七年级美术下册试题

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七年级美术下册试题

　　在各领域中，我们都不可避免地会接触到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是小编为大家整理的七年级美术下册试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级美术下册试题

　　七年级美术下册试题

　　一、单项选择题（每题5分，共25分）

　　1、毕家索是西方现代美术最具创造性和影响力的大师，出生于西班牙马拉加，他的著名作品是（）

　　A、《格尔尼卡》B、《向日葵》C、《大卫》D、《桃花飞雁》

　　2、紫色和橙色是由（）两组原色调合而成的。

　　A、红+蓝蓝+紫B、红+蓝红+黄C、红+黑红+黄

　　3、中国画又称（）

　　A、艺术 B、造型艺术C、水墨画D 、绘画

　　4、油画《开国大典》的作者是（）

　　A、董希文B、罗中立C、徐悲鸿

　　5、宋代画家梁楷的《泼墨仙人图》属于中国画中的（）表现形式

　　A、工笔画B、写意画 C、白描画

　　二、连线：将作品与作者正确连线（10分）

　　《格尔尼卡》莫奈（法国）

　　《拜克托瓦尔山》毕加索（西班牙）

　　《夜咖啡馆》马列维奇（苏联）

　　《池塘》凡高（荷兰）

　　《雨后乡间之晨》塞尚（法国）

　　三、填空（每题5分，共25分）

　　1、中国画主要运用线条和墨色来进行创作，墨分五色即（）、（）、（）、（）、（）。

　　2、色彩的三要素是（）、明度、（）。

　　3、运用色彩的对比可以创造出绚丽夺目的色彩效果，色彩对比可以从五个方面来认识，分别是（）、色相对比、明度对比、（）、冷暖对比。

　　4、手绘线条物象立体的表达方法有（）、表达结构分析的方法、（）。

　　5、旅行团的标志设计方法主要有（）、抽象表现形式、（）。

　　四、绘画（40分）

　　请同学们看清绘画要求，在试卷背面合适的位置进行绘画创作。

　　绘画内容：运用所学的服装色彩搭配知识，设计一件以2015夏季旅游或个性风格表现等为主题的服装，并写出自己的设计思路（50字内）。

　　绘画要求：

　　1、构图合理、线条清晰流畅，

　　2、服装外形以T恤衫外形尺寸为参考。

　　3、选择合适的涂色工具进行涂色，

　　4、能设计出精美的装饰纹样。

　　七年级美术下册试题

　　一、填空题（30分，每题3分）

　　1、普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、____美术与社会____、美术与自然等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解美术文化，形成了人文素养。

　　2、《普通高中美术课程标准》力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术＿知识与技能，体验美术学习的过程和方法＿，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

　　3、为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，供学生自主选择：系列1：美术鉴赏；系列2：绘画·雕塑；系列3设计·工艺；系列4：书法·篆刻；系列5：现代媒体艺术。

　　4、普通高中美术课程实行学分管理，通过设定＿必修学分＿＿，让每个学生都能达到基本的美术学习要求，选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的＿＿3＿个基本学分。

　　5、绘画、雕塑是以一定的材料和工具，运用＿造型＿＿的方法和手段进行美术创造的活动。

　　6、设计、工艺活动能帮助学生广泛地接触材料，认识＿功能与形式＿的关系，提高策划、设计、绘图、制作能力和形成功能与形式创造意识。

　　7、通过书法·篆刻的学习，学生能够识别三种以上的书体，例如，楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。

　　8、现代媒体艺术的学习内容包括两个模块：摄影摄像和电脑绘画电脑设计

　　9、在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和＿美术术语的学习与运用。

　　10、《普通高中美术课程标准》注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录主要有“过程性成长记录”和“＿成就性成长记录”两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。

　　二、判断题（10分，每题2分）

　　1、美术实践是一种创造性的.活动，在激发人的创新精神，发展动脑能力和开发潜能等方面具有独特的作用。（ x ）

　　2、普通高中美术课程要适应全体学生的发展。普通高中美术课程不是高考的平台，更不是为了培养专业美术家，因此，学习内容应符合高中学生的学习兴趣，适应高中学生美术学习的实际能力和水平，不宜过高、过难、过于专业化。（ √ ）

　　3、美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。（√）

　　4、在美术创作教学中，应该创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生创作出富有集体智慧，体现团队精神的作品。（ x ）

　　5、美术教师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析与反思，及时记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。（√）

　　三、简述题（28分，每题7分）

　　1、普通高中美术课程具有人文学科的特征，简述普通高中美术课程能帮助学生实现哪几方面的价值。

　　答：（一）陶冶审美情操，提高生活品质；

　　（二）理解美术文化，形成了人文素养；

　　（三）激发创新精神，增强实践能力；

　　（四）调节心理状态，促进身心健康；

　　（五）拓宽发展空间，帮助规划人生。

　　2、普通高中美术课程的基本理念有哪些？

　　答：

　　（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；

　　（二）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；

　　（三）注重学习方法和过程，提高美术素养；

　　（四）强调创新精神，培养解决问题的能力；

　　（五）提倡质性评价，促进个性发展。

　　3、简述通过“美术鉴赏”的学习，学生能够达到的成就标准。

　　答：参见课标

　　4、简述评价建议部分中的多主体评价和表现性评价。

　　答：多主体评价是指采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，其中注重学生的自我评价。

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