小学语文公开课《怒吼吧，黄河》教案

　　一　复习导入,听写词语

　　1.教师重点听写文中的四字词语,检查学生的掌握情况。

　　2.师:上节课,通过自学,同学们感受到了光未然、冼星海的爱国情怀。这节课我们继续学习。

　　二　学习第二部分

　　1.学生朗读第二部分。

　　2.重点学习第4自然段,感受光未然的爱国激情。

　　出示:

　　他的声音时而铿锵有力,充满激情,如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟,苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……

　　让学生自己读,感受光未然的情感变化。他读的时候为什么声音会发生这么丰富的变化?

　　作者用喷薄而出的朝阳、暴风雨中折翅的小鸟、黎明中穿越雾霭的林间小溪、浊浪排空的怒吼的黄河……表现出光未然时而慷慨激昂,为中华民族而自豪;时而无比悲伤,表达着因祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦;时而欢快,时而悲壮,表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美,表现我们民族的五千年历史蕴涵的伟大精神和不可战胜的力量。

　　朗读,指名读。

　　3.读中感悟第5、6自然段。

　　(1)教师引读,学生接读,并对文本补白。(“——”后为学生齐读内容)

　　在一间宽敞的窑洞里,光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。他坐在靠窗户的土炕上,面前摆了一张桌子,上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而——;时而——;时而——;时而——(补白,可以多叫几位同学)……抗敌演剧队队员们的每一颗心,都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民,发出战斗的警号”,整个窑洞——

　　掌声中,一直坐在门边的——,斩钉截铁地说道——(如学生读得态度不够坚定,再次强调“斩钉截铁”,体会词语意思,读出相应的语气)

　　谱曲的过程异常艰苦。但是,——(读到第6自然段完)

　　(2)想象冼星海谱曲时的情景,在这短短的六天中,冼星海是怎样克服重重困难,谱写出这部中国音乐史上著名作品的全曲的?

　　学生可以想象体会“异常艰苦”:

　　他趴在一盏昏黄的油灯下,时而凝思苦想,时而奋笔疾书,时而低吟,时而振臂高歌……

　　他顾不上吃饭,顾不上喝水,头发蓬乱,全身心地投入到创作中,一干就是六天。

　　没有钢琴,他就想象着和声的效果,一遍又一遍地修改着,一个小节一个小节地反复吟唱,直到达到满意的效果。

　　……

　　教师:为什么他能如此投入?(因为心中的爱国激情。)

　　指名读第6自然段。

　　三　学习第三部分

　　1.角色换位,对话中体会《黄河大合唱》的作用。

　　现在,我们来到陕北公学礼堂,亲睹这一盛况,亲耳聆听这激动人心的乐章。(放一段《黄河大合唱》的片断)在抗战最为艰苦的时候,在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候,听着这《黄河大合唱》,你们有什么感受?(指多名同学回答)

　　2.齐读课文最后一自然段。

　　3.总结:听着这激动人心的《黄河大合唱》,无数民众拿起武器,冲向抗日的战场,用鲜血与生命,换来抗日战争最后的胜利。同学们,在这篇课文里,作者是怎样表现光未然、冼星海的人物品质的呢?(在具体事例中展现人物品质。)

　　4.有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。

　　背诵课文第4自然段时,可先了解大意,再逐句背诵。

　　1.教学过程中,师生充分展示了朗读的韵律之美。声音随内容的起伏而抑扬顿挫,的确使人感到,一堂好的阅读欣赏课,既是语言的修炼,更是文章内容与作者情感的延伸。

　　2.指导学生用自己的话评价冼星海和光未然,锻炼他们的口头表达能力。

　　3.学生课后可以了解《义勇军进行曲》的创作过程,培养自己的爱国热情。

　　1.看拼音,写汉字。

　　2.比一比,再组词。

　　3.课下搜集《黄河大合唱》的歌词,读一读,说说自己的感受。

　　4.为什么《黄河大合唱》会引起巨大的反响?

　　冼星海(1905~1945)　中国作曲家。曾用名黄训、孔宇。广东番禺(今广州)人。1905年生于澳门一个贫苦船工的家庭,1918年入岭南大学附中学小提琴,1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴,并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学,从师于著名提琴家帕尼•奥别多菲尔和著名作曲家保罗•杜卡。留法期间,创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品。1935年回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了大量战斗性的群众歌曲,并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》,话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后,参加上海救亡演剧二队,后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间,创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,并在“女大”兼课。教学之余,创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作,1945年10月30日卒于莫斯科。

　　《黄河大合唱》是冼星海最重要和影响最大的一部代表作。作于1939年3月,并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词,以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,展现了抗日战争的壮丽图景,并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。

　　黄　河　颂

　　光未然

　　黄河——母亲河

　　你用那甘甜的乳汁哺育过多少个青春

　　你的身躯躺在尘埃之上大海之下

　　你混凝的血液那是一颗中国心啊

　　我能跟着你一道成长吗

　　我怎能改变我的容颜如同你那样淡黄

　　面对母亲河的入海口我再一次感到

　　我是黄泥沙捏成的血性男儿梦想着

　　走出父亲的太阳星月和那幽暗的土屋

　　我最终却不愿化一朵荒原苦恋的野花丛