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班级细节管理名言
无论在学习、工作或是生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的班级细节管理名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
2、最应该注意，学习环境。
3、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
4、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
5、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
6、光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。
7、天赋是有的，但是一般的孩子天赋都是不错的，后天的培养重要。
8、浪费时间是最容易的，浪费时间也是最痛苦的。
9、班级文化建设至少要用班主任工作精力的三分之一；
10、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
11、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
12、梦想是人生的灯塔，青春是一次灿烂的旅行，曾经的辉煌与失败为我们擦亮双眼，面对未来的挑战，我们一如继往，追求卓越。
13、我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。
14、我们用微笑迎接每一次朝阳，心胸坦荡，乐观向上。我们是快乐的集体，团结在一起。我们自信、快乐，我们用汗水博取明天。
15、聪明出于勤奋，天才在于积累。
16、勤读书，利于脑;多学习，利于己。
17、教育者应想方设法点燃学生的理想之花，绝不能以教育的名义将孩子的梦想扼杀在摇篮之中。
18、要让学生树立目标，如果没有目标时间就会被浪费掉，不妨带他去看看这些名校，培养他们的学习兴趣，没有兴趣就会对学习不喜欢。
19、天才就是一份灵感加九十九汗水。
20、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”
21、一个人，经常在固定的时间内做同类事，做得多了就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。巧妙地利用惯性，是提高效率的好办法。
22、耕耘者的.汗水是哺育种子成长的乳汁。
23、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
24、真正好的学生还是要培养自己的学习能力，而不是靠课外上课能提高的。
25、班级日常管理所用的时间越少越好；
26、浇花浇树使成长，育人育心使成才。
27、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
28、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
29、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
30、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
31、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心与学习的毅力。
32、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
33、分享在左，竞争在右，我们风雨同舟。奋斗在前，成就在后，我们踏实赶路。
34、班主任用于个案学生诊断治疗的时间至少要占班主任工作时间的三分之一；
35、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
36、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。
37、读书习惯好，终生受益多。
38、要和学生互相沟通、互相交流，以理服人。
39、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
40、人只要不失去方向，就不会失去自己。
41、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
42、要给每个学生最苦恼的事情以诚心的帮助，优秀的教师要了解孩子的心态；
43、多点兴趣爱好培养好，学生培养就像树木剪枝条一样，不修剪的话就不能成才。
44、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
45、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
46、教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。如果真能这样，那他将感觉到自己日夜生活在幸福中。
47、要鼓励学生，要培养他的自信心，你说他行他肯定就会行的。
48、海纳百川，有容乃大。
49、孩子的每一个行为都有他的理由；
50、尊重与发展学生的本等和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
51、我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。
52、我们自信，我们优秀；我们奋斗，没有付出就没有收获。天道酬勤，宁静致远。我们自己管理自己，我们自己调整自己。
53、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹。
54、乐学明理，快乐践行。
55、不要拥，不要挤，食堂安全靠大家。
56、孩子有逆反心理是正常的，慢慢的引导，有时候让他有挫折和教训，这也是一种经历。
57、把我们该做的事变成喜欢的事。
58、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
59、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
60、没有惩罚的教育是不完整的教育。
61、每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。
62、把握一个今天，胜似两个明天。
63、我们坚信——做事先做人，立人先立德；我们执著——学习是生命不竭的源泉；我们信奉——努力是收获的唯一捷径；我们铭记——思维与创造是人类智慧延续和发展的法宝，更是我们幸福人生的奠基石；我们无畏——人生道路上的坎坷是意志的试金石，我们凭借顽强的毅力让困难和挫折不战自败。
64、教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其它劳动倍数的幸福。
65、静能生慧，勤能补拙——与时间赛跑。
66、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
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