2017年三年级英语期末考试质量分析
【2】三年级英语期末考试质量分析
试卷评价
本次三年级英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适中,重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式,按照100分制记,检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了连线、找出不同类的单词、单项选择、对话连图、情景会话等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求,根据学生的认知特点以及认读图片为主,形成了图文并貌的特点,达到了形象生动的效果,充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广,题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣,题型难易程度及题材量适合大部分学生,不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。
i. 总体情况
学生卷面书写较为工整,学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活
具体数据统计如下:
班级 |
考试 人数 |
优秀 人数 |
优秀率 |
良好 人数 |
良好率 |
合格率 |
待努力人数 |
不合格率 |
3年级 |
166 |
68 |
41% |
34 |
20.5% |
80.95% |
30 |
17.86% |
ii. 取得明显成效之处及经验:
对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度适中,需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出,三年级的四个班级考试成绩有一定的落差,英语课课时量的缺乏,教师分身无术,对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看,只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导,学生的成绩会很快上去。
一.虽然本次考试没有听力题,但仍重视听读训练:小学三四年级是英语的启蒙年级,本着听说领先读写跟上的教学原则,教师能改变以往听力较薄弱的现象,在平时教学时非常注重听读训练。
二.精心准备练习:应该说这次的复习时间比较短,只有几天左右,在最短的时间内我进行了有效地复习,原因在于复习阶段我注重归纳题型,进行复习题的准备。尤其是课本中Let’s learn和Let’s talk部分学生都掌握得较好。
三.单词教学非常牢固:在单词掌握方面情况是比较好的,三年级虽然还没要求写单词,但是在平日经常进行单词认读工作,选单词等选择题上,得分率较高。
四、我们在平时教学中比较注重边新授边积累,半学期来,把所有的句型全部罗列出来,再加以讲解、比较,因此学生对句型已经相当熟悉,做起来就能得心应手。
iii 主要存在的问题与原因分析:
三年级:
1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张,所以课堂上单词的认读抓得不是很紧,还要提高课堂的效率,加强这部分的练习。
2. 学生缺乏对句型的整体把握能力,对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。
3. 单词的类别有些学生还不能很好的区分,老师在平时的强调还不到位。
4. 阅读句子的能力还比较薄弱,教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。
Iv 今后的针对性措施:
1.提高课堂的教学效率,让学生在有限的40分钟学到更多的知识,逐步把40分钟的课堂教活教透。
2. 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识, 让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语,鼓励学生有开口讲英语的意识。
3.对学生进行专门的朗读指导,在朗读中让学生学会怎么样抓keyword,学习是先输入之后再会输出,遵循这个规律,慢慢提高学生的阅读分析能力。
4. 让学生自己整理归类同类词,并且在课堂中经常进行同类词的比赛。
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