高考语文试题内容及结构
一、第一大题（15分）
【设题】字音、字形、成语、病句、名著；5个小题，均为客观性试题。
【分值】每小题3分，共15分。
【解读】
1.字音、字形内容涵盖课内外，皆要求识记现代汉语普通话常用字。关键字：常用、高频。例如，家具店，摄像机，笔杆子，美滋滋，敲竹杠。不考生僻字。
2.成语范围涵盖课内外常用、应知应会的词语。只考常用意，如：淅淅沥沥，只考下雨的意项；为所欲为，只考贬义。
生僻的不考，字形两可的不考（如名副其实，名符其实等），没有约定成俗的成语不考，现在基本不用的不考，如：空穴来风，弹冠相庆。
3.病句考查方式为：请选出下列句子中没有语病的一项。病句类型考查六种：搭配不当；成分残缺或赘余；逻辑混乱；表意不明；语序不当；结构混乱。只考典型的。
4.名著仍是四部：《草房子》、《简爱》、《老人与海》、《三国演义》。内容可能涉及：文学常识、故事梗概、情节、具体内容、人物形象特点，甚至艺术特色。四个选项可能涉及1-4部名著。
二、第二大题（25分）
（一）课内文言文阅读。（共6分）
【设题】3个小题，客观性试题。
【分值】每小题2分，共6分。
【解读】
1. 内容涉及实词、虚词、课文理解等方面。
2. 实词只限本课，虚词可能涵盖六册，只考典型的。
3. 课文理解重点在于对文本内容的理解。
（二）课外文言文阅读。（共6分）
【设题】2-3个小题，主观性试题；
【分值】共6分
【解读】因文设题，因题设分。
（三）课外诗歌阅读。（共6分）
【设题】2个小题，主观性试题；
【分值】共6分。
【解读】
1.只考四句的诗。
2.从内容和形式方面考查。考查基本的诗歌知识、文学常识、诗歌的形象、内容、感情、语言、表现手法，要求学生能用规范的鉴赏术语对诗歌进行鉴赏。控制难度。
（四）名句名篇默写。（共7分）
【设题】7个小题，主观性试题。
【分值】共7分。
【解读】
1. 五句古诗词。一句古文。一句现代诗词或者现代文。
2. 默写上下句，没有审题困难。
三、第三大题（30分）
【设题】
两个阅读文本，说明类文本和文学类文本；文章体式与去年一致；主观性试题；每篇文章设四个小题。议论文暂时不考。
【分值】前者分值12分左右，后者分值18分左右；合计30分。
【解读】
题目设置基于对文本的理解，不设拓展和旁骛的题目。
四、作文（50分）
【设题】命题作文、半命题作文、等。
【分值】50分。
【解读】
坚决破除套作和宿构，要求学生能在45分钟左右的时间现场构思出一篇较好的考场作文。说明
1. 考试内容基本不变；总题量不变，保持23个小题。
2. 试卷结构略有调整。客观性试题前置，主要是为了考生答题的流畅性和网上阅卷的需要。
3. 客观性试题的题量和分值略有增加。由原来的6个小题（13分）增加到8个小题（21分）；调整的理由：一是考虑主、客观性试题在整个试卷中的比例分配，尽量减少主观性试题在阅卷中带来的误差；二是为了网上阅卷的需要。调整后的'分值约占总分值的20％；主观性试题99分，约占80％。
4. 取消考试板块中概念术语的表述。“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”等名词术语的表述不再出现在试题中，防止在命题时造成干扰。
5. 增加成语和病句的考查。考查形式为客观性试题，分值各为3分,共6分。
6. 现代文阅读的调整。一是回归对文本理解的考查，与文本阅读和理解无关的命题方式取消；二是降低分值，由原来的34分降为30分；降低分值的理由仍然是为了把阅卷带来的事实误差降低到最低程度，提高阅卷质量。
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