六年级上册语文第一单元测试卷

　　一、读拼音，写词语。10分

六年级上册语文第一单元测试卷

　　pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 )

　　xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 )

　　二、为加点字选择正确的读音。3分

　　唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)

　　蕴含 (yùn wēn) 湛蓝(zhàn shèn) 栀子(zhī zī)

　　三、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分

　　陡(　　 )的悬崖胜利的(　　 )息俊(　　 )的姑娘

　　(　　 )好的铅笔弥漫的(　　 )烟畅(　　 )的商品

　　四、选择适合的词语填空。5分

　　清爽清新

　　1、从地下室出来，我终于呼吸到了(　　 )的空气。

　　2、微风吹来，令人感到十分(　　 )。

　　静谧幽静

　　1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常(　　 )。

　　2、今天，我又躺在田野里，在无限的(　　 )中，忘了世界，也忘了自己。

　　高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵

　　1、(　　 )的山谷衬托着你挺拔的身躯，你(　　 )的额头上仿佛刻满了智慧。

　　2、我(　　 )地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。

　　3、来得突然——跟着一(　　 )湿润的山风，跟着一(　　 )轻盈的云雾，雨(　　 )，地来了。

　　五、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分

　　1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(　　 )

　　(1)兴高采烈的样子; (2)很感兴趣地谈论; (3)不停地述说。

　　2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?(　　 )

　　(1)好处; (2)情义; (3)恩情。

　　3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢?(　　 )

　　(1)勤奋; (2)殷勤; (3)尽力

　　六、把诗句补充完整。4分

　　1、落红不是无情物，______________________。

　　2、不是花中偏爱菊，______________________。

　　3、造物无言却有情，______________________。

　　4、此夜曲中闻折柳，______________________。

　　七、我会判断对错，对的打“√”，错的打“×”。6分

　　1、《山中访友》这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。 (　　 )

　　2、《山雨》这篇文章是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。 (　　 )

　　3、《草虫的村落》这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这里想象脱离了实际，令人难以相信。 (　　 )

　　4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。 (　　 )

　　5、“我真想也跟它们寒暄一下”，句中加点的“寒暄”的意思是“很寒冷”。 (　　 )

　　6、“年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。”这句话的意思是：“年过60岁的老人，玩得高兴了，把儿时读过的书也拿出来读一读。 (　　 )

　　八、根据课文内容填空。3+11分

　　1、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像____________________________。

　　2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像_____________________________。

　　3、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，_________________________。

　　4、按课文原文填空，体会表达的妙处。

　　(1)(　　 )起一朵落花，捧在手中，我嗅到(　　 );(　　 )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了(　　 );(　　 )起一块石头，轻轻敲击，我听见了(　　 )。

　　☆这组_________句，通过_____觉、______觉、_____觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的________和________。

　　(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中(　　 )，流进我的(　　 )，流进我的(　　 )。

　　☆这个句子写出了雨中山林的_______美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是__________感受到的。

　　(3) 我(　　 )地漫游了一个下午，直至夕阳(　　 )着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的(　　 )唤回来。

　　☆这是一个_________句，从中我体会到了________________________________。

　　九、阅读空间。10+5+12

　　(一)

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，(　　 )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(　　 )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀

　　我与你唱和吗?你好，(　　 )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(　　 )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(　　 )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(　　 )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　1、按原文在括号中填入恰当的形容词。3分

　　2、选文采用_________、_________的修辞手法，依次写了_______、_______、________、_________、_________、_______等景物，表达了作者______________________________的感情。4.5分

　　3、文中划线的句子是(　 )句，请将它变为陈述句。1.5分

　　______________________________________________________

　　4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?1分

　　_______________________________________________________

　　(二)

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这样勤勉得奔波呢?

　　1、写出本段的中心句。______________________________________________________1分

　　2、“村民们”指：_______________________________。1分

　　3、这段话中“______________”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。1分

　　4、具体写出“村民们”劳动情景的句子是哪一句?在文中用“～～”画出。2分

　　(三)第一抹春痕

　　看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的'，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

　　学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的(　　 )和(　　 )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

　　这以后，稍一(　　 )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，(　　 )的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

　　1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。2分

　　娇娇：

　　太阳依旧病恹恹的样子：

　　2、选择恰当的词填入文中括号内。①耐心 ②细心 ③留心 4分

　　3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么? 1分

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　　4、将“这些鲜艳的粉末……孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?2分

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　　5、文章开头部分的环境描写有什么作用?1分

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　　6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。2分

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