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爱因斯坦的名人名言

时间:2021-09-09 09:36:16 名人名言 我要投稿

爱因斯坦的名人名言

爱因斯坦的名人名言1

  1、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ——爱因斯坦

爱因斯坦的名人名言

  2、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

  3、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

  4、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身———这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦

  5、只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦

  6、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。—— 爱因斯坦

  7、对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦

  8、凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦

爱因斯坦的名人名言2

  成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ——爱因斯坦

  一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

  人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

  我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。

  —— 爱因斯坦

  只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦

  人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

  —— 爱因斯坦

  成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

  ——爱因斯坦

  对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。

  ——爱因斯坦

  凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。

  ——爱因斯坦

爱因斯坦的名人名言3

  每个人都有一不的理想,这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础,我叫它猪栏的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善美真。

  每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上,我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。

  提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度来看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。

  我确实相信:在我们的'教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。

  把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西,轻易改善自己。

  在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。

  一个对社会的价值,首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。

  情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

  科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

  等你们六十岁的时候,你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

  一个人的真正价值,首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

  一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。

  每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。

  成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

  人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

  在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋,它几乎是世界上一切成就的催产婆。

  《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫他猪栏的理想。

  兴趣是最好的老师。

  推动你的事业,不要让你的事业推动你。

  发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。

  求学犹植树,春天开花朵,秋天结果实。

  学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

  学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

  要记住,你们在学校里所学到的那些奇妙的东西,都是多少代人的工作成绩,都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里,使你们可以领受它,尊重它,增进它,并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人,就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。

  一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。

  我们认为对学校来说,最坏的事,是主要靠恐吓暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自信,……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

  学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。

  没有想像力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。

  我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。

  成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

  只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。

  一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

  一个人对社会的价值,首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。

  在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

  探索真理比占有真理更为可贵。

  人们努力追求的庸欲的目标——财产虚荣奢侈的生活,我总觉得都是可鄙的。

  唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。

  提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。

  追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

  世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

  它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。

  在学校和生活中,工作的最重要的动力是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

  我们所能经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。

  每一个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。

  你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。

  想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。

  我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

  凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。

  不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人。

  科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。

  学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

  我们中许多人都是幼稚的,其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的,那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

  我绝对相信,在这个世界上,财富绝不能使人类进步。

  我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务,即使不为人喜欢也在所不惜。

  爱是比责任感更好的老师。

  知识不能单从经验中得出,而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

  在一个崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢也一定会获得成功。

  一个人对社会的价值,首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。

  我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。

  科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

  在科学思维中常常伴着诗的因素,真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

  每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。

  世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

  用一个大圆圈代表我学到的知识,但是圆圈之外是那么多的空白,对我来说就意味着无知。而且圆圈越大,它的圆周就越长,它与外界空白的接触而也就越大。由此可见,我感到不懂的地方还大得很呢。

  莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。

  启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真善美。

  在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台!

  要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人,社会的向上发展就不可想象。

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