五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计
把铁路修到拉萨去表达了建设者们排除万难，不达目的不罢休的执着精神。也赞扬了建设者们有一颗永不言败的心。下面是小编整理的关于把铁路修到拉萨去教学设计，欢迎大家参考!
【1】把铁路修到拉萨去教学设计
【教学目标】
1.认识“妖、娆”等14个生字。
2.理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。
3.体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
【教学重点】
了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。
【教学时数】
1课时
【教学准备】
收集相关资料。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
一、引用导语，揭示课题
同学们，你们知道吗，过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自己的青春和热血;如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的足迹，献出自己的智慧和力量。今天，我们所要学习的课文《把铁路修到拉萨去》就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成绩。
齐读课题。
二、根据提示，初读课文
1.自读导语，理清学习本文有几个方面的要求。(三个方面)
(1)知道青藏铁路是一条什么样的铁路;
(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的;
(3)搜集有关西部大开发的资料。(此项任务可放在学习完成后再做)
2.根据要求，初读课文，读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。
3.小组交流：
(1)检查生字字音及组词情况;
(2)把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。
三、再读课文，体会含义深刻的句子
1.全班分组合作读课文。
2.提问：自读提示中哪个问题对理解全文最为重要?(第二个问题。文中有一句话反复出现，这句话是“把铁路修到拉萨去”就强调了这一点。)
3.指导读课文，着重理解在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的?请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。(学生自学勾画，小组讨论交流)
4.全班交流遇到的困难：
困难(1)：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”
困难(2)：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”
5.面对困难，建设者们是怎样克服的?
克服困难(1)：
“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”
克服困难(2)：
“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了!”
6.还有哪些不理解的词语、句子进行交流。
7.在理解课文的基础上再一次有感情的
【2】把铁路修到拉萨去教学设计
教学实录
教学准备:课件、板书简笔画：崇山峻岭中铁路通天、板书课题
教学过程：
课件播放《天路》。
师：听过这首曲子吗?名字叫作——生：《天路》。在课题《把铁路修到拉萨去》的旁
边板书：天路。
师：这支歌是献给青藏铁路的英雄们，(课件出示铁路工人图片图片)因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹：修筑了世界上海拔最高(5072米)、线路最长(1956公里)、穿越冻土里程最长(550公里)的青藏铁路，(课件图片)就是它被称作：天路!让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹，好不好?
师：自由读书，遇到生字，想办法解决。
师：想一个词，精练地概括你读后的想法或感受。
根据学生的回答有选择性的让学生上来板书(奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧……)
师评价：读书有所思考，用心读了。
师：“艰难”一词，从何谈起?
根据学生的交流课件出示文字：风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。