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最新八年级语文上册期末试卷

时间:2020-09-04 17:46:07 语文试题 我要投稿

2016最新八年级语文上册期末试卷

  一、全卷书写分(4分)

2016最新八年级语文上册期末试卷

  二、语言操练营 (22分)

  1.根据课文内容,按照拼音和释义填写词语。

  ①他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此tui tang( )。

  ②有几个园里有古老的藤萝,盘曲lin xun ( )的枝干就是一幅好画。

  ③两个陆块在那里聚合并huan man( )地褶皱变形。

  ④父亲为造新屋捡砖捡瓦挣角票,虽然这些都很(极微小,不值得说起) ,但他做得很认真。

  2.根据提示,在具体的语境中正确地填写成语。

  ①北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都( )[不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来或不公开出现]。

  ②这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分( )[形容差别很大]。

  ③在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,( )[一次又一次地循环]。

  ④鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能( )[相处没有冲突]。

  3.下面图示的是日食现象,请用简洁的语言说明什么是日食。(3分)

  4.把下列句子组成语意连贯的一段话。(在横线上写出表示正确语序的序号)

  ①经度的差异是影响物候的第二个因素。②如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。③凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。④所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。⑤又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。⑥两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。

  5.在具体的语境中仿写、续写一个句子,要求与上文的话题、句式相同。

  英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗:“冬天来了,春天还会远吗?”即使你处在寒冷

  的冬天,只要你心中有光,你就能闻到春天的气息;即使你被逆境所困,只要你心中有光,头顶的乌云总会被它所穿透; 。

  6.提取下面文段中的关键信息,将其写在横线上。

  在水族馆,一条重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6米,为观众表演各种各样的动作。

  训练师向观众讲述了其中的奥秘:在开始时他们先把绳子放在水下,想办法使鲸鱼从绳子上方通过,通过了就给予奖励,比如,给它鱼吃,或者拍拍它的身体,以示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时,再把绳子提高,只不过提高的速度必须很慢,不至于让鲸鱼因过多的失败而沮丧。其实小孩子也一样,老师和父母在教育孩子时,批评训斥往往多于鼓励赞赏。结果,孩子们渐渐失去了自信,失去了向上飞跃的勇气和力量。

  7.读文答题。

  最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上,在大气层外天文学家用各种仪器,包括用照相机拍照,已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

  ①概述文段的主要内容。

  ②文段运用了哪些说明方法?

  8.文言诗文默写。

  ①种豆南山下,草盛豆苗稀。 , 。

  ②渡远荆门外,来从楚国游。 , 。

  ③ , 。萧关逢候骑,都护在燕然。

  ④斯是陋室,惟吾德馨。

  南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

  三、美文阅读吧(44分)

  (一)阅读《三峡》,回答9~12题。(8分)

  ①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

  ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  9.加点词义、用法相同的一项是 ( )

  A.虽乘奔御风不以疾也 能以径寸之木为宫室器皿

  B.春冬之时,则素湍绿潭 故时有物外之趣

  C.属引凄异 有良田美池桑竹之属

  D.故渔者歌曰 温故而知新

  10.填写出描写三峡形势的语句。

  ①体现三峡长的语句是:

  ②体现三峡险的语句是:

  ③体现三峡窄的语句是:

  ④表现山河秀丽的语句是:

  11.文中的“良多趣味”指的是什么?

  12.文末引用渔歌的作用是什么?

  (二)阅读《故宫博物院》,完成13—16题。(8分)

  太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。

  大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

  三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。

  太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。

  13.课文介绍故宫博物院时,褒什么?贬什么?

  14.为什么对龙的描述居然有十次之多?

  15.作者为什么要把太和殿作为说明重点?

  16.强调太和殿建筑在中轴线上,用意是什么?

  (三)阅读《浅阅读在中学校园大行其道》,完成17—21题。(14分)

  新词汇的层出不穷不断对辞典编撰者的效率提出挑战,即使是最新版的《现代汉语词典》,也未来得及收入“浅阅读”这一词条,自然更谈不上对其内涵与外延作出权威性的界定了。然而这并不妨碍“浅阅读”在当今社会大行其道。

  何为“浅阅读”?望文生义,自然是相对于“深阅读”而言了,虽说在深浅之间划一条泾渭分明的界限有时也并非易事。如果将范围限定在文学阅读之内,在我看来,对非经典意义上的纯粹的、作为严肃艺术品的阅读,即可视为浅阅读。若加细化,大约可以包含以下四种类型:

  畅销书阅读。在这个经济日益成为一切价值的中心,社会日趋物化的时代,文学已从昔日精神殿堂的高处跌落,沦为商品而进入流通。出版商在利益的驱动下与作者合谋,经过策划、包装、促销、炒作等一系列商业化操作,不断制造卖点吸引眼球,推出一部部畅销书。校园无疑是出版物的潜在市场,中学生必定是出版商的目标顾客。而喜爱新潮的中学生在阅读时,对教育部门和老师的推荐书目常有一种天然的逆反,他们通常是根据作品与自己生活经验的相关的程度为取舍标准的.,因而韩寒、郭敬明等“低龄化写作”的作品在中学生里拥有众多读者就不足为奇了。

  期刊阅读。当今中国期刊之多,读者面之广,是文化生活的一大奇观。相对于篇幅较长,系统性较强的书籍而言,期刊文章一般篇幅短小,阅读的随机性更强,费时费力也更少,尤其是能满足提高写作水平的功利性需求,在中学生中深受欢迎。对期刊文章的借鉴、模仿甚至抄袭,常能骗过不明就里的老师的眼睛,换来包括高考作文在内的高分满分,已是公认的事实。

  网络阅读。网页取代书页,读屏取代读书,中学生无疑是这一文化趋向的身体力行者。网络写作的零乱、随意、游戏、庸常,阅读方式的漫游冲浪,浮光掠影,从创作与接受两方面规定了网络阅读只能是一种浅阅读。

  漫画阅读。卡通书、口袋书在中学生,尤其是中学女生中备受青睐。人们认为,以视觉为中心取代以语言为中心的“读图时代”正在到来,看来此言不虚。比之语言阅读,“读图”通常是更浅层次的阅读。

  17.结合选文,请指出本文的结构是怎样的。

  18.结合选文第二段,请给“浅阅读”下一个定义。

  19.结合选文第四段,请概括一下“期刊阅读”所具有的特征。

  20.结合选文,请说说本文主要运用了哪些说明方法。

  21.结合对文章语言的品析,请谈谈作者对“浅阅读”所持的看法与态度。

  (四)阅读《神像与木鱼》,完成22—27题。(14分)

  有位雕刻大师在森林中漫步,找到了一块上等的木头。

  雕刻大师将木头拿回家之后,仔细地想了好几天,决定将木头雕刻成为一尊神像。他花了许多时间,用尽心血,终于雕出自己心目中满意的一尊神像。雕刻大师完工之后,看了看一旁剩下的木料,捡起一块形体较大的,顺手将它做成一只庙里使用的木鱼。

  在大师完工的那天夜里,木鱼嘲讽那尊神像:“看看你,浑身刀伤累累,花了那么长的时间、受了那么多的苦,现在只能端坐在那儿,一动也不能动。你看我,浑身光滑,又能发出‘咚

  、咚、咚’的清脆声音,怎么我们的命运会相差这么大呢?”

  神像对于这样的嘲弄,只是笑而不语。

  过了几天,一所香火鼎盛的庙宇的住持,前来拜访雕刻大师,闲聊当中,无意间看到这座神像及木鱼,几经恳求,终于征得雕刻大师的同意,将神像及木鱼请回来,安置在庙宇中的神像,日日受到信徒的膜拜,承受香火及三牲的供奉,身份地位尊荣备至。

  而那个木鱼,则被放在神案前,随着和尚早晚课的诵经声,小木槌不断地敲出“咚、咚、咚”的声音。

  一日夜里,木鱼又开口了:“为什么我们来自同一块木头,你可以享受供奉,但我却必须天天让那些和尚敲啊敲的,难过死了。”神像答道:“在大师完工之前,我所受到的雕琢之苦,是无法用言语来形容的。当初你不愿意接受刀斧加身,那么今天也就不能与我享有相同的待遇,所以才会有天壤之别呀!”木鱼不甘心:“我们出身相同,竟会有今天的差别待遇。唉!怎么我们的命运会相差这么大呢?”

  古谚亦有云:“玉不琢,不成器。”

  我们不妨把今天所有的磨炼,都看成是上天为了将来提升我们的成就而特别计划的,重要的是,自己是否能看得出这种特殊的设计。当神像,还是当木鱼,决定权完全在自己。

  (选自《青年心理》2004年第4期)

  22.你的发现——神像对于木鱼的嘲弄只是笑而不语,这笑中包含的意味是:

  23.你的提炼——神像与木鱼地位差别的根本原因是:

  24.你的品析——文中有两处“怎么我们的命运相差那么大呢”,这两句的表达效果分别是:

  25.你的揣摩——请用简洁的语言点示本文的寓意:

  26.你的体味——文中引用古谚的作用是:

  27.你的想像——如果你是木鱼,你将如何改变你的命运:

  四、作文练兵场(50分)

  下面题目任选一题作答

  (一)以“教你一招”为题写一篇500字以上的说明文。可以介绍一个小制作、小发明,也可以是介绍如何学好某一门功课、做好一道美味可口的菜等。

  要求:1、写成说明文,2、运用恰当的说明顺序,条理清楚, 3、采用多种说明方法。

  (二)世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。

  要求:①认真审题,注意运用多种表达的方式,注意文章主题思想的表现,字数不少于550字。②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

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