雅思写作标准9篇
雅思写作标准1
雅思考试四个部分，对于中国考生来说，口语和写作是相对比较弱的环节，需要更多的时间来准备。就写作来说，很多学生的备考方法不当，虽然考前已经背了模板、准备好了可能会用到的句型和词汇、复习了各种话题，似乎做好了万无一失的准备，可考试结果往往不尽人意。从我多年教学经验来看，我认为出现这种情况的主要原因是中西方人不同的思维模式和表达方式。
我们先来对比中西方人的思维模式。中国人习惯于整体感知、意象思维和类比推理，而西方人则更倾向于细部感知、理性思维和逻辑推理。这样的思维模式使得我们在看问题的时候注重整体，带有感性和直观色彩。而思维对语言有重大影响作用，处在不同思维方式下的中英文差异巨大。中文靠内在的语义手段来连接句子、少用表示逻辑关系的连接语，因此行文如流水。而英文是一种非常强调外在逻辑形式的文字，从句法到篇章都强调演绎和推理，语句各成分的相互结合常用适当的连接词语或各种语言连接手段，以表示其结构关系。所以，如果我们继续用中文写作的思路来写英文作文就容易犯这样的错误：
1.主题思想没有放在段首或段末等显眼的地方，而是随着自己的推理发展写到段中等不显眼的位置，从而没有做到清楚表达自己的观点；
2.组织混乱。中文里有些逻辑关系(例如因果关系、动作先后顺序等)已经暗含在语义里，所以到英文写作的时候，学生往往不会使用连接词，整个段落看起来像句子堆砌而成，毫无逻辑可言。
针对这种情况，最好的解决方法是找几篇外国人写的好文章来仔细研究他们是怎么组织语言、如何发展自己的观点，学习别人的逻辑思维模式的，之后自己药多加练习，尽量走出我们的中文模式指导下的英文写作的误区。只有这样才能够在雅思写作中取得满意的分数。
雅思写作标准2
雅思考试全程考试时间为2小时55分钟。其中，写作在听力、阅读部分之后出现，是笔试的最后一项。雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文。写作中，以移民为主的培训类和以留学为主的学术类试题类型有所不同。
Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。G类要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。到目前为止，出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。而A类则考核图表为主。考得较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等。也有可能考到两种不同种类的图。另外，流程图和示意图也偶尔考到。
Task 2 要求考生在40分钟内写作一篇不少于250字的议论文。A类和G类在Task 2方面非常相似。考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办。
雅思评分按9分制。基本上，移民或读语言学校起码要5分。留学需要6分以上。如果读的是法律、传媒、管理等名校的研究生的话，写作最好达到7分。但考生最后写作成绩并不是Task 1和Task 2的简单平均，而是以Task 2为主。
雅思写作标准3
1、Task response写作任务的完成情况
即对应题目要求。简单来说就是不能偏题，要回答题目要求你回答的内容。
2、Coherence Cohesion连贯与衔接
连贯性和逻辑。逻辑性就是要求因果之间有较为直接的联系，不要跳跃性的思维。这点是很多中国考生所忽略的，一定要是直接的原因或者结果才能紧跟其后。而连贯性的要求就要使用恰当适合的连词，使得文章的联系更为紧密。
3、Lexical resources词汇丰富程度
一定需要积累一定量的词汇，进行同义替换，使得文章看起来用词比较多样性，尽管这些词表示的都是同一个意思。而且用词也要注意其准确性，基本不会出现错误的用词。
4、Grammar range accuracy语法多样性及准确性
在语法结构部分，使用类型的要求优先于准确的要求，但是两者都达到是最好的。必须出现两种以上的语法结构，构成复杂句的情况。
有的宝宝就会问了，道理我都明白呀，那到底应该怎么操作呢?
雅思官方给宝宝们提供了三个建议：
1、首先，得确保你的文章充分回答了题目中的问题!
写作任务1要求能否有效地找到信息中关键的内容并对之进行描述和写作，考的是描述能力。在有限的时间内，想要把图表内的每个信息都进行描述是不可能、也是不必要的，关键的是要把这些信息分组，然后挑出最重要的信息突出表述，最后进行归纳总结、简述趋势。
写作任务2主要考察论点是否切中题目的要求、论证过程是否完整、论点是否得到了论据的支持;观点是否清晰和有效，考的是论述能力。其实，任何考试作文题考的都是写作能力，而不是考你的观点有多么正确。但中国烤鸭往往落入费尽心思挖论点的误区，而忽略了使用论据来证明自己的论点。此外，要把观点表述得清晰有效也很考功夫。英文写作中注重言简意赅，特别是在篇幅有限的考试写作的环境下，更需要大家将自己的观点提纲挈领地表述出来，并通过使用主题句(每段的开头或结尾)或者是连接词等清晰明了地指示出自己的观点。
2、时间足够不要慌，合理安排时间很重要!
在两项任务的时间分配上，建议大家用20分钟完成小作文，40分钟完成大作文。大多数烤鸭们确实会选择先做小作文，但许多人似乎都陷入了泥沼也就是说，他们花了过多的时间用在小作文上，无论是细节和篇幅都超过了必要程度。当然，你必须了解图表的主要特征并反映出来，但与此同时，你还须将字数控制好，注意不要比150字的最短篇幅超出太多字数。要知道多出的篇幅并不能给你带来加分。常常看到有些烤鸭在30分钟、甚至35分钟过后仍然就小作文奋笔疾书。
在两项任务的时间分配上，建议大家用20分钟完成小作文，40分钟完成大作文。大多数烤鸭们确实会选择先做小作文，但许多人似乎都陷入了泥沼也就是说，他们花了过多的时间用在小作文上，无论是细节和篇幅都超过了必要程度。当然，你必须了解图表的主要特征并反映出来，但与此同时，你还须将字数控制好，注意不要比150字的最短篇幅超出太多字数。要知道多出的篇幅并不能给你带来加分。常常看到有些烤鸭在30分钟、甚至35分钟过后仍然就小作文奋笔疾书。
3、审题审三遍，下笔如有神。还想多得分，写完查两回
还有很多小伙伴过于担心不能在规定的时间内写出要求的字数，匆忙浏览了一下题目就立即开始奋笔疾书了。但是很快又能看到他们搁下笔费力地思考下一步应该写些什么，有时甚至要用橡皮擦掉整个句子重新来过，就这样反反复复,时间过去了一大半，写出的字数似乎还是那么点这样虽然下笔很快，但由于需要浪费时间组织更多观点和/或修改已经写好的内容，导致最后甚至没有完成考试要求的字数。最后也没有留出时间查错。因此，烤鸭们在下笔之前应该抽出几分钟仔细思考，确保你已经完全了解问题;构思好几个关键思路，做一些简单的笔记;完成写作后如有时间，检查词汇和语法是否运用正确。想要合理安排好写作时间。计划、行文、检查可是一个都不能少哦!
雅思写作标准4
雅思小作文评判标准
大家注意了雅思小作文的评判标准其实是由“任务的完成情况”，“连贯与衔接”，哈有“词汇” 以及“语法”这个四个方面来评判的，其中这四项的评判标准各自占到了 25%。
在考试中，小作文要求考生能够找出图表中所展现出的所有特点，并且还要考生给出一个总体的概述，以便可以用数据来支持主题段落，但是希望大家要避免只根据图表就给出一个具体的观点 ；给出的关键信息必须要依照逻辑关联性排列，然后还要恰当的运用逻辑连接词；所用词汇都能够准确的体现数据；时态语态要用对。
雅思大作文评判标准
雅思大作文的评判标准依然也是由以上的“任务的完成情况”，“连贯与衔接”，“词汇”以及“语法”这个四个方面来评判的，它的四项评判标准也是各占 25%。但是在大作为中大家就要注意回答文章中所有的问题，回答的内容一定要具有相关性，并且字数方面必须要控制在 250 字以上；
不少于四个段落，其中任务的完成情况方面要求每个段落都有一个中心的观点，并且各个段落都要持有不同的观点。此外，内容上都具有一定的逻辑衔接性，并且还会有逻辑连接词过度；主要要使用与话题相关的词汇，避免存在拼写的错误以及非正式的用词；能够体现不同的时态语态，以及准确的表达。
虽然雅思大小作文的.评分标准都离不开任务完成情况、连贯与衔接、词汇和语法，但是它们在考试中所体现出来的特点是不一样的。
雅思写作标准5
1从整体上看
文章是否有主题句，主题句是一篇议论文的灵魂，分论点是围绕主题展开的，不可偏离主题句，与之无关的内容不应该在文章中出现。另外.注意各段之间的有机联系，这一点尤其要在各段的连接中体现出来.要注意各段的自然连接。融会贯通。
2从细节上看，检查要细致
句子与句子之间，段落与段落之间是否有恰当的连接词，来保证思想能够连贯而流畅地表达。
单词的拼写。在作文中，不可以写单词的缩写式.另外，文章当中的单词不可既有英式英语的拼写，又有美式英语的拼写。正确的处理方法应是行文中统一地使用某一种，而不是两者的混合。
语法是否正确.包括名词的数、动词、时态、主谓一致以及介词的搭配等。
以上两点就是关于雅思写作练习自我评分的一个标准，有了这个标准之后，其实大家也可以把写作互相批改，这样就可以从更为客观的角度来看究竟写的怎么样。而且这也可以作为大家在写作时候的一个自我要求的标准。最后，雅思预祝大家在雅思考试中取得好成绩！
雅思写作标准6
写作包括两篇作文题目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。原则上建议考生前一篇作文用20分钟，后一篇用40分钟，因为后一篇文章分值更高。
A类写作部分，全部1小时时间，分2大单元(Task 1&Task 2);
(Task 1)通常考题以图片、表格坐标、曲线图为基本形式，考生根据所给的资料，写出150个字以上的文章来叙述主题，组织并探讨主题，提出比较支持的论点。
G类的(Task 1)考生多以写一封信来应对考题中所给予的模拟状况或问题。
(Task 2) A类与G类非常类似，考生就考题的主题，用250字详加发表意见，通常考生被要求用几种方式之一来做为架构解决问题、表达自己的意见、支持或争辩考题所给予的讯息。
雅思写作标准7
G类雅思写作评分标准是怎么样的：
雅思写作0分评分标准：
缺席考试；交白卷；完全抄袭背诵好的范文
雅思写作1分评分标准：
完成任务情况：回答完全和任务要求无关连
贯与衔接：无法交流任何信息
词汇资源：只能使用一些零散单词
语法结构的范围和准确性：完全无法使用句子
雅思写作2分评分标准：
完成任务情况：回答几乎和任务要求无关
连贯与衔接：对组织结构的掌握极少
词汇资源：词汇使用极其有限；基本没有掌握构词法和拼写
语法结构的范围和准确性：除了背诵的短语以外无法使用句子
雅思写作3分评分标准：
完成任务情况：没有能够回应题目，可能完全误解题目；
连贯与衔接：观点有限，可能大部分都是不相关或是重复；没有逻辑性地组织观点；衔接手段的使用非常有限，不能表明观点之间的逻辑关系；
词汇资源：只使用非常有限的单词和表达，对于构词法和拼写的掌握很有限；错误严重干扰信息的传递；
语法结构的范围和准确性：试图写出句子但语法和标点错误非常多，扭曲了意思
雅思写作4分评分标准：
完成任务情况：试图回应题目要求，但没有涵盖所有主要信息；格式不得体；（普通培训类）没有能够清晰解释写信目的；语气不得体；
连贯与衔接：混淆核心信息和细节；有的部分不清晰，不相关，重复或不准确；提供信息和观点，但安排不连贯，也没有清晰的连续性；使用一些基本的衔接手段，但可能不准确或重复
词汇资源：只使用基本词汇，可能重复，可能使用不得体；构词法和拼写掌握有限；错误导致读者理解困难；
语法结构的范围和准确性：只使用有限的句子结构，从句很少见；有的结构准确但错误较多，标点经常错误；
雅思写作5分评分标准：
完成任务情况：基本上回应题目要求；格式可能有时不准确；学术类：机械描述细节，缺少清晰概括；可能缺少数据支持；培训类：提出写信目的，有时不清晰；语气可能多变，有时不得体；呈现核心信息，但涵盖不完整；可能有过于注重细节的倾向；信息有一定组织但缺少总体延续性；
连贯与衔接：衔接手段不充分，不准确，或过度使用；缺少指代和替换，显得重复过多；
词汇资源：使用有限词汇量，但只是在最低层面上满足题目；
语法结构的范围和准确性：拼写和构词法上可能出现明显错误，造成读者的某些阅读困难；只能使用基本句子结构；试图使用复杂句，但复杂句的使用准确性不如简单句；语法错误较多，标点有误用；错误造成读者的某些阅读困难
雅思写作6分评分标准：
完成任务情况：根据写作任务要求作文；学术类：进行了概括，信息选择合理；普通培训类：写信目的基本清晰，语气可能有不够一贯之处；呈现并说明核心信息，但细节可能不够相关，不适合或不准确
连贯与衔接：信息和观点组织连贯；文章有延续性；衔接手段使用有效，但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械；指代关系可能不能总是清晰、合理地使用
词汇资源：使用适当范围的词汇；试图使用较不常见词汇，但有一些不准确；
语法结构的范围和准确性：在拼写和构词法上有错误，但这些错误不至于影响交际；能使用简单和复杂句子结构；语法和标点出现一些错误，尽管这些错误很少导致交流障碍。
雅思写作7分评分标准：
完成任务情况：涵盖题目要求；学术类：清晰概括主要趋势，差别或阶段；普通培训类：清晰表达写作目的，语气一贯、得体；清晰呈现并说明核心信息，但可以进行更加充分的扩展
连贯与衔接：信息和观点组织有逻辑性；文章从头至尾有延续性；衔接手段使用合理，虽然可能有一些使用过少或过多
词汇资源：词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性；能使用较不常见词汇，对语体和搭配有所了解；
语法结构的范围和准确性：在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误使用多种复杂结构；多数语句无误；语法和标点掌握较好，但可能会犯一些错误；
雅思写作8分评分标准：
完成任务情况：充分涵盖题目的所有要求；
连贯与衔接：清晰而又得体地呈现并说明核心信息信息和观点的安排有序而富逻辑性；衔接性的各个方面安排得体；分段充分、适当
词汇资源：能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想；能巧妙使用较不常见单词和习语，尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确；拼写和构词法错误极少。
雅思写作9分评分标准：
完成任务情况：完全满足任务的所有要求；
连贯与衔接：对于题目的回应清晰而完整；不露痕迹地使用衔接手段；分段得体；
词汇资源：词汇使用广泛、自然而老到；极少出现小错误如“笔误”语法结构的范围和准确性：
语法结构的使用广泛、准确而灵活；极少出现小错误如“笔误”
雅思写作标准8
雅思写作6分的评分标准
完成任务情况：根据写作任务要求作文;
学术类：进行了概括，信息选择合理;
普通培训类：写信目的基本清晰，语气可能有不够一贯之处;呈现并说明核心信息，但细节可能不够相关，不适合或不准确
连贯与衔接：信息和观点组织连贯;文章有延续性;衔接手段使用有效，但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械; 指代关系可能不能总是清晰、合理地使用
词汇资源：使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇，但有一些不准确;
语法结构的范围和准确性：
在拼写和构词法上有错误，但这些错误不至于影响交际;能使用简单和复杂句子结构;语法和标点出现一些错误，尽管这些错误很少导致交流障碍。
雅思写作评分标准
雅思写作9分评分标准：
完成任务情况：完全满足任务的所有要求;
连贯与衔接：对于题目的回应清晰而完整;不露痕迹地使用衔接手段;分段得体;
词汇资源：词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误”
语法结构的范围和准确性： 语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”
雅思写作8分评分标准：
完成任务情况：充分涵盖题目的所有要求;
连贯与衔接：清晰而又得体地呈现并说明核心信息 信息和观点的安排有序而富逻辑性; 衔接性的各个方面安排得体; 分段充分、适当
词汇资源：能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想;能巧妙使用较不常见单词和习语，尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确; 拼写和构词法错误极少。
语法结构的范围和准确性：灵活使用多种结构; 大部分语句无误;极偶尔情况下出现错误或不准确
雅思写作7分评分标准：
完成任务情况：涵盖题目要求;
学术类：清晰概括主要趋势，差别或阶段;
普通培训类：清晰表达写作目的，语气一贯、得体; 清晰呈现并说明核心信息，但可以进行更加充分的扩展
连贯与衔接：信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性; 衔接手段使用合理，虽然可能有一些使用过少或过多
词汇资源：词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性; 能使用较不常见词汇，对语体和搭配有所了解;
语法结构的范围和准确性：在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误 使用多种复杂结构; 多数语句无误;语法和标点掌握较好，但可能会犯一些错误;
雅思写作5分评分标准：
完成任务情况：基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;
学术类：机械描述细节，缺少清晰概括;可能缺少数据支持;
培训类：提出写信目的，有时不清晰;语气可能多变，有时不得体; 呈现核心信息，但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向; 信息有一定组织但缺少总体延续性;
连贯与衔接：衔接手段不充分，不准确，或过度使用; 缺少指代和替换，显得重复过多;
词汇资源：使用有限词汇量，但只是在最低层面上满足题目;
语法结构的范围和准确性：拼写和构词法上可能出现明显错误，造成读者的某些阅读困难; 只能使用基本句子结构;试图使用复杂句，但复杂句的使用准确性不如简单句; 语法错误较多，标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
雅思写作4分评分标准：
完成任务情况：试图回应题目要求，但没有涵盖所有主要信息;格式不得体; (普通培训类)没有能够清晰解释写信目的;语气不得体;
连贯与衔接：混淆核心信息和细节;有的部分不清晰，不相关，重复或不准确; 提供信息和观点，但安排不连贯，也没有清晰的连续性; 使用一些基本的衔接手段，但可能不准确或重复
词汇资源：只使用基本词汇，可能重复，可能使用不得体; 构词法和拼写掌握有限; 错误导致读者理解困难;
语法结构的范围和准确性：只使用有限的句子结构，从句很少见;有的结构准确但错误较多，标点经常错误;
雅思写作3分评分标准：
完成任务情况：没有能够回应题目，可能完全误解题目;
连贯与衔接：观点有限，可能大部分都是不相关或是重复; 没有逻辑性地组织观点; 衔接手段的使用非常有限，不能表明观点之间的逻辑关系;
词汇资源：只使用非常有限的单词和表达，对于构词法和拼写的掌握很有限; 错误严重干扰信息的传递;
语法结构的范围和准确性：试图写出句子但语法和标点错误非常多，扭曲了意思
雅思写作2分评分标准：
完成任务情况：回答几乎和任务要求无关
连贯与衔接：对组织结构的掌握极少
词汇资源：词汇使用极其有限;基本没有掌握构词法和拼写
语法结构的范围和准确性：除了背诵的短语以外无法使用句子
雅思写作1分评分标准：
完成任务情况：回答完全和任务要求无关
连贯与衔接：无法交流任何信息
词汇资源：只能使用一些零散单词
语法结构的范围和准确性：完全无法使用句子
雅思写作0分评分标准：
缺席考试; 交白卷;
完全抄袭背诵好的范文
雅思写作标准9
Task1(20分钟，150字)
G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等
A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等
Task2(40分钟，250字)
A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。
评分并不是两部分平均，而是以Task2为主
由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：
Task 1
Task Fulfillment (完成任务)
G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。
A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持
Coherence and Cohesion (连贯与衔接)
文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)
Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)
文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。
Task2
Arguments (论证)
充分并且有力的。需要运用多种论证手法
Ideas (内容)
不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。
Evidence (论据)
关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况
Communicative Quality (交流质量)
大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。
Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成)
与Task1大致相同。
以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:
(A)在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。
(B)连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。
(C)词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。
(D)句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。
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7、你访问伦敦期间，要花2-3天到英国图书馆阅读，写一封信要求馆长允许你使用该馆，谈谈你的背景，为什么要用该图书馆。
8. 你房子旁边有棵树，给你带来很多不便，请给政府写封信说明情况，请他们调查并采取某些措施解决这个问题.
9. 作为学生你已离校，给在校的朋友写信告诉他你离校前做了些什么，回家旅途的经历并邀请他以后来做客。
10. 你在英国读书，但你觉得现在学的有一门课程对自己来说难度太大，请给校方写封信，询问是否有可能另换一门课程学习。