数学的名言310句
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。什么样的名言才经典呢？以下是小编精心整理的数学的名言310句，希望对大家有所帮助。
1、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
2、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
3、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
4、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
5、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
6、一个数学家越超脱越好。——无名氏
7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
8、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
9、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
10、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
11、从最简单的做起。——波利亚
12、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
13、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿
14、下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚
15、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
16、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
17、每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦
18、思维自疑问和惊奇开始。——亚里士多德
19、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根
20、用一，从无，可生万物。——莱布尼兹
21、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
22、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
23、宁可少些，但要好些。——高斯
24、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
25、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
26、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
27、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
28、数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚
29、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
30、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
31、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
32、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
33、数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
34、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
35、我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸。
36、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
37、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
38、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
39、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
40、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯
41、数学是科学之王。——高斯
42、数学是符号加逻辑。——罗素
43、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯
44、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
45、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
46、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
47、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
48、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德（美国数学学会主席）
49、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
50、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
51、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
52、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。——恩格斯
53、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
54、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙。——伽利略
55、自然界的书是用数学的语言写成的。——伽利略
56、数学是科学的大门和钥匙。——培根(RogerBacon)
57、上帝总在使世界算术化。——雅可比(CarlJacobi)
58、上帝总在使世界几何化。 ——柏拉图
59、数学是唯一好的形而上学。 ——开尔文
60、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。——开普勒
61、数可以说成是统治整个量的世界，而算术的四则可以被认为是作为数学家的完全的装备。——麦克斯韦
62、整个数学所涵括的，正是组织起一系列协助我们思考过程中补助想象的工具。——怀特海
63、自然这一巨著是用数学符号写成的。——伽里略
64、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
65、宇宙的伟大建筑师现在开始以纯粹数学家的身份出现。——吉恩斯
66、数学的本质是对表面上看来完全不同的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽、概念的类比、想象能力最强的人 。 ——爱德华
67、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。——开尔文
68、数学的魅力在于它是很有趣的学科。——帕克特
69、严密性对于数学的净化起着决定性的作用。——波士顿(TimPoston)
70、数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。——西蒙斯(G．F．Simmons)
71、一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。——埃米尔
72、任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。——罗巴切夫斯基
73、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛。——切比雪夫
74、在大多数学科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毁，一个人的创造被另一个人所破坏；唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼。——汉克尔
75、数学的本质在于它的自由。——康托尔
76、对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大。——格莱舍
77、数学是最古老的科学之一，然而它又是最活跃的科学之一，因为它的力量来自永葆青春的活力。——福塞思
78、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——怀特黑德
79、数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样。——凯泽
80、数学在用最不显然的方式证明最显然的事情。——波伊亚
81、严格性之于数学家，就如道德之于人。——韦伊
82、数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题。——加德纳
83、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。——弗雷格
84、数学概念从本质上说是抽象的，其抽象程度通常比逻辑学更高一级。——克里斯托尔
85、逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期。——罗素
86、数学中一切最好的灵感，甚至人们可以想像的最纯的数学中的灵感，都是来自自然科学的。——冯.诺伊曼
87、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。 ——G.H.Hardy
88、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——F.Klein
89、哪里有数，哪里就有美。 ——Proclus
90、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 ——柯普宁（前苏联哲学家）
91、这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。
——拉普拉斯(PierreSimonLaplace1749-1827)
93、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素（B.Russell）
94、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。 ——亚里士多德（Aristotle)
95、美包含在体积和秩序中。 ——黑格尔(G..W.F.Hegel)
96、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。
——魏尔斯特拉斯(KarlWeierstrass1815-1897)
98、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。 ——爱因斯坦
99、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。 ——雅可比
100、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。 ——哈尔莫斯
101、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
102、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。——高斯
103、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。考特
104、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
105、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯
106、想象比知识更重要。——爱因斯坦
107、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
108、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
109、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。霍姆斯
110、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
111、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。
112、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿
113、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚
114、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克
115、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。——欧拉
116、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特·爱因斯坦
117、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
118、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
119、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自我的研究。
120、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
121、数学知识来源于生活，又服务于生活。
122、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast，这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁
123、数学的本质在于它的自由。――康托尔
124、数学是各式各样的证明技巧。
125、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
126、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
127、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
128、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
129、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
130、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
131、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
132、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
133、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
134、问题是数学的心脏。
135、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
136、数学知识来源于生活，又服务于生活。
137、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
138、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
139、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
140、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
141、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
142、数统治着宇宙。
143、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
144、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
145、学以致用，数学学习更是如此，把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
146、学习任何新知的途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
147、学习解题的方法之一就是研究例题。
148、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
149、小学数学教师的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
150、数学知识来源于生活，又服务于生活。
151、数学课要讲活、讲懂、讲深。
152、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
153、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活
154、数学不仅仅是解题。
155、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
156、请不要做浮躁的人。
157、教学有法，教无定法，贵在得法。
158、会用数学公式，并不说明你会数学。
159、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。
160、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。
161、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！
162、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
163、学然后知不足，教然后知困。
164、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
165、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
166、把爱带给每位学生。
167、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
168、智力教育就是要扩大人的求知范围。
169、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
170、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
171、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
172、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
173、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
174、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
175、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
176、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
177、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
178、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
179、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
180、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
181、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
182、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
183、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
184、近朱者赤，近墨者黑。
185、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
186、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
187、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
188、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
189、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
190、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
191、德育为首，赏识必不可少。
192、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
193、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
194、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
195、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
196、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
197、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
198、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
199、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
200、教育就是一种服务。
201、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
202、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
203、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
204、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
205、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
206、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
207、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
208、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
209、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
210、教育成功的秘密，在于尊重学生。
211、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
212、数学是无穷的科学。－－赫尔曼外尔
213、拿破仑说：只有数学蓬勃发展，一个国家才能展示其强大的国家。数学的发展与国家的繁荣密切相关。
214、恩格斯说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
215、克莱因说：数学是一种理性的精神，使人类的思维得到最完善。
216、数学是上帝描述自然的符号，黑格尔说
217、毕达哥拉斯说：数支配宇宙
218、问题是数学的心脏。－－P.R.Halmos
219、些美丽的数学定理具有这样的特点：它们很容易从事实中总结出来，但它们被证明是非常隐藏的。－－－高斯
220、数学是研究抽象结构的理论
221、没有问题能如此深刻地触动的情感。很少有其他想法能像无限一样激励理性，产生丰富的成就。然而，没有其他想法能像无限一样需要澄清。-希尔伯特
222、在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更重要。
223、魏尔德说:数学是一种会不断进化的文化。
224、道德可以帮助人类社会上升到更高的层次，摆脱劳动剥削制度。
225、我们必须给自己这样一个任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
226、我们要学习人，找有能力的干部。这里的关键：没有它，所有的命令和决议只是脏纸。
227、最大的困难不是强大的信心。
228、科学的目的是提供宇宙的真实图景。
229、青年的任务，特别是共青团的任务，以及一切其他组织的任务，可以用一句话来表达：学习。
230、人需要理想，但他需要的是自然的理想，而不是超自然的理想。
231、学习，学习，学习！学无止境。
232、爱国主义是对一个国家最深刻的感情之一，已经固定了数千年。
233、真正建设共产主义社会的任务在于青年。
234、如果他不是一个完全庸俗的人，他就会有理想，也应该有理想。
235、虚假的友谊是痛苦的伤口，虚假的同情是锐利的毒箭。
236、现在的任务是，即使在最困难的条件下，也要开矿，炼铁，铸造马克思主义世界观的纯钢和那种世界观所对应的上层建筑。
237、只要千百万工人团结一致，追随他们阶级中的好人，胜利就一定会到来。
238、在任何一所学校，最重要的是课程的思想方向，这是完全由教师决定的。
239、要完成伟大的工作，必须从小处着手。
240、判断一个人不是看他自己的坦白或对自己的看法，而是看他的行动。
241、只要土地和生产资料的私有制继续存在，资产阶级之间和资产阶级人民之间的自由平等就只是一种形式。
242、拖延或恐慌，就是失去一切。
243、在同一方向上再迈出一小步，就会把真理变成错误。
244、培根说：“数学是打开科学大门的钥匙”
245、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，考特说
246、只要一个科学分支能提出很多问题，它就充满活力，缺乏问题表明独立发展的终止或衰落。－－Hilbert
247、笛卡尔说:数学是知识的工具，也是其他知识工具的源泉。所有科学的研究顺序和测量都与数学有关。
248、哈尔莫斯说：数学是一门别具匠心的艺术
249、开普勒说：追求我一生中最好的目标……这本书已经写好了。现代人读书或后代读书都无所谓，也许要等一百年才能有读者。
250、新的数学方法和概念往往比解决数学问题本身更重要，华罗庚说
251、维特根斯坦说：数学是各种证明技能
252、数学是科学的王，数学理论是数学女王高斯音乐可以激发或安慰感情，绘画令人愉悦，诗歌令人兴奋，哲学使人们获得智慧，科学可以改善物质生活，但数学可以给予
253、数学是人类思维中最高的成就，米斯拉说
254、柏拉图说：数学是所有知识中最高的形式
255、数学为人类智慧之表现，不胜于此也不胜其外。
256、几何乃是美的本源，如同艺术般迷人。
257、代数，是一种灵魂的数学，是智慧的结晶。
258、算数为世界的精华，简单而又深奥。
259、数学不能解决一切问题，它却能创造一切奇迹。
260、数学在自然科学与社会科学中无与伦比，举重若轻。
261、对数学的热爱，是一种对思维的追求。
262、数字可以改变一个人的命运，也能影响整个世界的发展。
263、数学的真谛在于交融，实则相互作用不休。
264、充满着数学思维的人，都会对世界有另一种独特的视角。
265、数学乃智者之术，留下的精华常常被人长久传颂。
266、数学的美妙在于其中的规律和奥秘，它隐藏在数字之间。
267、做数学就像是在艺术品上刻下您自己的印记，让人刻骨铭心。
268、人类因数学，而能够真正掌握了自己和大自然。
269、数学并不局限于学校课本中呈现的内容，无处不在，随处可见。
270、不是每个人都能理解数学中的思维深度和它所代表的真谛。
271、数学有时呈现的是困难和挑战，但它的美妙值得我们付出一生。
272、数学，是人类文明不可或缺的体现，是灿烂的文化遗产。
273、数学的世界对于我们而言便是一片黄金，等待我们去探索它的奥妙。
274、数学是了解自然界、世界性问题的语言，也是人类文化的重要组成部分。
275、数学之所以如此美妙，是因为它可以帮助我们让自己的思维更加清晰明了。
276、数学的魅力在于其逐渐揭示的真理，具有美感并且富有实用价值。
277、数学的规律是普遍适用的，它不分地域、种族与国界之间的差异。
278、数学具有开阔、深邃与灵魂，是学科范围最广的一门学问。
279、数学虽然看上去抽象，但它是真实的、有形的，是人类智慧的代表。
280、数学是建立整个现代科学的基本模式，有其不可替代的作用。
281、数学的内涵不仅包括了思维、逻辑和理解，更代表着人类文化的辉煌。
282、数学充满了神奇和启发，它让人们能够在精神上超越自己的局限。
283、数学的原理让人们再次看到了智慧和能力的真谛。
284、数学是一门表现人类想象力和才智的学科，有着不可估量的价值。
285、聪明在于勤奋，天才在于积累。
286、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
287、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。
288、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
289、金钱几乎象征着人们的利益和幸福。
290、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
291、要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
292、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。
293、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
294、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。
295、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
296、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
297、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
298、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
299、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔
300、数学支配着宇宙。毕达哥拉斯
301、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔
302、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯
303、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
304、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
305、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
306、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚
307、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
308、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。华罗庚
309、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的世上没有丑陋数学的永久立身之地。哈代
310、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
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