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财会类专业学生入职会计师的内容

时间:2021-07-06 14:25:58 会计知识 我要投稿

财会类专业学生入职会计师的内容

  财会类专业学生入职会计师な挛袼意向及未来职业规划调查

财会类专业学生入职会计师的内容

  为了解当今财会类学生入职会计师事务所的意向,以及对未来职业的规划情况,从而结合当今时代背景和就业情况,对财会类学生未来择业,是否选择入职会计师事务所提出一定建议,同时使财会学院更清楚地了解学生未来就业意向,更有针对性地进行教育,引导学生为未来职业生涯积累相关知识,更好地培育财会类专业人才,我们在浙江省范围内对财会类学生的就业意向进行了问卷调查研究。

  一、研究内容

  我们在这次调查中所要研究的主要问题是:

  (一)首先,我们研究财会类学生对未来职业的规划,他们对入职会计师事务所的意向和有无意向的原因。通过对不同年级,不同专业的财会类学生的调查,分析深层次的原因。

  (二)再则,我们研究财会类学生学习专业知识和接受就业指导的途径[1],研究学生培养专业兴趣的需求,研究当今我国会计本科人才培养在培养目标、课程设置、教学方法等方面的情况,研究高校对于学生接触会计师事务所的环境影响力,深入研究其中存在的有待改进之处,探寻如何使教学计划的内容适应会计实务不断发展的需要。

  (三)其三,我们研究会计师事务所对人才的要求以及人才流失的原因。当今时代,会计师事务所对会计人员的要求具有多样性,具有法制观念、团队精神和敬业精神,立体的经济知识,宏观形势的理解能力等素质都是目前会计师事务所对会计人才的要求。而与此需求相反的是,会计师事务所人才流失现象严重,这其中的关系也是我们研究的重要内容。

  二、调查结果及评析

  我们共设计了四类问卷,分别针对大一学生,大二或大三学生,大四学生以及已入职会计师事务所工作的财会类专业学生,旨在了解不同学习阶段的学生对于会计师事务所的看法以及未来职业的规划情况,使调查结果更具比较性。

  前三类问卷共发放320份,回收234份,其中针对大一学生的问卷91份,针对大二、大三学生的问卷103份,针对大四学生的问卷40份。第四类问卷回收93份,有效问卷93份。

  (一)关于在校财会类专业学生的情况分析

  1.学生对于财会类专业的认知程度和兴趣程度

  数据显示,无论处在哪个学习阶段的学生,都有相当一大部分是因为专业热门,容易就业而选择财会类专业学习的,而因为个人兴趣,父母意见和机缘巧合而选择财会专业的人数比较均衡,也各自占据一部分。在当代社会,由于市场经济的飞速发展,财会类专业的热门程度毋庸置疑,因此大部分学生及家长倾向于选择财会类专业。

  选项

  大一学生大二、大三学生大四学生

  数量百分比数量百分比数量百分比

  个人兴趣283020201230

  父母意见17182625820

  专业热门,容易就业414436351128

  机缘巧合782020922

  2.学生对于未来职业的规划

  面对未来职业规划的问题,大多数调查者选择继续深造,进入会计师事务所和企、事业单位,而选择进入国家机关、银行或者自主创业的学生所占比例不高,这在一定程度上反映了当今财会类学生的就业趋向——绝大多数学生会选择获取更高的学历以便谋求更好的职位,或者寻求相对稳定的工作岗位。

  而这其中愿意直接就业的学生里有相当一部分不排除进入其他行业,比例接近致力于财务或审计相关工作的学生。这向我们揭示了另一个问题,高校在培养学生专业兴趣和就业指导教育方面存在缺陷,没有提供更多的社会实践机会,举办实务界经验丰富的人士的讲座,定期请优秀毕业生回校交流等,导致学生对于专业对口的岗位的忠诚度不高。

  3.在校学生对于入职会计师事务所意向的变化情况

  如图2-1显示,随着年级的上升,学生毕业后计划入职会计师事务所的'人数比例逐年上升,说明随着学业的深入教授,学生对于会计师事务所的概念更加清晰,越来越多的学生考虑将入职会计师事务所作为未来的就业规划之一。但是人数比例变化幅度并不大,由此我们可以发现,高校在培养学生未来职业规划上欠缺投入,导致在校学生在四年的学习里对于明确就业目标,接触和了解会计师事务所不够到位。如果高校能落实课堂授课与社会实践结合,授课内容上加入最新的财经事件,多介绍实务界的最新发展,开展案例教学,定期请实务人士进课堂等,对于学生清晰职业规划会大有裨益。

  4.学生对于入职会计师事务所的意向情况和顾虑原因

  大多数学生认为入职会计师事务所的可取性在于专业性强,有挑战性和企业接触面广,而薪酬待遇比较理想,人际关系相对单纯等因素也在部分学生的考虑范围之内。与之相对应的,从财会类学生自身发展的角度来看,他们重视会计师事务所专业性强,有挑战性和企业接触面广的特点,在本科学习阶段就更应该重视专业知识的学习和综合素质的提高,以便能在未来是否入职会计师事务所的问题上更有选择的余地。

  面对会计师事务所类型的选择,绝大多数学生更青睐“四大”和国内大型事务所,而选择中小型事务所工作的意愿不强,因此国内中小型事务所对人才的需求量往往不能得到满足,而财会类学生进入理想会计师事务所的需求也不能得到满足,供求的矛盾十分明显。

  (二)关于已入职会计师事务所工作的财会类学生的情况分析

  1.受调查者在会计师事务所的工作年限

  如数据显示,受调查者在会计师事务所工作1至3年的比例为62%,工作不到一年和超过3年的比例相对较小。研究显示,目前我国会计师事务所的人力资源管理还缺乏一套完整的战略思想和管理体系,主要问题有执业队伍不稳定,人才流动频繁;招聘的盲目性,激励机制滞后,缺乏有

  效的激励约束机制;绩效评价的非标准化,奖惩片面,只注重盈利等,这些问题都导致已入职会计师事务所人员长期留在事务所发展意愿的降低。

  我们可以看出,目前大多数学生仍将事务所视为职业生涯的跳板,并没有长期工作的规划。同时我们发现,有挑战性、企业接触面广、理想的薪酬待遇、相对单纯的人际关系、较高的社会地位和良好的声誉是会计师事务所给予员工待遇中学生比较重视的因素,显然,目前我国会计师事务所在员工待遇方面还有待改进。

  2.受调查者对于目前工作状况的满意度

  绝大多数受调查者目前事务所工作状况的满意度处于一般或比较满意,而觉得不满意和非常满意的人数比例非常低,这直接反映了大多数入职者对于目前工作基本处于可以接受的状态,但对于职业并没有高涨的热情度和满意度,这主要是因为会计师事务所各部门的业务相对固定,员工的服务对象也比较固定。长期从事这样的工作,员工从工作中获得成就感的效用将逐渐递减,热情度自然会下降。

  对于入职事务所带来的优势,与在校学生的看法不尽相同,已入职会计师事务所的受调查者更为认同事务所具有较强的挑战性、较广的企业接触面和单纯的人际关系,而对薪酬和声誉等因素的认可度相对较弱,这在某种程度上间接体现了受调查者对于入职会计师事务所的满意度,对于部分员工待遇并不满意。

  3.受调查者目前的工作困扰和压力来源

  调查发现[2],会计师事务所员工的薪资虽然不算低,但与其承受的压力不成正比,薪酬与付出不成正比。如图2-2显示,大量的出差和加班带来沉重的身心压力,对于家庭的稳定和谐也有一定的威胁性,诱使员工趋向于其他工作平台。另外,会计师事务所工作的独特性也给员工带来压力,由于事务所通常需要不断拓宽业务范围,员工必须要及时地学习新制度和新法规,不断补充新的知识。而必须在规定时间内完成项目的工作强度,来自客户和上级经理的要求,也增大了他们的压力。

  会计师事务所晋升遇到瓶颈也是困扰在职员工的重要因素之一。调查显示,目前会计师事务所存在不合理的内部组织结构,分配制度和不合理的员工考核制度。一般而言,会计师事务所员工评价工作是由行政部门和部门经理共同完成。但部门经理由于不参与审计等工作,无法公正公平地评价员工,晋升的公平性难以得到保证。晋升制度不够完善,必然导致在职员工满意度下降。

  三、成果总结

  总结以上各部分调查结果及分析,我们得出如下主要结论:

  (一)部分在校财会类学生对专业知识并没有明确的目的来学习,未来职业规划并不清晰明确,对入职会计师事务所也并没有一个具体的概念,很大的原因在于学生因为个人兴趣而选择财会专业的学生比例相对较小,所以相当一部分人对未来职业规划模糊。此外,学生对于会计师事务所人才需求的判断并不正确,大多数学生在考虑是否符合事务所要求时,忽视了沟通能力、逻辑思维、独立性等品质,而这实际上正是当代会计师事务所迫切需要的员工素养。

  (二)我国各高校财会专业人才培养模式在一定程度上存在缺陷[3],忽略了学生综合能力的提高和人文素质的构建,在培养学生专业兴趣和就业指导教育上存在问题。高校应重视其对于学生就业指导和接触会计师事务所的重大影响力,拓宽学生专业兴趣的培养渠道,正确引导学生制定未来职业规划。

  (三)我国会计师事务所数量巨大,但人才流失情况严重。究其原因,首先,会计师事务所不合理的内部组织结构、分配制度和不合理的员工考核制度导致员工工作强度大,没有归属感,身心压力过重,薪酬与付出不成正比,职位晋升无法保证公平,使员工满意度下降。其二,事务所缺少完善的培训制度致使员工长期从事同样的工作,员工从工作中获得成就感的效用会逐渐递减,失去对工作的信心和热情。

  四、相应建议

  (一)从财会类学生自身来说,应该有意识地提升专业知识和综合素养,明确未来职业规划,依据职业规划有针对性得提高自身综合素质。面对高校职业生涯规划教育的单一模式,应当自发性地拓展学习途径,开拓视野,积极利用好学校和社会提供的学习渠道,自觉地培养专业兴趣,接触和了解会计师事务所,不能单纯依靠学校课堂和老师介绍,被动地接受教育。

  (二)对于我国各高校来说,高校在培养学生专业兴趣和就业指导教育方面存在的缺陷,可以以多种形式加以弥补。在对学生进行就业指导教育时,高校可以与会计师事务所联合,提供给学生更多接触会计师事务所和入职实践的机会。同时,高校可以在培养计划中开设有关课程,进行一些有关的职业兴趣测试,举办实务界经验丰富的人士的讲座,定期请优秀毕业生回校交流,拓宽教授学生的渠道,更好地达到教学目的。

  (三)对于我国各会计师事务所而言,由于财会类毕业生普遍更偏向于入职“四大”或国内大型事务所,中小会计师事务所应当积极调整内部组织结构和员工考核制度,努力保证薪酬与付出成正比;调整各部门业务结构,提升员工从工作中获得成就感的效用;完善晋升制度,尽量保证晋升的公平性,促使员工的满意度上升;以人为本,充分考虑到员工工作量的合理度,体恤员工对家庭的合理照料,增强员工的归属感。此外,对于员工普遍压力沉重的现象,事务所应当有针对性地做好员工心理辅导,提供心理咨询等人性化服务,减轻员工身心压力。

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