考研英语大纲变化后的复习策略

　　我们得知考研英语的大纲变化后，就要进一步的规划好我们的复习计划。小编为大家精心准备了考研英语大纲变化后的复习指导，欢迎大家前来阅读。

考研英语大纲变化后的复习策略

　　考研英语大纲变化后的复习攻略

　　经过前期的复习大部分同学已经基本了解自己的优劣势，因此在后期复习中大家应该强化优势，弥补劣势，进一步获得提高和突破。建议考研英语的后期复习应以真题研读为中心，专项训练为重点，模拟题练习为辅助。具体复习策略总结如下：

　　英语知识运用复习对策：考试大纲对英语知识运用测试的具体要求是：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的识辨能力等。解答英语知识运用题目，说到底是在一定的词汇、语法和阅读知识的基础上，做到理解一篇文章的主旨大意，然后再运用已经储备的词汇、语法知识以及推理、判断能力，准确地选出空缺的词汇或短语。这个过程中还要求考生要能根据上下文推测生词的词义(如果有生词);理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;理解作者的意图，观点或态度。

　　这就要求同学们要储备大量的背景知识，掌握系统的考研英语语法知识，熟记考研词汇的搭配和辨析，具备超强的英语阅读能力。因此后期针对完型的复习主要是词汇的进一步积累和阅读能力的进一步提高。同学们可以从历年真题中分析总结完型填空的所有考点，熟记并掌握这些知识点，这样可以做到事半功倍的效果。同时要加强英语知识运用的专项练习。

　　具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第二节。

　　阅读理解复习对策：阅读理解练习无论是在前期还是后期的复习，都无比重要。后期复习主要是通过研究真题提高阅读理解能力。历年真题中的阅读理解文章短小但极其精悍。有的参考书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解析，同学们应尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章多读几遍，达到充分理解的程度。阅读文章时要做到以下几点：1、巩固大纲词汇，最好能够将词语放到文章句子中理解，掌握多种词义。2、理解疑难长句，首先把握句子成分之间的结构和逻辑关系，其次练习利用上下文提供的线索把握词语的确切含义，坚决反对脱离文章上下文、孤立分析疑难长句。注意在考研复习的整个过程中，词汇应该始终是重点，甚至在考研的前一天，在步入考场的时候，仍需要对薄弱环节的词汇进行浏览和回忆。3、掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。4、总结解题方法和解题思路，并要善于通过做题来验证这些方法和技巧。

　　具体详见高教出版社出版的《201x年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第三节。

　　新题型和翻译的复习对策：新题型和翻译属于阅读理解部分。关于新题型的后期复习主要是集中时间进行专项训练，重点练习分析文章结构的能力和寻找把握文章线索的能力。掌握各个段落中的关联特征，包括指代关联、转承关联、词义关联、数字关联等;读懂关键句子，重点是首末句，带有转承关系的句子，带有特殊标点的句子等;熟悉做题步骤和方法。

　　关于翻译的复习，从考研翻译的考查趋势看，语法现象的考查有所降低，考题难度在逐步加大，主要体现在句子的复杂程度以及词义的选择与引申。这就意味着考研翻译更深的注重词汇、语法、阅读能力和汉语表达能力的综合运用能力。大纲要求译文要达到准确、通顺、完整。要达到这样的标准，不仅要求考生有扎实的英语和汉语基本功，还要求考生具备较强的英语汉语两种语言之间相互转换能力，这就使得掌握一定的翻译技巧至关重要。由于前期词汇的积累和语法的掌握已经为翻译复习做了厚实的铺垫，所以后期主要是从历年真题中总结翻译的所有考点，熟记并掌握这些知识点，同时有意地训练翻译技巧。建议多做翻译练习，并在此过程中对翻译技巧加以灵活运用，以便翻译出忠实原文意思，无错译、漏译，又符合汉语表达习惯的译文。

　　具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第四、五节。

　　作文复习对策：作文是后期复习的重点，主要是作文范文的学习及练习，要真正动手写作文，形成自己的写作模式。同时，参考真题中的作文题目，熟练运用大、小作文常用模板。通过作文练习，把握作文结构和主题，能够写出符合考研作文要求的文章，最大限度避免常见语法错误。总之，多读、多背、多写，就一定能攻克考研作文。

　　具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第六节。

　　真题：这个时期最重要的资料就是真题，要深刻透彻地研究真题，把握考研命题规律和解题技巧。研究真题主要目的有三点：一是继续巩固英语基础，掌握真题中出现的每一个单词、词组和疑难句，这是到目前这个阶段提高英语基础的最有效最快捷最有针对性的方法;二是提高阅读效率，要求能够把握阅读文章的基本架构、文章核心信息的标志和经常出现的位置，从而能迅速把握文章中心和作者态度，找到解题的主线;三是掌握正确的解题思路。认真分析真题中的每一道题目、每一个选项，分析命题者的命题思路，从而掌握正确的解题思路。通过研读真题，达到对考研英语真题的特点有更系统深入的研究和把握。

　　具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第三章。

　　模拟题：模拟题的练习是考研复习冲刺阶段不可缺少的环节，通过模拟题的练习，把握做题节奏，提高做题速度，为每类题型科学合理地分配时间，建议卷面时间大概分配为：完型20分钟左右;阅读70分钟左右;新题型20左右分钟;翻译20分钟左右;作文50分钟左右。在冲刺阶段坚持每周做2～3套题(在限定时间内完成，包括作文)，每套试题都要在模拟实考的时限和环境下完成，以便测试自己的实际应考能力。并根据自身特点对主观题进行估分(尽量稍估低一些)，对单题分值较大的阅读和翻译应该保持高度重视。

　　考研英语完型填空做题的小窍门

　　众所周知，在考研英语中，目前流行一句话即“得阅读者，得天下”，这说明起到决定性作用的是阅读和写作部分，而考研的完形填空往往被很多考生所忽视，特别是在临考之前的时候。但事实上，考研完形如果复习的好，其收获绝对不只是那20道题目得10分的问题。而是决定在最后选拔中谁能脱颖而出黄金标准。

　　从宏观上讲，完形填空这个此题型目的是为了测试考生实际应用英语的能力和语感。从微观上讲，是从语篇(discourse)的角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。宏观方面比较抽象，在此不多做讲解，现在主要谈具体方面，明确考察考试出题的三个方向是：

　　一、词汇：某些词义的识别，同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。

　　(1) 利用词义理解的盲点设置障碍

　　你认识assure，ensure，guarantee，可你能否准确区分它们的含义?

　　你认识release，publication，exposure，可你能否明确解释它们的不同?

　　你认识discover，disclose，detect，可你能否清楚说明它们的用法?

　　考生对于考研完形中出现的相对简单词汇，却往往是一筹莫展，就在于词汇的复习缺乏针对性，在四、六级中对于词汇的考察就如同蜻蜓点水般只是一知半解，而考研就抓住了考生这一软肋，考察对于词汇的深入理解和建立在理解上的辨析与运用。

　　(2)利用词义的多样性设计误区

　　available的含义到底是“有用的”还是“可得到的”?identifiable究竟是“可识别的”还是“相同的”?subject到底是“主题”还是“易…遭受的”?考生应在复习中更明确单词的含义和其用法，借鉴字典上的例句不失为良策。

　　(3)利用短语搭配产生困惑

　　在考研完形中，短语的考察方式有两种：一是选项直接为短语;二是选项仅为短语中的一部分，特别是一个词。而从近两年考研完形的考察趋势上看，直接考察短语的难度和数量都在下降，不难说明一个现象，就是考研越来越重视对于词汇辨析和篇章理解的考察，而短语只是测试题中的陪衬而已。不过起到关联作用的短语，如as if, even if, such as, at first等短语作为对考生理解篇章能力的考察仍然会继续相对频繁的出现。

　　重衔接，轻孤立

　　考研完形的测试点就在于它是面向文章的，因此每个空格中的内容就不可避免地与文章中的内容有所联系。换句话说，正确选项的特征就是必然能和文章中的对应内容构成形式上的关联或是内容上的衔接。因此，孤立地分析每个空格甚至是选项其实是徒劳的，考研完形其实考察的是考生通过文中内容判断选项的合理性的能力。既然弄清楚了考研完形的内在联系，我们就可以进一步将选项和文章的衔接加以分类和归纳，进而得出考研完形的规律所在。

　　二、语法结构：语法规则的实际应用。

　　1) 名词、动词、形容词、非关联性副词间的衔接

　　在词汇的基本搭配中，主要的关系有两种：动词关系和修饰关系。

　　动词关系是指动词和名词构成主谓或动宾关系。汉语中有“龙腾虎跃”、“鸡飞狗跳”、“人仰马翻”等说法，然而如果是把里面的名词交换的话，那就贻笑大方了。而修饰关系则是指形容词修饰名词或是副词修饰动词等。例如说，“狐假虎威”、“猪卑狗险”、“轩鹤冠猴”等说法中如果是把修饰的对象交换的话，也是驴唇不对马嘴了。而在英语中，这样的搭配关系只是以另一种文字呈现出来，反倒是使得很多考生就束手无策了。

　　例如2000年考研完形44题：_____ old agricultural implements…，既然是旧农具，[B]purchase(购买)和[C]supplement(补充)就不符合词义，而[D]dispose(处理)又是不及物动词，因此正确选项为[A]replace(替换)。

　　又如2002年考研完形36题：…with the distance between generations much _____，用来修饰distance(距离)的形容词，距离和长度、宽度等一样是个数字上的概念，只应用大小来修饰，而[A]deeper(更深)和[C]nearer(更近)均不符合，[B]fewer(更少)是指数量上的多寡，因此正确选项为[D]smaller(更小)。

　　·(2)用复杂成分替换上述内容后的衔接

　　考研完形的难度很大程度上就来自于其命题思路的复杂化，考研英语的句子多以结构多样的复杂句为主，即便是简单句也会出现复杂的修饰成分，如介词短语、分词结构、不定式为主，从而使得考研英语的难度进一步增大。而在完形中考生往往留心到词语间的搭配或是句子间的关系，但却容易忽略掉上述复杂化结构在句子中的作用以及和空格内容的联系。因此在判断过程中不妨留意空格周围的'介词短语、分词结构、不定式甚至是从句，尤其是定语从句和同位语从句更直接起到了限定的作用。

　　例如2005年考研完形14题：finds it _____ to keep all smell receptors working all the time…，句子中的it做形式宾语，指的即是后面的不定式to keep…，因此用来修饰一件事情的选项就排除了[B]incompetent(没竞争力的)和[D]insufficient(不充分的)，接下来就是区分近义词ineffective(没效果的)和inefficient(没效率的)。

　　(3)存在并列结构的衔接

　　众所周知，用连词，如and，or可以将类似结构的内容并列在一起，而and更是要求并列的内容具有一致性。因此在空格周围出现and的并列结构时，并列的内容往往是推论正确答案的线索。

　　例如2003年考研完形23题：Growing bodies need movement and _____，movement有“运动”的含义，而能与之并列的选项也应包含“运动”的含义，因此只有[C]exercise符合要求。

　　三、语篇句意：从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力

　　这是考察学生学习英语的综合能力，培养语感。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。相信通过不断努力，一定能取得显著效果。

　　考研英语写作的备考攻略

　　第一部分写作A部分

　　2005年研究生入学考试英语考试的变化之一是在写作部分增加了应用文写作，其目的在于考查考生进行一般性应用文写作、运用英语书面语言表达日常交际实际需要的能力。英语应用文指在日常工作和生活中应用的文体，其类型多样，包括信函、备忘录、摘要、报告、通知等。写好应用文，考生关键要掌握其宏观语篇结构与具体语言形式，既要懂得每一类型应用文的格式与基本框架(先写什么，后写什么)，又要得体地应用恰当的语言形式(包括具体的词汇和句型)。

　　第二部分写作B部分

　　根据《大纲》规定：考生应根据题目以及写作提纲或规定的情景、图表、图画等写出大约200个词的短文。具体要求概况如下：

　　1 。内容切题，包含提纲或图画的全部要点和信息;

　　2 。表达清楚，意思连贯;

　　3 。用词正确，句式有变化，语言比较规范;

　　4. 文章的长度符合要求。长度是指短文的字数。

　　(一) 写作部分命题的基本原则

　　1. 语言正确、地道、得体、简洁;

　　2 。测试的层次应是语篇层次，即在语篇层次上测试信息(意义)的表达;

　　3 。试题要求考生完成的任务，应该是互动性的行为。

　　(二)教育英语辅导团队友情提醒考生写作方法：

　　1、写什么