考研英语复习有哪些答题技巧

　　考生们在进行考研英语复习的时候，需要掌握好一些答题技巧。小编为大家精心准备了考研英语复习答题技巧，欢迎大家前来阅读。

考研英语复习有哪些答题技巧

　　考研英语：完型填空答题技巧

　　一.完型考什么

　　完型填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。从语篇的角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇量和英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。

　　(一)词汇：占60%-85%，主要是考单词或短语的释义和词汇辨析题。其中词汇辨析题主要是指同义词、近义词的辨析，这类题难度较大。

　　(二)语法：占15%左右，主要是语法结构题，考查代词、介词和从句连接词等的用法。

　　(三)语篇：占15%左右，主要是考状语从句逻辑关系连接词或句与句、段与段之间的过渡词等。

　　二.逻辑推理很重要

　　完型填空里面名词、动词、形容词，这些实词的考点往往会给出明确的线索，存在于填空的前后，对该填空进行“前后夹击”(名词前面是形容词、后面是从句、形容词前是副词、后面是名词、动词前面主语后面宾语等等)指示，考生如果能够判断出夹击的关键和察觉到少量的信息，可以保证题目的准确性。

　　三.先通读全文很重要

　　开始答题前，先通读全文，先了解大意、基本线索。通读全文时要注意找出关键词，把握作者思路，根据自己抓住的线索快速做出反应，若有一些比较难的题目，可以先暂时空着，随着文章的空越来越少，全文的意思就会越来越清楚。考研英语完形填空的整篇文章是个有机整体，所以根据上下文找出信息点是做好完型填空的关键所在。

　　四.了解文化背景

　　完型填空中交织着各种的文化背景的知识，如习俗、生活常识、娱乐、和科学知识等。所以大家在做题过程中结合已知的相关文化知识，注意结合中西方文化差异，这样可以节省阅读反应时间，从而选出正确答案。

　　完型填空虽然复习的时候麻烦，费时又费力，但是，当你掌握一定窍门的时候，你会发现它原来如此简单，而且，当你攻克一个难题的时候，你会有很大的成就感。都教授最后想说，大家千万不要放弃任何一个得分的机会!抓紧时间复习，在最后冲刺的时候千万不要松懈，努力打赢最后的战役!

　　考研英语：阅读之词汇题答题思路

　　这一类题说简单也不简单，说难也不难。通过上下文来推断单词的`意思，考生首先要做的就是定位文中该句相关位置，即，在原文中定位题干位置;第二步就要根据上下文来推测该词的含义;最后，考生就可以代入到原文中，来确定答案。以2010年第二篇阅读第28题为例，“The word “about-face” most probably means_____.”在读完题干后，第一步，考生需要定位到文中的具体位置“Curbs on business-method claims would be a dramatic about-face, because it was the Federal Circuit itself that introduced such patents with its 1998 decision in the so-called State Street Bank case, approving a patent on a way of pooling mutual-fund assets.”文中句子的意思是“限制商业模式专利申请将会是一个戏剧性的转变，因为是美国联邦巡回法庭自己在1998年所谓的美国道富银行案中推出的这种专利”。这样也就是说之前是同意的，而现在态度有了截然不同的转变。当然若是在整体句意理解起来有困难的话，考生也可以从该词的修饰限定中找出最合适的选项，如“dramatic”。对待这样的词汇题，考生可以寻找前后对应的已知信息，并在语境中寻找到单词的含义，而不能只是从单词的字面含义入手去猜测。同时，若是一一带入这些到题干中可知，选项“change of attitude (态度的转变)”为正确答案，而其它选项均不具备干扰性，相对容易排除。

　　在做词汇题时，除了要考虑到上下文的意思，还需要对上下文的逻辑关系有一个相对较为清晰的理解和认识。考生需要对出现在文中具体定位前后出现的“并列”，“解释”和“列举”关系入手，或者出现在文中的转折和否定关系进行分析。在词汇题中，很多时候单词的字面意思都不是答案，一定要带入验证是否满足上下文逻辑。

　　考研英语：阅读之主题题答题思路

　　正如考研英语名师何凯文老师说的：阅读，考研英语的半壁江山。得阅读者得考研，因此，考研阅读需要考生投入较多的精力。若想对阅读有一个更为全面、更为准确的认识，考生可以从阅读材料的来源入手。首先，阅读文章经常选取各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，并且在这些阅读材料中，生词量不超过所读材料总词汇量的3%。对于阅读材料，出题人往往要求考生达到以下几点要求：文章的主旨要义、文章中的具体信息、文中的概念性意义、相关的判断推理和引申、文中生词的词义、文章总体结构和上下文之间的关系、作者的意图和态度及论点的区分和论据。

　　除了以上几点出要求外，出题人往往在这部分设计了六种题型。第一种题型就是主题题;主题题，顾名思义，主要考察考生理解全文主旨要义的能力。以2004年第四篇阅读为例，第60题，“What dose the author think of intellect? (作者是怎么看待知识的?)”这就是一道主题题，因此，考生就需要从原文中搜取作者观点态度的词。作者在文中肯定不会明确的提出主题，一般都是借用其所引用的人的观点反复传递自己的观点。Richard, Earl Shorris 和 Hofstadter 等人是一方的观点，Emerson 为另一方观点，而从第三段“But they could and should be.”以及最后一段“School remains a place where intellect is mistrusted”可以确定Richard和Hofstadter为代言人，他们的观点：认为知识是应该被追求和被看重的。

　　再以2010年第二篇阅读为例，第30题，“Which of the following would be the subject of the text? (下面哪个选项表达了这篇文章的主题?)”在寻找文中主题句或主体词时，应该选择表述最为准确的主体词。因此只要在4个选项中选取包含主体词，且范围大小合适、事实表述准确的选项，则为该题的标准答案。纵观全文，主体词可以定位为“business-method patent”，但四个选项均有主体词，这个时候则需要考虑选项的其他部分了。除了A选项表述准确且包含主体词外，其他选项则在表述上不大准确。

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