题在课外、理在书内”，所以扎实的理论知识是基础，这就要求在复习中要掌握基本概念、基本原理和基本观点，归纳总结易混知识点，这样才能全面而系统的认识和分析问题。
2、重视综合。夯实基础知识，仅仅为分析问题和解决问题提供了必要的理论储备和必要手段，更重要的还要将已经掌握的知识通过加工制作形成系统化的综合性知识，深刻领会不同知识之间的内在联系，最后才有可能运用综合性的知识分析和解决实际问题。如：展望全面建成小康社会时的情景这道题，可以从政治、经济、文化、精神、国家、个人等多个角度考虑。
3、重视创新。 试题日益开放，开放性试题的比例所占的越来越大，强调考查学生的创新精神，这样一方面为学生的答题创设了发挥的空间，另一方面也对学生的创新精神和能力提出了更高的要求，所以在复习时一定要树立创新意识，坚决克服死记硬背的学习方法，在平时学习中要有探究的勇气，在做题时要敢于发挥和创新，不满足现成的“标准答案”，多思考几个角度、多问几个为什么、多想几个怎么办，答题要有自己独到的见解。如：怎样践行低碳生活?学生可以大胆创新，只要言之有理就可以，没必要拘泥于书本答案。
4、重视热点。反映、体现重大时政和社会热点、焦点的问题是政治命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求，要学会用学过的知识去分析重大政治、经济和社会生活中的问题，提高解决问题的能力。如：有关“一带一路”这个热点，就应该和课本中学过的对外开放这个知识点联系起来回答。
5、注重答题技巧。中考注重对政治概念的熟悉化和对政治术语使用的考察，所以，在考试过程中要使用书面用语，尽量不要使用口语，避免随意化，规范答题格式和书写。
历史
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿)为命题依据，渗透《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》的理念。
●考试范围：中国古代史部分(25%)，中国近现代史部分(35%)，世界史部分(40%)。
●试题类型：选择题约占40%，非选择题约占60%。
【考试内容】
1.中国古代史：史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期(至鸦片战争前)。
2.中国近代史：鸦片战争;英法联军火烧圆明园;俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土;洋务运动;《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响;康有为、梁启超与维新变法;中国民族工业的曲折发展;京师大学堂、《申报》、商务印书馆、社会习俗方面变化等;孙中山与辛亥革命;新文化运动的代表人物及在中国近代思想解放运动中的地位和作用;五四运动等。
3.中国现代史：中华人民共和国成立;抗美援朝、土地改革运动;“一五计划”和“三大改造”;1956年进入社会主义初级阶段;人民代表大会制度、政治协商会议制度、民族区域自治制度;“大跃进”和人民公社化运动的失误;中国恢复在联合国的合法席位和中美建交等外交成就;“一国两制”等。
4.世界古代史：金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度;雅典民主、罗马帝国、拜占庭帝国;亚历山大帝国对东西方文化交流的作用;希腊、罗马、阿拉伯帝国在文化上的贡献;佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
5.世界近代史：文艺复兴;新航路开辟、“三角贸易”;英国“光荣革命”及君主立宪制;《独立宣言》和1787年宪法;法国大革命和拿破仑帝国;马克思主义诞生;玻利瓦尔、印度民族大起义等史实;俄国废除农奴制改革、日本明治维新、美国南北战争;第一次、第二次工业革命。
6.世界现代史：第一次世界大战及战后世界的新秩序;十月革命及苏联社会主义建设;经济大危机，罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济影响;第二次世界大战，《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议;美苏“冷战”对峙局面等。
【大纲解析】
今年的《大纲》与去年比较没有大的变化。历史学科的中考命题注重考查对基本历史知识的掌握程度以及在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。《考试说明》还特别强调：中考命题不拘泥于教科书，要运用新材料，创设新情境，中外关联，近现贯通，把握历史发展的基本脉络。这些给我们的复习备考指明了方向。分析研究近几年兰州市中考说明及试题不难看出，中考试题越来越注重历史学科能力的考查。考查再认再现低层次能力的试题数量逐渐减少，运用学科思维和方法分析解决问题的高层次能力的考查力度逐渐加大。对学生的阅读能力、分析问题能力和解决问题能力的要求更高。
【备考建议】
1、构建基本的历史复习网络结构图。建议以时空为线索，把一个单元、以章节，自己动手形成基本的历史知识体系，建立基础的知识图。
2、要求掌握的知识点，容易混淆，甚至有点混乱。所以，在具体的教学过程中，教师应教给学生一些简单而有效的记忆方法。如：原因分析，应从经济、政治、思想文化、政策、民族关系、外交等方面进行。教师要帮助学生梳理教材，将考点条理化、线索化，给学生以完整的知识体系。
3、注重现实，关注时政。教学中关注时政热点，把热点、重点、与历史课本紧密联系，理论联系实际，以史为鉴，在历史中比较现实，在现实中学习历史，使学生认识历史学科的实用意义。
4、加强应试能力的训练，提高审题的准确性，规范答题模式。教给学生不同题型的规律性答题方法，规范答题的具体模式。在课堂教学中强调审题意识、注重对关键的把握，形成答题时要序号化、条理化、学科语言化。
中考复习要以课标为经，考试说明为纬，在全面布好的经纬网上，安排好考点，相信经过努力，中考一定是赢家。
地理
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题依据。
●试题类型比例：选择题约占40%;非选择题(包括填空、填图、绘制简图、读图分析等)约占60%。
●考试范围：世界地理和中国地理部分约65%—70%;地球与地图、乡土地理部分约30%—35%。
【考试内容】
1.地球与地图：了解人类认识地球形状的过程;会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。知道经线和经度、纬线和纬度的划分。记住地球自转、公转的方向和周期;用地理现象说明地球的自转、公转。能够应用地图辨别方向，判读经纬度，量算距离。能够在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度;识别五种主要的地形类型并简要描述区域地形特征。能够根据需要选择常用地图，并查找相关信息。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
2.世界地理：能够运用地图和数据，说出地球表面海陆所占的比例;说出七大洲和四大洋的地理分布，并能在地图上准确地找到。区分“天气”和“气候”的概念;识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界年气温分布特点。运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并能说出气温和降水量随时间的变化特点等。
3.中国地理：能运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，能在地图上找出我国的主要邻国和濒临的海洋。熟悉我国23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区的位置、名称、简称及行政中心。能够运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策;运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点等。
4.乡土地理：能对兰州市地理位置、地形地势、气候河流、资源状况、人口、城市、农业、工业、交通运输等方面有一个简单的了解，并尝试为家乡的经济发展和环境保护提出一些建设性意见。
【大纲解析】
今年的《大纲》与往年相比相差无几，在考试能力要求方面，继续沿用往年的九大要求。地理试题与社会实际和学生生活的联系更加密切，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用地理知识分析和解决问题的能力不会设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。
【备考建议】
1.研究复习标准。《大纲》明确指出命题指导思想是:坚持以学生为本,立足基础,注重能力,难易适中,做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能。《大纲》作为学业考试的说明，既是命题的依据，也是学生复习的依据，所以地理备考应紧紧把握《大纲》展开。
2.考生要立足课本，夯实基础，梳理四大板块知识体系。精选复习资料，可以选择考点针对性训练，也可采用模拟考试题综合性训练，反对题海战术。
3.立足课堂。备考应紧紧围绕教师组织的复习计划展开，教学过程中落实“讲、练、补”三个环节。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。
4.复习时重视做题的技巧训练。做题时要认真审题，读懂题意，仔细读图，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将题目中图像、图表资料与文字资料有机地结合起来。
5.培养读图分析能力。地图是地理独有的知识载体，是地理学的第二语言。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。
生物
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育生物学课程标准(2011年版)》为命题依据。
●考试范围：七、八年级所学内容。
●试题类型：选择题约占40%;非选择题(包括填空题、判断题、简答题等)约占60%。
【考试内容】
1.科学探究：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2.生物体的结构层次：说出显微镜的基本构造和作用;使用显微镜和制作临时装片;阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;说明单细胞生物可以独立完成生命活动;区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点;描述细胞核在遗传中的重要功能;描述细胞分裂的基本过程等。
3.生物与环境：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件;概述生态系统的组成;列举不同的生态系统;描述生态系统中的食物链和食物网;举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累等。
【大纲解析】
今年的《大纲》与去年相比没有明显的变化，试题将会进一步减少机械记忆类试题的数量，更加注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试题会把课程标准中要求的培养科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透到试题的背景和内涵之中。考查的重点不在知识点的简单记忆和重现上，而是放在分析解决实际问题的能力上。
【备考建议】
1.认真研读课程标准及考试说明。课标是考试的依据，考试说明规定了中考命题的范围、内容及具体要求。只有认真的分析研究，才能制订合理的复习计划提高复习效率。
2.重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实。近几年的生物命题都是知识与能力并重，然而能力是建立在知识基础上的，所以复习中要将那些最重要的概念、规律、原理整理出来进行强化，做到熟记、透彻理解并能应用。
3.注重知识的内在联系。从生物学研究的内容来看，无论是微小的细胞，还是复杂的生命个体，乃至庞大的生物圈，都是一个统一的有机整体，所以要学好生物学，必须善于寻找生命运动的基本规律，善于发现教材各知识点之间的密切联系。
4.重视教材中的探究活动、实验与技能训练。教材中的许多探究，都涉及到设计对照实验，控制实验变量，这对学生来说是一个难点，教师一定要下功夫多指导。
5.重视教材中重要插图的识记和理解。识图题几乎是初中生物的必考题型，教师可通过将课本插图适当变形，来培养学生对图的理解与应用。
6.学生备考必须注意：避免机械记忆，要结合结构图、流程图、概念图进行理解记忆。不搞题海战术。要避免重复练习，舍弃偏难怪繁的题目。注意答题规范。要注意科学术语的应用，避免因不规范描述而失分。
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