高一阅读文的试题及答案

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高一阅读文的试题及答案

　　周海亮《嗨，迈克》高一小说阅读题及答案

　　迈克得了一种罕见的病。他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。他的病情越来越重，最后完全失去了自理能力。他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。他只有14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。不仅因为他僵硬不便的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。

　　母亲常常推着迈克，走出家门。他们来到门口，来到阳光下，背对着一面墙。那墙上爬着稀疏的藤，常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地爬过。以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。那时的迈克，健壮得像一只牛犊。可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前，靠着那面墙，无聊且悲伤地看着面前三三两两的行人。现在他看不到那面墙，僵硬的身体让那面墙总是伫立在他身后。

　　14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。可是现在，他想，他没有权利喜欢任何东西——他是一位垂死的“老人”，是这世间的一个累赘。

　　可是那天黄昏后，突然，一切都发生了改变。

　　照例，母亲站在他的身后，扶着轮椅，捧一本书，给他读一个又一个故事。迈克静静地坐着，心中充满悲伤。这时有一位美丽的女孩从他面前走过——那一刻，母亲停止了朗读。迈克见过那女孩，她曾和自己就读于同一所学校，但只是打过照面，彼此并不熟悉。迈克甚至不知道女孩的名字，可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看他身后的母亲。然后，他听到女孩以清脆的声音跟他打招呼：“嗨，迈克!”

　　迈克愉快地笑了。他想，原来除了母亲，竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩。

　　那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者。他的病情，远比迈克的严重和可怕。

　　那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背对着那面墙，给他读故事或者诗歌。每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：“嗨，迈克!”大多是熟人，偶尔，也有陌生人。迈克仍然不能动，仍然身体僵硬。可是他不再认为自己是一个累赘。因为有这么多人记得他，问候他。他想这世界并没有彻底将他遗忘。他没有理由悲伤。

　　几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，写下了很多诗。他用微弱的声音把诗读出来，一旁的母亲帮他写下来。尽管身体不便，但他过得快乐且充实。后来他们搬了家，他和母亲永远告别了老宅和那面墙。再后来他的诗集得以出版——他的诗影响了很多人——他成了一位有名的诗人。再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静地离他而去。

　　很多年后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗。于是，在别人的帮助下，他回到了老宅的'门口。

　　那面墙还在。不同的是，现在那上面，爬满了密密麻麻的青藤。

　　有人轻轻拨开那些藤，他看到，墙上，留着几个用红色油漆写下的很大的字。那些字已经有些模糊，可他还是能够辨认出来，那是母亲的手迹：

　　嗨，迈克!

　　(选自《感动你一生的微型小说全集》，张采鑫高长梅编著，九州出版社)

　　4.认真阅读全文，根据提示在横线上填写迈克的心理变化过程。

　　_____→ _____→ 自信振作 →_____

　　5.母亲给他读故事或者诗歌时，为什么要让迈克“背对着那面墙”?

　　6.小说到最后才告诉我们，墙上的“嗨，迈克”是母亲的笔迹。这样安排有什么妙处?

　　7.下列对本文内容和主旨的分析概括，最恰当的一项是

　　A.物理学家霍金的故事使得迈克看到生活的希望，增强了战胜自己的勇气和信心。

　　B.那个可爱、漂亮的女孩和迈克打招呼，是为了表达她对他的同情、关心与鼓励。

　　C.母亲、老宅和那面墙改变了迈克的命运，所以迈克想要写一首诗献给她和它们。

　　D.身体的残疾并不可怕，真正可怕的是精神的残疾，有信心有勇气就能克服困难。

　　参考答案：

　　4.无聊悲伤惊喜愉快怀念感激(每点2分，意思对即可)

　　5.母亲是为了不让迈克发现其中的秘密，保护迈克自尊心不受伤害。②母亲通过这种巧妙的方式引起路人对迈克的关注和鼓励，帮助迈克树立信心。③母亲让迈克“背对着那面墙”，是要让他鼓起勇气去面对他眼前的大千世界，体现着一位母亲的良苦用心。(每点2分，意思对即可)

　　6.①卒章显志，更加凸显母爱的深度。②篇末解开谜底，具有一种出人意料的艺术效果。③“嗨，迈克”是贯穿全文的线索，推动着情节发展走向高潮。(每点2分，意思对即可)

　　7.选D项得4分，选 C项得2分。

　　【解析】

　　试题分析：

　　4.做此类题目，我们要进入主人公的内心，从他的角度去思考，去研究他会怎么做，他当时是怎么想的，再加上联系当时的社会背景对这种思考产生的影响。文中有相应字眼的就用文中的。一开始“可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前，靠着那面墙，无聊且悲伤地看着面前三三两两的行人”找到“无聊且悲伤”然后“找到“愉快”最后 “很多年后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗。于是，在别人的帮助下，他回到了老宅的门口。”我们从杰克的角度去想，他此时的心理是“怀念感激”的。

　　【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　【技巧点拨】以外国小说作为材料的考查通常就某一细节探求人物心理，或者就某一事件梳理心理变化过程。就近两年高考命题情况来看，其设问方式为：①概括瓦萨卡发现小包后的心理变化过程。(2011年江西卷)②划线部分分别表现了丈夫怎样的心理?(2010年广东卷)分析题目①考查筛选、概括能力。要抓住瓦萨卡看到小包后的相应语段来挑选，找准心理变化的词语。做这一类题一定要注意选准答题区域。有的同学将“他”看到别人摘走受伤女人耳环“愤愤不平”也写了进去，这显然与题目要求不符。应就发现小包这一事件梳理人物心理变化过程，关注事件发生发展的各个阶段。其次，还要分析各阶段相应的心理描写、语言描写和动作描写语句。题目②考查我们通过观照语言描写和动作描写所体现的分析、判断和归纳能力，语言和行动是心理活动的外化，精妙的语言和行动描写，常常包含着丰富的潜台词。找出相应的语境，联系上下文作深入分析。此题主要从文中找，没有的站在杰克的角度设身处地去思考。

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