2016人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计

　　济南的冬天是一篇优美的写景散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南的无限喜爱之情。下面是小编整理的2016人教版七年级上册《济南的冬天》教学设计，欢迎参考。

　　【教具】

　　多媒体电脑、实物投影仪、录音机。

　　【教育教学目的】

　　1、理解抓住特点描写景物的方法，体会作者蕴含在景物描写中的对祖国宝地济南的赞美之情。

　　2、继续培养学生边读书边思考边圈点批注的习惯。

　　3、通过朗读—体会—再现这一教学过程培养学生的感受力和想象力。

　　【重点难点】

　　体会作者蕴含在景物描写中的感情。

　　【课时】

　　两课时。

　　【教学设想】

　　本文是一篇优美的写景散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南的无限喜爱之情，初一年的学生在阅读课文时未必能领会到这个深层蕴义。本课设想从作者表达自己最鲜明的感受的词语入手，引导学生领会作者蕴含在景物描写中的感情，同时注意对学生的感受力和想象力的培养。

　　【板书设计】

　　济南的冬天

　　济南的冬天────温晴────宝地─────┐

　　(对比)喜爱

　　阳光下朗照下的山──可爱

　　冬天的济南薄雪覆盖下的山──秀气

　　(比喻拟人)

　　城外远山──小水墨画

　　赞美

　　水──蓝水晶─────┘

　　教学环节及内容安排教学方法与

　　学习方法指导

　　第一课时

　　一、导入新课

　　一年有四季──春夏秋冬。春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，秋有秋的韵致，而冬呢?更是风情万种，千姿百态。自古至今，无数的文人墨客用自己的笔、自己的情去诠释心中的冬。今天，我们就来步入老舍的《济南的冬天》，来品味他笔下那独有的“济南冬韵”。

　　二、了解学生自读情况，点明本节课教学目的

　　提问：济南冬天的景物，可以描写的很多，作者着重描写了哪些景物?它们有什么特点?

　　点明本节课的教学目的：抓住特点描写景物，体会作者蕴含在景物描写中的感情。

　　三、引导学生理解课文

　　1、听课文第一段的录音，思考：济南冬天的特点是什么?作者采用什么写法表现这个特点?作者对济南的总印象是什么?

　　明确：特点是温晴，用三组对比写出济南冬天的特点，总印象是宝地。

　　引导：从本段文字有几句及标点入手，找出概括句，就能明确所提问题。

　　2、听课文第二段的`录音，思考：哪个词写出作者对小山的感受?

　　明确：可爱。

　　提问：哪些语句体现了小山的可爱?