考研英语语法基础的重要从句
词汇和语法都是考研英语的基础，且要拿下长难句，语法就起着关键的作用。小编为大家精心准备了考研英语语法基础的复习重点，欢迎大家前来阅读。
考研英语语法基础的复习要点
▶定语从句
定语的本质是修饰名词，是围绕某个名词的修饰限定成分。它的位置通常放在被修饰名词前或者后，分为前置定语和后置定语两种。前置定语在名词中心词之前，前置定语通常较短，后置定语在名词中心词之后，后置定语通常较长。
充当定语的主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用'……的'表示。
定语从句一般位于先行词的后面，定语从句由关系代词who，whom，whose,that,which，that，as和关系副词when，where,why等引导。
▶状语从句
状语是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。状语从句一般是两个独立的句子中间用一些含义不同的连接词连接，状语从句用来表达两个句子之间的逻辑关系。九大类：原因状语，条件状语，结果状语，时间状语，地点状语，让步状语，目的状语，比较状语，方式状语等
▶名词性从句
名词性从句是在句子中起名词作用的句子。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
▶独立主格结构
独立主格结构由两部分组成，前一部分是名词或者代词，后一部分是非谓语动词(不定式、现在分词、过去分词)或形容词、副词、名词或介词短语。前后两部分具有逻辑主谓关系。独立主格结构在句中做状语，多用于书面语。独立主格结构本身不是句子，在句子中作状语，表时间、原因、条件、伴随、目的及状态等。独立主格结构主要表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。
考研英语词汇背诵常见的问题
第一个问题是只知其一，不知其他。
刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而考研英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是我们常说的一词多义和一词多用。由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义，一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。如1995年词汇题第21题的regard和2001年第20题中的company就是考词的多义，1998年第39题中的further就是考词的多用，不了解“regard”除“看作”之外还表示“尊敬”，不明白“company”除“公司”之外还表示“伙伴”，不知道“further”除作形容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”，做起题来当然会有困难。
第二个问题是只知大概，不知具体。
由于英语考试多数题型采用多项选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。adapt，adept，adopt三个词在四级考试时就应该弄明白，有的考研考生遇到他们仍是模棱两可;raise，rise，arise的区别对很多人来又是一笔糊涂帐;把migration movement(人口流动，2001年翻译题第75题)译成“移民运动”更是大部分同学的“杰作”，因为migrate，emigrate，immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。
第三个问题是只知认词，不知辨词。
认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。在写作课上，我曾看到同学写下这样的句子：With our own car，we don‘t have to cost a lot of time waiting for a bus. “cost”一词应该换“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然都表“花费”，cost常用sth.做主语，而spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend.1998年词汇题第29题也是一个典型的例子：carry和shoulder都可表示“承担”，而且都与名词responsibility搭配使用，由于shoulder是人体的一个部位，作动词用应该是表示人发出“承担”的动作，而句中主语是post(职位)，所以选shoulder就不合适，正确答案应该是carry.对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用的正确。
第四个问题是只知词义，不知使用。
如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词便是掌握词汇的高级阶段。“考研英语难”的咏叹调之所以常挂考生嘴边，不是因为它要求的词汇量特别大(5300的词汇量跟托福、GRE相比简直是小巫见大巫，但谁敢说考研比考托或考G更容易?)，而是因为它逼着我们往深处发展。以翻译和写作为例，翻译就是五句话，句中往往没有生词，考生翻译成中文往往逻辑不通，语义含混;写作只需200个词，考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。出现这种情况，其根本原因是对词的用法掌握不够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。
第五个问题是只能固定，不能变化。
同学们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”;stumble明明是“绊、跌”的意思，stumble upon怎么就成了“偶然发现”呢?语言具有约定俗成性，很多时候我们无法做出合理的解释，如中国人比喻“很容易”时就说“小艘坏”英国人却说“a piece of cake”，背单词时我们就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。
最后一个问题是只能机械，不能灵活。
词典上的解释是死的，语言的运用是活的，如果只是机械的背单词、用单词，势必与考试的.要求相去甚远。1999年翻译题第71题中曾出现这样一个表达法：…recreate and explain the significant event of the past(……重现和解释过去的重大历史事件)，对于recreate，许多考生理所当然的译成了“重新创造”，而“重新创造历史事件”是不可能的事，机械的理解导致了严重的错误。有鉴于此，我在翻译课上不得不经常提醒同学们说“词典义不可靠，语境重要”。可以毫不夸张的说，凡是认真做过翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。
考研英语阅读如何利用真题着手练习
大家都知道，从英语成为考研科目的这三十一年，阅读文章体裁基本上都是议论文，偶尔有一篇说明文。既然知道了文章体裁，那么我们就要了解这种体裁的特点，那就是整篇文章首段会提出文章的中心，每段首句或者第二句是该段的中心。掌握了这条重要的信息，那我们怎么运用呢?
同学们，我们的真题有限，近十年的真题大家知道就更为宝贵了，肯定不能拿来练手。那何不利用九几年的真题呢?一方面它难度不大，另外保持了真题阅读的特点。那么，我们拿到一篇文章后该如何着手练习呢?
首先，拿到一篇文章后，大家先看一下文章后面的几个问题题干，找一下问题中的核心单词或者定位点。再分析看一下五个题干有没有联系，有什么样的联系，猜测一下文章的中心。看完问题后，大家再一段一段的分析。在分析每段的时候，同学们不要着急，先一句一句的弄明白。看看这句话中有没有隐含什么信息?分析这句话和上一句之间的关系，都是论点?还是前句论点后句论据?然后跳出这段话，再看每句话之间的关系，是先论点再论据的关系还是段落中间出现新的论点再论据的关系?最后再快速的把这段话的结构在脑子里过一遍。接下来的每段话都按照这样的方法练习。最后，在看段与段之间的联系，看看作者是怎么展开文章的?是不是总分的结构?
一开始同学们这样练习的时候，可能会觉得精析每篇文章非常耗时，做起来也很困难。主要的问题除了单词不认识，句子难理解之外，心理上也是一种煎熬。但是，同学们，只要大家现在坚持每篇练习都这样训练，积累了词汇量，增强了自己的长句分析能力，慢慢的大家的理解能力提高了，大脑里有了这种找文章结构的意识，读完文章后，篇章的框架就会在大家脑子里形成。到那个时候，大家的阅读速度也会很快就上来了。希望2017年考生把握好基础阶段的复习时间和状态，高效复习。
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