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周五下午，高一支部邀请学校行政参加组织生活，会上党员将近期收集的综合问卷意见和座谈会意见在党内进行了通报。通过讨论，大家将主要问题梳理汇总为三条，并针对这些问题提出了建设性的解决办法。

通过前段时间的学习、辅导和调研，高一小学党支部充分认识到，解决问题是开展学习实践活动的重要目标之一。在活动的第一阶段，学校就采取分层召开座谈会，下发征询意见表，在网上征询意见等方式征求意见，做到态度认真、方式多样，为切实找准问题作好准备。支部党员和教师设计了9份问卷，其中书面7份，分别面向工会小组长、社区、家长、学生、班主任、28-35岁青年教师和党员征求意见;有发出2份网上问卷，调研教师专业发展和学生课堂学习情况。问卷总计发出2178份，回收2128份，汇总意见21条。同时支部召开6类座谈，总计总校分校共11场，全体党员按《调研预告》，或作为工作人员，或作为主持人，参与座谈，邀请对象共计73人次，其中家长代表5人，社区代表8人，两长以上干部24人次，一线教师22人次，职工4人，学生干部10人。汇总意见11条。随即支部将综合问卷意见和座谈会意见在党内通报，经全体党员充分讨论，认为影响和制约学校科学发展的主要问题有以下三个：

1、“具有扎实基幢和“良好个性特长”，是我校在“七彩高一，和谐校园”为办学方向下提出的育人目标。但是在目前来说，我们感到由于教师全面实施素质教育的理念不够牢固，使得我们在课堂效益提高上、学科德育融合上、对干部的培养上等方面解决力度不够。

2、由于学校发展规模加快，现分两个校区，增加了工作的密度、难度和复杂性，给管理工作带来较大的影响，存有在管理上统筹整合不够，出现了安排任务时间紧，留给教职工领会工作精神、思考工作安排时间不够等不相适应的现象。

3、随着教师专业发展要求的进一步提高，支部如何进一步关爱党员，提高党员地位，让党组织更具有凝聚力、吸引力?因为随着党员“三高”作用的发挥，越来越多的党员在学校、区、市里承担了骨干工作，面临的问题也不同了，需要组织更多的关注他们的需求，从而更好的引领团队发展，吸引更多的骨干、优秀教师向组织靠拢。

听了党员们的反馈意见，滕校长感谢支部为学校的发展做了一件大好事，她分析产生问题的主要原因有三，一是认识上的不到位，二是工作方法不恰当，三是管理尚未高效有序。

针对三个主要问题，支部和行政通过讨论提出了三条解决对策，拟建立三项解决问题的保障措施——

解决对策：

(1)以“解放思想，民主讨论”，深入宣传发动，发挥党员、教师、群众的主体能动性和创造性，用“身边的科学发展”案例，围绕素质教育主题，按照“清负担、高质量”的工作目标，进一步思考如何开展学校教育、教学、管理等方面的改革实践。

(2)行政、支委根据群众建议，要对原有的工作计划进行适时地调整，突出重点，从而使工作的实施做到：既有教育科学智慧导向，又使目标具体落实。

(3)党支部制定“关爱党员机制”，切实加强和维护党员的主体地位

保障措施：

(1)校长室全面负责、领衔，各部门职能落实，切实抓好目标实施环节的到位率。

(2)支部组织召开由相关部门、人员的研究会，对解决的进程进行评估。通过分析、探讨、修正及进一步建议。

(3)在实施过程中，注意把经验总结和实践研究结合起来，形成学校教育教学、师资队伍建设的新经验和特色。

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