七年级上册历史甲骨文与青铜器知识点整理

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七年级上册历史甲骨文与青铜器知识点整理

　　1、甲骨文是指。

　　2、我国有文字可考的历史，就是从开始的。

　　3、是铜、锡、铅的合金。

　　4、是商朝青铜器的代表作，是目前世界上已发现的最大的青铜器。

　　第10课思想的活跃与百家争鸣

　　1、是伟大的思想家，儒家学派的创始人。他的思想主要是“”、“”两部分。

　　2、“”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。

　　3、“”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。

　　4、在政治方面，孔子提倡“”，主张以“”教化人民，以“”治国。

　　5、根据学生的不同特点，教学时采取因材施教的方法，使学生的潜能教得到发展的是，他的弟子们把他的言论整理成《》一书。

　　6、请简述“百家争鸣”。

　　7、儒家主张教化百姓，以“”治国;法家强调用“”加强统治;道家既反对“”治，也反对“”治，他们提出“”。

　　拓展：《青铜器与甲骨文》历史教案

　　一、教学目标

　　知识与能力目标

　　通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实;了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。

　　过程与方法目标：

　　教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏、商、周青铜文明的辉煌。培养学生自主学习，筛选资料的能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。树立人民创造历史的正确人生观。

　　二、教学重难点

　　1、青铜器的`高超工艺。

　　2、青铜文明的概念

　　三、导学过程

　　教师讲解，学生分析讨论相结合

　　【情景导入】

　　老师(出示幻灯片──司母戊鼎)(提前让学生收集有关司母戊大方鼎的资料)

　　(先对“青铜时代”进行简单介绍：)青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。中国青铜文化的起源可以一直追溯到原始社会新石器时代，而其真正的发展最高峰则出现在商朝和西周时期，尤其是商代以鼎为代表的祭祀用容器的制作最为著名。青铜鼎的前身是原始社会的陶鼎，本来是日用的饮食容器，后来发展成祭祀的“神器”，并被笼罩上一层神秘而威严的色彩。这件《司母戊鼎》就是此期间最著名的作品之一。

　　甲骨文：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始的。

　　今天我们一起来学习第5课青铜器与甲骨文

　　【自主预习】

　　快速浏览教材，独立完成下列问题，完不成的作好标志。

　　(一)、青铜器的高超工艺

　　1、在社会末期，我国已出现青铜器。

　　2、是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有和四羊方尊。

　　3、与商周同期，我国成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，出土了大量青铜面具、

　　大型青铜立人像等，这就是举世闻名的“”文化。

　　4、夏商周的陶瓷业也很发达，最早在朝就有烧制原始青瓷的瓷窑。我国是世界上最早发明的国家。

　　(二)、农业和畜牧业的发展

　　1、农业：后代成为“五谷”的农作物，时期已经齐备。农业上已知道、和。