好嘴杨巴教案
《好嘴杨巴》是冯骥才《俗世奇人》中的一篇文章。这篇文章与《俗世奇人》中的《泥人张》同时选入人民教育出版社出版的中学语文课本。下面是小编整理的好嘴杨巴教案，大家一起来看看吧。
知识与技能：
复述全文，体悟好嘴杨巴的奇特。
过程与方法：
培养学生研究与探究的能力，创新的能力。
情感态度价值观：
培养学生说话的艺术。
教学重点：
体悟好嘴杨巴的奇特。
教学难点：
如何将一张好嘴运用到实际生活中去。
教学设计：
一、导入：
凭你的理解，你认为什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”?
但是，在冯骥才的一则故事里，主人公杨巴只说了一句话，又怎么能称得上是“好嘴”呢?很好吗?你想分别对他们说点什么?
一、复述性阅读
课文讲述了天津街头两位卖 高手杨七和杨巴，杨七是一个
的人，杨巴士一个 的人。在给 进献茶汤中， 的一句 让杨家茶汤名满津门。
二、研究性阅读
1、杨七和杨巴分别奇在哪里?
杨七：手艺好2——4自然段
杨巴：一张好嘴6——15自然段
2、精读6——15自然段，品好嘴杨巴之奇。
【穿插一定的朗读，纠正字音，体悟情感】
三、创造性阅读
1、把下列两个语气词加到对李鸿章进行描述的段落中去(注意不要放在一起)，并分别说出这个两个语气词的潜台词。
啊 哼
当时的气氛怎么样?
紧张
2、杨巴说了什么?
“小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻。”
(1)在这样紧张的气氛下，杨巴这么说——敢说;
(2)他说的`话儿——巧说;
(3)时间(立时，飞快地，一转两转三转)——快说。
3、杨巴的一张敢说、巧说、快说的好嘴，透着他怎样的性格?
社会世俗逼出一张好嘴
无罪而揽罪实是为免罪
面对权贵，镇定自若，成竹在胸
杨巴好嘴，真乃奇嘴!
四、拓展性阅读
1、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助。那么，你将怎样向他表明你的意思?
2、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说?
3、上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎说?
五、教师总结
说话是一门艺术，同样的道理，用不同的话语能带来不同的效果。希望同学们今后也能在该说好话的时候说好话，做一个好人!
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