四年级上册美术期末试题

　　一、填空题

四年级上册美术期末试题

　　1、一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用、、、、这四种颜色形容它们。

　　2、《金秋》这幅画是我国画家的作品，它是描绘季的景色。

　　3、我们学习了生活中冷暖色，其中暖色有、等颜色，冷色中有、等颜色。

　　4、在我国，有十二种动物和人的关系特别密切，这就是鼠、、、、

　　、、、、、、、猪，人称十二属相。

　　5、邮票由、、、等部分组成。

　　6、在中国画中，表现花的同时还要画一些鸟和昆虫，形成了“ ”这一独特的画种。

　　7、牡丹是花中之王，它象征、。

　　8、《秋光》这幅作品表现了的情景。

　　9、荷兰画家威廉的《》展现了港湾的绮丽风光。

　　10、剪纸分为、、等表现手法。

　　二、选择题

　　1 、为基调，非常热烈艳丽。

　　A.暖色 B.冷色

　　2、《红色的房子》是（）的作品。

　　A.杜菲B.马蒂斯

　　3、都属于冷色的颜色是（）。

　　A.蓝、黄、绿B.蓝、绿、紫

　　4、在绘画中，线条有曲直、粗细和（）的不同形态。

　　A.平斜 B.大小

　　5、《银莲花》的作者是法国的（）

　　A.杜菲 B.马蒂斯

　　6、郁金香象征着（）

　　A.纯洁，顺利 B.爱、荣誉

　　7、下列这幅作品的名称是（）

　　A.《未来世界》B.《世界多美好》

　　8、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。

　　A.绘制 B.手撕

　　9、给制作好的泥玩具上色时用哪种染色工具最好？（）

　　A.油画棒B.水粉颜料

　　10、电脑绘画的特点是它可以画出（）、油画棒、彩色笔、毛笔的效果。

　　A.钢笔B.油笔

　　三、判断题

　　1、以暖色为主的画只能有暖色。（）

　　2、秋天是以黄色、红色、绿色为主要色彩。因此，秋天是美丽的。（）

　　3、表现人体的.灵活动作和优美的姿势，一定要用很复杂烦琐的造型方法。（）

　　4、绘画时只能用直线进行绘画。（）

　　5、《荔枝蜜蜂》的作者是齐白石。（）

　　6、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（）

　　7、中国画有干湿、浓淡的画法。（）

　　8、背面人物写生主要抓住人物的发誓和服装进行绘画。（）

　　9、自行车主要由车座和车筐组成。（）

　　10、黄金分割的比值约等于0.618。（）

　　四、应用题

　　作画：生活日用品的联想。

　　生活日用品对每个同学来说都是那么熟悉，你仔细观察了吗？请你对它们的造型和功能进行有趣的联想，用自己喜欢的工具和材料将它们表现出来。

　　【命题意图】

　　一、填一填（每小题1分，共10分）

　　第1题：通过《四季的色彩》，考查学生对不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。

　　第2题：通过欣赏、分析第一课的艺术作品，考查学生是否认识课中画家及作品，及对其作品是否有初步的了解，

　　第3题：通过《生活中的冷暖色》的学习，考查学生是否了解生活中的冷暖色，是否能掌握冷暖色基本知识。

　　第4、5题：通过学习《有趣的属相》，考查学生对十二生肖的相关知识的了解以及邮票的一般常识的认识。

　　第6、7题：通过《生活与艺术中的花》一课，考查学生对“中国画——花鸟画”的初步认识，以及生活中一些常见花的造型特点及寓意。

　　第8、9题：考查学生对教材中画家的认识及其艺术作品的初步了解。

　　第10题：通过《剪纸中的阳刻和阴刻》的学习。考查学生是否了解剪纸艺术的表现形式。能否分辨阴刻、阳刻的特点。

　　二、选一选（每小题2分，共20分）

　　第1、3题：考查学生对生活中冷色和暖色基本知识的掌握，以及季节与冷暖色之间的关系。

　　第2、5、7题：通过本教材艺术作品的欣赏，考查学生是否了解和认识该艺术作品及其作者。

　　第 8、9 题：考查学生对我国民间艺术剪纸、泥塑基本尝试的认识和了解。第10题：通过《电脑美术——神奇的画笔》的学习，考察学生是否掌握电脑绘图表现形式的特点。

　　二、判一判（每小题2分，共20分）

　　第1、2题：考查学生对冷暖色基本知识以及给人带来的感受。

　　第3、4题：是否了解绘画中常用的表现手法以及人体造型的特点。

　　第5题：考查学生对课中艺术作品的初步了解和认识

　　第6题：考察学生对剪纸艺术的构图形式的了解及其给人的视觉效果。第7题：学生是否了解中国画的表现手法

　　第8题：对人物画表现形式的辨别

　　第9题：考查学生是否能仔细观察生活中的物品，以及自行车的结构特点。第10题：考查学生对黄金分割法的了解及认识。

　　四、画一画：（50分）

　　评分标准

　　1、作品主题鲜明

　　2、绘画形式独特，能表现自己的感受

　　3、绘画作品中表现大胆的想象和创新。

　　本题的命题意图首先是让学生通过欣赏活动认识到艺术来源于生活，在艺术作品中，可以利用不同的表现形式来创造作品。其次，是生活用品虽然是学生非常熟悉的事物，但很多学生可能就局限于事物的本身造型及特点。因此本题一方面让学生用自己喜欢的绘画形式表现作品，另一方面考查学生对其事物的想象力和创造力。

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