山东省滨州市中考语文真题

2024年山东省滨州市中考语文真题

　　一、积累与运用

　　1.下列词语中加点字的读音完全正确完全一项是( )(2分)

　　A.贮藏(zhù) 骊歌( lí) 扑朔迷离(shuò) 循规蹈矩(jù)

　　B.栖息(qī) 狩猎(shǒu) 气冲斗牛(dǒu) 合辙押韵(zhé)

　　C.执拗(niù) 譬喻(pì) 即物起兴(xīng) 越俎代庖(páo)

　　D.挑衅(xìn) 怅然(chàng) 伛偻提携(yǔ) 骇人听闻(hài)

　　【答案】D

　　【解析】本题考查对汉字的正确认读。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。A“循规蹈矩”应读“jǔ”;B“狩猎”应读“shòu”;C“即物起兴”应读“xìng”。故选：D.

　　【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

　　2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

　　A.蓬篙 文绉绉 芸芸众生 一泻千里

　　B.取缔 里程碑 人声鼎沸 迫不急待

　　C.馈赠 脂粉奁 不容置疑 长吁短叹

　　D.竦峙 口头婵 根深蒂固 花团锦簇

　　【答案】C

　　【解析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。A：蓬蒿;B：迫不及待;D口头禅;C没有错别字;所以选C.

　　【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

　　3.下列加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

　　B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。

　　C.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

　　D.多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。

　　【答案】C

　　【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C句“进退维谷”是形容处境艰难，进退两难，和后面游刃有余相矛盾，不符合句意。

　　【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

　　4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A. 走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

　　B. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

　　C. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

　　D. 市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

　　【答案】D

　　【解析】试题分析：本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A语义重复：“停下脚步”和“驻足”重复，去掉一个;B搭配不当，“开启”和“开辟”对调位置;C关联词语不当，“即使----但”改为“即使----也”。

　　【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

　　5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)

　　①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

　　②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。

　　③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深遂、博大。

　　④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精神的光辉。

　　⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

　　A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤

　　【答案】A

　　【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题首先确定首句③，排除CD项，然后确定④②的先后，很明显④②构成因果关系，先因后果，选A.

　　【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

　　6.下列表述正确的一项是( )(2分)

　　A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《陈涉世家》节选自这部通史。

　　B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等，我们学过他的作品《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

　　C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。史铁生的《秋天》、朱自清的《背影》和孙犁的《芦花荡》便是这样的文章。

　　D.古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。

　　【答案】B

　　【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。A“《陈涉世家》节选自这部通史”错误，《陈涉世家》节选自《史记》;C“孙犁的《芦花荡》便是这样的文章”错误，孙犁的《芦花荡》是小说;D“尊君”是对人称自己的父亲，错误，应是：“尊君”是尊称他人的父亲，是敬辞。B表述正确，选B.

　　【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

　　7.默写。(7分)

　　(1)后来啊/ /我在外头/母亲在里头。(余光中《乡愁》)

　　(2)子在川上曰：“ 不舍昼夜。”(《<论语>十二章》)

　　(3)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。(《诗经·关雎》)

　　(4)佳节又重阳，玉枕纱橱， 。(李清照《醉花阴》)

　　(5)鸢飞戾天者，望峰息心; ， 。(吴均《与朱元书》)

　　(6)四面边声连角起， ， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

　　(7)《木兰诗》中表现战场苦寒、环境恶劣的句子是 ， 。

　　【答案】(1)乡愁是一方矮矮的坟墓(2)逝者如斯夫(3)寤寐求之(4)半夜凉初透(5)经纶世务者，窥谷忘反(6)千嶂里，长烟落日孤城闭(7)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子及理解性默写的能力。本题中前6个题目都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意，理解性默写，在七年级时时常考的名句。小题1注意“矮、墓”的写法。小题2注意“逝”的写法。小题3注意“寤寐”的写法。小题4注意“初”的写法。小题5注意“世、反”的写法，这两个字最容易出错。小题6注意“嶂”的写法。小题7注意“朔、柝”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

　　【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

　　8.名著阅读。(4分)

　　(1)下列关于名著中的人物判断错误一项是( )(2分)

　　A.“他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。”句中的“他”是《父亲的病》中的陈莲河。

　　B.“众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着李逵，再上岭来。远远望见窝边，果然杀死两个小虎。一个在窝内， 一个在外面，一只母大虫死在山岩边。一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的武松。

　　C.“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”句中的她是《童年》中的外祖母。

　　D.“我如今不比桑菲尔德果园里的那棵遭到雷劈的老七叶树强到哪里去。”过了一会儿后，他说，“这么个枯树残桩，有什么权利要求一颗正在绽放新芽的忍冬用青翠来掩盖它的腐朽呢?”句中的“他”是《简·爱》中的罗切斯特。

　　【答案】B

　　【解析】此题考查学生对名著《朝花夕拾》《水浒传》《童年》《简·爱》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。“他”是《水浒》中的“黑旋风”李逵，B项表述的情节是“黑旋风沂岭杀四虎”。武松杀死的是一只母大虫。

　　【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

　　(2)阅读下面的文字(2分)

　　这种游戏常常有意外事故发生，这些事故是有案可查的.我亲眼看到两三个候补人员跌断了胳膊和腿.但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫的时候,因为他们想跳得比以前好,又想胜过同跳的人,猛然来一下,很少有不摔倒的,有人甚至要跌两三次。

　　以上文字节选自英国著名作家 的小说《格列佛游记》 ，“这种游戏”指的是 。

　　【答案】B

　　【解析】(2)试题分析：此题考查学生对名著《格列佛游记》的作者及其重要故事情节的了解，要求学生在阅读的过程中识记、分析其相关的故事情节。

　　【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

　　9.阅读下面材料，按要求答题。(4分)

　　光明日报8月20日电 在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。

　　(1)请给上面新闻拟写标题。(不超过11个字)(2分)

　　【答案】

　　示例一：女排再次捧得奥运会冠军

　　示例二：女排里约奥运会写下新传奇

　　【解析】试题分析：根据新闻的结构特点，抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信息概括即可。

　　【考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　(2)请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。(2分)

　　上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂，

　　下联： 。

　　【答案】下联：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇。

　　(评分，共2分，①字数相同 ②内容有联系 ③形成对偶 )

　　【解析】根据对联的特点，“巾帼英雄”或“中国女排”对“铿锵玫瑰”;“奋勇出击”对“沉着应战”;“奥运”对“看大赛”;“写传奇”对“终折桂”。对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。“平仄”就是古人对声调的区分，“平”就是第一、二声(阴平、阳平)，“仄”就是第三四声(上声、去声)。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

　　二、阅读(共43分)

　　(一)阅读下面宋词，完成10~11题。(4分)

　　浣溪沙·春日即事

　　刘辰翁

　　远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。

　　睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。

　　10.请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。(2分)

　　【答案】

　　燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语;晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。

　　【解析】这两个写景句子的重点都在“无语”，其手法都是用动态突出静态。鉴赏诗歌，描绘画面应善于联想、想象。表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。

　　【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

　　11.这首词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

　　【答案】思念家乡

　　【解析】此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。这首词从表面上看每句都是独立的，好似并不相关，但逻辑紧密，情理之中已构成一幅完整的春日乡思图，令人回味无穷，主要写美好事物不能青春长驻，更增添乡思的无比惆怅之情。

　　【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

　　(二)阅读下面文言文，完成12~15题。(12分)

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。(选自周敦颐《爱莲说》)

　　【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰:"老吏不如也。"部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰:"如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。"逵悟，囚得免。

　　【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。

　　12.下列句中加点词解释错误的一项是( )

　　A.亭亭净植 植：立

　　B.有狱久不决 狱：案件

　　C.囚法不当死 法：法律

　　D.将弃官去 去：离开

　　【答案】C

　　【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。判断正误。C“法”，名词作状语，“依照法律”。届时错误。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　13.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A.莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩

　　B.可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠

　　C.以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人

　　D.乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋

　　【答案】B

　　【解析】本题考查学生对文言虚词意义的理解。虚词的积累，也是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。A：主谓间，取消句子独立性/代词B：都表转折，但，却，然而;C由于/来;D于是，就/竟然。所以选B。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

　　14.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)莲之爱，同予者何人?

　　【答案】.对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?

　　(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。

　　王逵是一个残酷凶悍的官吏,大家没有人敢同他争论。

　　【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“同”，像---一样;2句中“也”表判断，;“莫”，不。

　　【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　15.【甲】文 ，借莲表述自己的只想和情操;【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 分别表现了周敦颐 、 的特点。

　　【答案】托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直

　　【解析】此题考查学生对文章的艺术手法、文章内容要点、人物的性格特点的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【甲】文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

　　【考点定位】欣赏文章的艺术手法，归纳内容要点，概括人物形象的特点。能力层级为分析综合C。

　　【参考译文】周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处其死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。