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幼儿大班益智游戏教案

时间:2017-05-17 16:36:48 益智课程 我要投稿

2017幼儿大班益智游戏教案

  教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是关于幼儿大班益智游戏教案,希望可以帮助大家!

2017幼儿大班益智游戏教案

  【1】幼儿大班益智游戏教案

  [活动目标]

  1、丰富幼儿的词汇,使幼儿初步掌握生活中出现的反义词

  2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣

  [活动准备]

  大、小苹果各一个,长短绳子各一个,大小瓶各一个,

  [活动过程]

  1、理解反义词的意义

  问:这两个球苹果有什么不同?(一个大一个小)

  师:出示两个绳子问:哪个长哪个短?那个粗那个细?在两个物体比较下,让幼儿说出谁长谁细,谁粗谁细的关系

  小结:大和小,粗和细,长河短,他们的意思都是相反的,这一对意思相反的词,我们叫它们,“反义词”

  2、老师还带来了两个瓶子请小朋友们把两个瓶子不同的地方找出来。(一个大,一个小,一个高,一个矮,一个粗一个细。一个轻一个重)

  小结:让幼儿子比较中找出反义词

  3、游戏

  (1)和我说的不一样的

  如:老师说:“长,猴子的尾巴长,”幼儿说“短,兔子的尾巴短,” 好―坏、胖―瘦、哭―笑、对―错、里―外、出―入、苦―甜等

  (2)和老师拿不一样的

  老师拿大球,幼儿那小球,或者图片,更换物体,反复进行。

  (3)和我做的不一样的

  老师边用动作边说“高”,幼儿边用动作表示 “矮”,表示的'意思是相反的,又如:大―小、上―下、宽―窄、开―关、长―短等,

  4、想想,画画,讲讲

  如:大和小让幼儿用图画来表示出来,多和少等

  还可以请小朋友把自己画的用一对或几对反义词说出来,老师给予评价。

  [活动延伸]

  要求幼儿回家后与家长一起做说反义词的游戏,让幼儿在生活中发现更多的反义词。

  【2】幼儿大班益智游戏教案

  一、设计思路:

  《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上,让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容,能激发幼儿热爱祖国之情,提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

  二、活动目标:

  1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。

  2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱祖国之情。

  3、培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。

  三、活动准备:PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

  四、活动过程:

  (一)说说游戏,交代规则

  1、兴趣激发: 师:今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏,是什么了?请看大屏幕。嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密,要请你们每个人来猜一猜哦。

  2、倾听规则: 师:好,我来说说规则,请听好: 请一位小朋友猜,其他的小朋友仔细地看图片,不能说出名字,只能说出这张图片的外形特征,记住千万不能说出名字。师:听懂了吗?那我们试玩一次。

  (二)试玩游戏,掌握玩法

  (PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字:兔子)边出示边提醒幼儿:记住,千万不能说出名字。你呢?要仔细的听,知道答案就要大声说出来。师:谁来提供信息。哦,它是什么样的?幼:它是短短的尾巴,它有红眼睛,长耳朵,三瓣嘴。师:脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼:爱吃萝卜、青菜,走起路来蹦蹦跳跳……

  (三)抢答抢猜游戏(再一次游戏,进一步巩固对游戏规则的明确,并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

  1、体验规则,交代要求。

  第1记分牌,猜到的队+10分,听到老师说:请加分,排头翻牌。

  第2那一组把名字直接说出来算输,将给对方加十分,听到老师说:请加分,排头翻牌。

  (增添集体游戏的规则,体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国",提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索,并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

  2、抢答抢猜,游戏开始 。

  准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

  PPT--熊猫,在吃竹子;文字:熊猫)

  PPT--五星红旗

  PPT展示图片--国旗,文字:国旗

  PPT--长城

  PPT--京剧脸谱

  PPT--乒乓球

  PPT--(影星)成龙

  3、查看记分牌。

  师:说说你们是怎么胜利的。 (通过对成功原因的追问,让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

  (四)唤发对祖国的热爱。

  成龙唱了一首歌"国家",讲了中国的许多地方,看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片)

  听了成龙唱了这首"国家"的歌曲,我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多,以后老师再带你们看,好吗?

  活动反思:

  亮点1:我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发,创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关,它凝聚了中国元素的精华,其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

  亮点2:活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索,让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后,我们惊喜的看到,说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚,说得到位,猜的孩子也在积极思维,捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识,体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

  亮点3:我个人感觉,现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面,老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息,(例如熊猫),从而总结出这样事物的关键特征,为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面,是让说的孩子说说自己给了什么信息,让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用,既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力,同时,对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息,综合有效信息,最终猜出事物,培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中,我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习,从小组对抗赛到抢猜抢答,既体验竞赛游戏的快乐,同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅,孩子学得愉快、教师教得有效。

  不足:我是一位比较年轻的老师,第一次站在这个舞台,可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高,例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼,这将是我今后努力工作的方向。

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