小升初经验:普通娃如何达成“三甲”目标
又是盛夏时节，想起去年此时，天天顶着烈日往返于家和培训学校之间。孩子学的热火朝天，我也是急急火火，为了一个共同的目标-----“三甲”!一年过去了，我们的愿望实现了，但是我们的脚步却没有因此停下来。依旧是盛夏时节，我们依然奔波于学习的路上。这一路，感谢“家长帮”的陪伴，在“小升初”的过程中结识了一个这么好的分享平台。我在这里学习，收获了经验、信息、干货资料等等。因此最实际的感谢行动，就是分享自己的“小升初”故事，希望对后面的家长有所参考、帮助。
一、牛娃VS普通娃
(一)认清自己---普通娃
1.基本情况：11岁、男、就读于鼓楼某小学
2学校学习：班级职务无;考试基本是优(偶尔语文考良)，除数学外均不是班级TOP，如果成绩排名，可能算中上水平;校园内的兴趣班参加信息兴趣小组，每周一参加一次;在校参加午餐班，午餐班休息时间基本完成学校作业。
3.课外：晚上回来基本无作业任务，和父母玩为主，或者自己阅读、手工、画画、看报纸、电视看的少，前一阵子看CCTV“我爱发明”节目等等(六年级依然正常生活，没有课外额外刷题)
4.兴趣：阅读是他的最大爱好，尤其爱读历史类书籍;另外一个兴趣是书法，时不时练习一下，没有规律，依心情来。
5.报班：六年级秋季(9月)，我和孩子商量后，减少了象棋学习(培训班需要精简)，语文、英语参加新东方的小升初班级、数学在学而思学习。此外，继续国画、羽毛球，还参加了小古文网课学习(一周仅一个小时)。
6.性格：娃总体是那种比较悠哉游哉、温和性格的孩子，与同学相处融洽，自觉性不是很好，不是争强好胜的人，缺乏竞争意识。
从上面介绍可以看出来，我家娃就是这么普普通通的一个孩子。
(二)认清“牛娃”---一个美丽的传说
到底有没有牛蛙?有!很少，一届大概100个左右。我们身边所谓“学霸”、“学神”，那么什么样叫学霸、牛蛙?奥数等竞赛取得名次就是吗?这个曾经也是我的困惑，特别是到了新东方、学而思机构学习，一看，真是觉得自己太普通平凡了。但后来终于看清了牛娃的真相：提前学习+坚持学习+付出更多。而牛娃背后一定有一个有规划性、执行力的父母团队。
(三)上三甲的是不是都是“牛娃”
三甲每年招生人数是1000~1200人，前面提到了，牛蛙只有100人，那么留给普通娃的机会和位置就是1000个，那么这样看来，是不是普通娃的机会也很多呢?
通过上面的分析，我不再因为自己是普通娃感到机会渺茫。相反，我觉得普通娃只要目标明确，一步一个脚印的安排学习、生活，逐步提升自己，即便没有考上“三甲”，也可以在“小升初”的过程中收获很多。
二、道VS路
(一)道---做适合自己孩子的规划
在去年的这个时候，我家也是一个什么牛证都没有的娃，一位家长鼓励我：相信孩子，没有什么不可能。
我分析了娃各学科的情况，做了这样的规划:
1.奥数：出于对牛证的渴望，我当时认为牛证是三甲的“敲门砖”，他对数学比较热爱，但从来没有参加奥数培训，五年级两个学期参加了九色鹿数学思维，可能难度只达到校内数学考试最后一题的难度。奥数等于零基础。第一目标：必须拿到牛证!
2.语文：我当时下载了网络上三牧的2016年题目，娃的正确率很高，除了有一两题要死记硬背的，他基本上都答对了。这应该归功于大量的课外阅读积累，特别是国学方面的沉淀。所以我家语文的策略是保持大量阅读，不因为小升初减少。三牧的四本书要尽量推销!
这里顺便说一下，三甲考试基本上是选择题，校内学习好的，未必三甲考试可以考的好;校内一般的，未必就考不好。我家娃很适应这种选择题为主的测试。以语文为例，校内考试他语基错的多(错别字多)，阅读理解基本上没有错，作文成绩不稳定，所以选择题为主的私立测试，对我家来说，是福音!
3.英语：小升初英语以应试为主，一路口语学过来的娃，必须调整方向，紧抓语法、单词，争取不拖后腿即可。
(二)路---一步一步走
去年7月开始到私立考试，其实只有半年的时间(最早的九色鹿测评拉开三甲考试序幕，大致是每年的2月份)，中间寒假我们还外出旅行，还有春节等等，所以时间是非常短的.。
1.数学：三甲考试中比例占50%甚至更多，必须重视。我们家奥数起步晚，奥数拿证又是小升初规划的第一目标，所以从暑假开始，我家基本上都是“双份”的数学学习。后来才知道，“牛蛙”都是这样的。具体学习如下：
(1)暑假：新东方数学尖子班，校外老师一对四奥数补基础
(2)秋季、寒假：学而思的尖子班、新东方奖牌班
(3)春季：学而思的尖子班、华杯集训营
这一年，我们参加了各种奥数比赛：WMO、华杯、海都杯、海峡杯等，初赛、复赛，到春季(3月份后)几乎每周都有比赛。也斩获了各种奖牌，最有含金量的就是“华杯”二等奖。比奖牌更重要的收获是，孩子的自信心大大的提升!学习的热情高涨，特别喜欢“学霸”在一起学习。
2.语文：大量阅读积累是“本”，小升初培训是“末”
我们报名了新东方小升初班级，从9月秋季班开始，上了秋季、寒假、春季，但娃只是去上课，并没有去背资料，我想功夫全在“小升初”课外，借小升初机会，我们阅读了：
(1)钱文忠的《三字经》、《弟子规》，后来娃知道钱教授还有《百家姓》，要求要读，就一并读了---这些不是单纯的经文，而是很厚的讲座汇编，涉及大量经文背后的历史典故，我喜欢这样的书，不是死记硬背。
(2)《千字文》：没有找到类似钱文忠教授那样的书籍，只好死记硬背，一天一篇，但最后还是没有背完，这样枯燥的学习，真是没有办法，需要毅力很强的孩子才可以坚持，如果大家有看到《千字文》类似钱文忠教授那样的讲座或讲解的书，求分享。
(3)《声律启蒙》，娃只是看看，根本没有背
(4)《小学生小古文100篇》，娃自学，似乎都看得懂
(5)四大名著原著：除《红楼梦》外，其他三本有看两遍以上
(6)明朝那些事：这是他很喜欢的一套书，N遍
(7)蒙曼说隋唐
(8)射雕英雄传
(9)吴姐姐讲历史故事
上述提到的是对小升初有帮助的书，杂书也看了一堆，包括罗尔德.达尔系列、丰子恺儿童文学系列、可怕的科学系列等等。此外，听书和看书异曲同工，娃听书包括：
(1)谢涛听世界:主要听三国部分
(2)郦波《一生不可错过的唯美诗词》、《郦波品千古最美情诗》
(3)郦波《五百年来王x明》
(4)高晓松《晓说》
基本上有了阅读习惯的孩子，他们的阅读品味是比较高的，一些所谓名著不一定就能读下去，但好书一定会博得孩子的喜欢。家长要智慧的供应，注意量和时机!我曾经看过三牧陈颖老师微信文章《排名在前1%的学生是靠天赋还是靠努力?其实都不是……》，其中提到阅读习惯成就学习。如果这么看来，我家的“核心”的学习竞争力就在于阅读习惯。
3.英语：私立考试难度相对低，新概念成一学到90课左右即可。孩子精力有限、时间有限(我们开始准备的时间晚)，根据我们的规划，英语是不拖后腿即可的学科，因此要求不像数学、语文，投入也相对少。暑假从新概念第一课开始学，一直学到寒假前，学到90课左右，转入新东方小升初英语。这个过程，孩子的语法确实是得到了很好的梳理巩固，但到了初中，英语的重要性比小学提高了，如果有时间，小学的时候打好深厚的基础当然是最好。
(三)心理准备
相信孩子，没有什么不可能。小升初与其说是比学习，不如说是比心态。因此，在这个过程中，不比较孩子，不在孩子面前唠叨，不催促孩子学习，而是更多的和孩子平等的在一起，接纳、肯定、鼓励，一起分享每一次小小的进步!为孩子心理输送更多的营养，更多的正能量。这是一场心理战!
三、三甲，哪个好?
应该说，能上三甲的哪一甲都不简单，都不容易。我们最初是以离家近作为主要依据，后来发现这样去拼命考试，并不是很理性，特别是地铁开通以后，鼓楼的孩子选择面更大了。我在“家长帮”看到了各种关于私立校升学精确的统计，主要参考了各私立校中考统计，包括上一类校比例、上“一三附”比例、平均分等指标。因此在选择的时候又多了理性的分析和思考。所以如果可以选择的话，在选择学校的时候，除了看感觉，还要看数字。
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