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大班益智游戏夏天的池教案（精选6篇）
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班益智游戏夏天的池教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班益智游戏夏天的池教案 1
【活动目标】
1、运用多种方式数数，目测10以内数群、理解序数，并且正确进行记录。
2、在操作摆弄中，体验益智游戏的乐趣。
【材料准备】
墙面创设：创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情景。
材料：蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片若干、情景卡片(上有数字、点子)、问题卡片、笔、规则暗示图。
经验准备：幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解，对荷花塘里的动物植物兴趣较高。
【玩法】
墙面上创设有池塘，池塘边贴了荷叶和青蛙的暗示图片，告诉孩子这是夏天的池塘。池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子，房子共有三层，每层三间房间，底楼第一间房间标有“101”字样。其他房间没有数字提示。池塘与房子间有草地、树木连起来，整个墙面是夏天池塘的情景。地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。问题情景卡片分别在池塘和房子边，上面标有数字，暗示幼儿操作的顺序。
幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处，取一张情景卡，解读上面的要求，按照卡片上所需的动物、植物和它们的数量，按数字或者点子取物。有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的.数量(旁边标有“小眼睛”的暗示图)。将所需的动物、植物贴到池塘里。然后到标有“第2步”的取卡处取卡片，按照卡片上的要求，把相应数量的动物或者植物请到相应的青蛙家的房间里。最后对请来的动物和植物客人的总数进行记录(根据幼儿不同能力层次可用多种方式统计，可以相加、点数、目测、默数等)。
在孩子操作游戏材料过程中，教师按幼儿能力层次的不同，可以充当旁边者、指导者和游戏伙伴的角色，用语言提示简接指导幼儿游戏。
【提示】
1、耐心解读问题情景卡片，理解内容后再操作。
2、是否运用不同的方法进行操作，并能正确进行记录。
大班益智游戏夏天的池教案 2
一、活动目标
幼儿能根据外形特征（如身体颜色、有无鳞片）和生活习性（如是否会游泳），将池塘小动物（青蛙、小鱼、乌龟、蝌蚪等）进行分类。
通过配对游戏，提升观察能力和逻辑思维，能准确说出分类依据，如 “青蛙有四条腿，会跳也会游”。
感受夏天池塘的生机，萌发对小动物的喜爱之情。
二、活动准备
池塘背景图（贴有荷叶、水草、荷花等装饰）。
小动物卡片（青蛙、小鱼、乌龟、蝌蚪、龙虾等，每种 2-3 张，标注特征简笔画）。
分类盒（贴有 “有腿 / 无腿”“有壳 / 无壳” 等分类标签）。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）：教师出示池塘背景图，模仿青蛙叫声提问：“夏天的池塘里来了许多小动物，听听是谁在叫？它们长得一样吗？” 引导幼儿观察卡片上的小动物特征。
分类游戏（15 分钟）：
发放小动物卡片，让幼儿自由观察并交流：“你手里的小动物有什么特点？它和其他小动物哪里不一样？”
出示分类盒，讲解规则：“请把有壳的小动物放进贴‘有壳’标签的盒子里，比如乌龟；没有壳的放进另一个盒子。” 幼儿操作后，教师检查并追问分类理由。
增加难度：按 “会跳 / 不会跳”“水生 / 两栖” 分类，鼓励幼儿自主制定分类标准，如 “我把能在陆地上爬的`（乌龟）和只能在水里游的（小鱼）分开”。
配对延伸（10 分钟）：玩 “找朋友” 游戏 —— 将卡片背面朝上，幼儿轮流翻牌，找到相同特征的小动物（如两只青蛙）即配对成功，获胜者可贴一朵荷花贴纸在池塘图上。
四、活动延伸：在益智区投放更多动物卡片（蜻蜓、水鸟等），让幼儿尝试按新规则分类，并用画笔记录分类结果。
大班益智游戏夏天的池教案 3
一、活动目标
幼儿能熟练认读 1-10 的数字，通过荷叶卡片匹配，理解数字与数量的对应关系。
结合 “池塘分莲子” 情境，学习 10 以内简单加法（如 “3 片荷叶各有 2 颗莲子，一共有几颗”）。
在游戏中体验数学的趣味，愿意主动思考解决问题。
二、活动准备
荷叶卡片（10 张，分别写有数字 1-10，背面画对应数量的`莲子）。
莲子道具（泡沫球或黏土球，每组 20 个）。
任务卡（画有 “荷叶 + 数字” 组合，如 “2 片荷叶，分别有 3 和 5 颗莲子”）。
三、活动过程
数字热身（5 分钟）：教师举起荷叶卡片，幼儿认读数字并拍手对应次数（如举 “5” 就拍 5 下），巩固数字认知。
数量匹配（10 分钟）：
给幼儿分发莲子道具，要求 “把和荷叶数字一样多的莲子放在卡片上”，如数字 “4” 的荷叶放 4 颗莲子。
随机抽查：“这片荷叶上的莲子数量和数字对吗？少了几颗？” 引导幼儿纠错并说出理由。
加法游戏（15 分钟）：
出示任务卡，以 “给小青蛙分莲子” 为由提问：“小青蛙要从 2 片荷叶上拿莲子，一片有 3 颗，一片有 4 颗，它一共能拿到几颗？” 鼓励幼儿用莲子摆一摆，得出答案。
分组竞赛：每组抽任务卡计算，最快完成且正确的小组，获得 “池塘小能手” 称号。
四、活动延伸：在美工区提供彩纸，让幼儿制作 “数字荷叶”，写上数字并粘贴对应数量的彩豆，进一步巩固数量对应。
大班益智游戏夏天的池教案 4
一、活动目标
幼儿能根据简单路线图（如 “先向左绕水草，再向前过荷叶”），在迷宫中找到从起点（池塘边）到终点（荷花池）的'路径。
通过闯关游戏，提升空间方位感（上下、左右）和问题解决能力，能清晰描述路线。
体验合作闯关的乐趣，增强规则意识。
二、活动准备
大型池塘迷宫图（地面用胶带贴出路线，设置 “水草障碍”“荷叶跳板” 等标识）。
小迷宫卡片（每组 1 张，画有简化版路线，标注起点和终点）。
动物头饰（青蛙、小鱼等，用于角色扮演）。
三、活动过程
情境激趣（5 分钟）：教师扮演 “池塘管理员”：“小青蛙要去荷花池找朋友，但迷路了，谁能帮它找到路？” 展示小迷宫卡片，讲解路线图符号（箭头表示方向，圆圈表示荷叶）。
卡片闯关（10 分钟）：
幼儿分组讨论小迷宫路线，用手指比划并说出：“先向右走，再绕过水草。” 每组推选代表演示，教师纠正错误路线。
增加难度：迷宫中设置 “死胡同”，引导幼儿发现 “走不通时要换方向”，培养灵活思维。
实地探险（15 分钟）：
幼儿戴头饰扮演小动物，在地面迷宫中按路线图行走，其他幼儿在旁提醒：“左边是水草，要绕过去！”
分组比赛：最快找到终点且未触碰障碍的小组获胜，颁发 “迷宫小向导” 奖章。
四、活动延伸：在建构区用积木搭建 “立体池塘迷宫”，幼儿自主设计路线并邀请同伴挑战。
大班益智游戏夏天的池教案 5
一、活动目标
幼儿能按荷花生长顺序（花骨朵→半开→全开）和荷叶大小（小→中→大）进行排序，理解 “递增”“递减” 的规律。
通过观察和操作，提升逻辑推理能力，能说出排序依据，如 “花骨朵最小，会慢慢长大”。
感受植物生长的奇妙，激发对自然的探索欲。
二、活动准备
荷花生长图（4-5 张，从花骨朵到全开的连续画面）。
荷叶卡片（大小不同的'圆形卡片，6-8 张，标注序号 1-3 表示大小）。
排序底板（画有箭头，提示 “从左到右按顺序摆放”）。
三、活动过程
生长观察（5 分钟）：播放荷花生长延时视频，提问：“荷花一开始是什么样子？后来发生了什么变化？” 出示卡片引导幼儿感知 “从小到大” 的变化。
排序操作（15 分钟）：
发放荷花卡片和排序底板，让幼儿独立摆放：“请把荷花按开花的顺序排一排，让它从花骨朵慢慢开到最大。” 完成后互相检查，教师用 “是不是先长花骨朵，再慢慢打开呀” 验证。
进阶游戏：用荷叶卡片排序，先按 “小→中→大” 排，再尝试 “大→中→小”，鼓励幼儿对比两种排序的不同。
创意排序（10 分钟）：提供彩色花瓣卡片，让幼儿按 “红→粉→白” 等颜色规律排序，并用语言描述：“我让花瓣像彩虹一样排队。”
四、活动延伸：在自然角种植碗莲，幼儿每天观察并记录生长状态，用图画排序记录 “从种子到开花” 的过程。
大班益智游戏夏天的池教案 6
一、活动目标
幼儿能分辨池塘相关声音（青蛙叫、雨声、荷叶摇晃声、小鱼吐泡声），并匹配对应的画面或实物。
通过声音记忆游戏，提升听觉专注力和记忆力，能说出 “听到 ×× 声音，可能是 ×× 在池塘里”。
感受声音与场景的关联，激发对自然声音的敏感度。
二、活动准备
声音音频（青蛙叫、雨声、荷叶摩擦声、小鱼吐泡声等，每种 30 秒）。
对应声音的图片（青蛙、下雨的池塘、晃动的.荷叶、吐泡的小鱼）。
声音配对板（左侧贴声音图标，右侧留空贴图片）。
三、活动过程
声音导入（5 分钟）：教师播放混合音频，提问：“夏天的池塘里有很多声音，你听到了什么？这些声音是谁发出的？” 引导幼儿自由猜测。
辨声配对（15 分钟）：
逐一播放单一声音（如青蛙叫），出示 3 张混淆图片（青蛙、乌龟、龙虾），让幼儿选择对应图片并说明：“青蛙的叫声是‘呱呱呱’，所以我选这张。”
难度升级：播放两种声音混合（如青蛙叫 + 雨声），要求幼儿找出两张对应图片，锻炼听觉分辨能力。
记忆大挑战（10 分钟）：玩 “声音记忆王” 游戏 —— 连续播放 3 种声音，幼儿按顺序复述并贴对应图片，如 “先听到小鱼吐泡，再听到荷叶响，最后是青蛙叫”。
四、活动延伸：组织幼儿到户外观察真实池塘（或播放实景视频），记录听到的声音并画下来，回园后与同伴分享 “我在池塘听到了 ×× 声音”。
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