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英语阅读的提升与练习
谈谈英语阅读的体会
学习英语要循序渐进，不能急于求成。要切实的提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，都很重要。但我的体会是：以阅读为基础，带动各方面全面提高。对阅读来说，我觉得材料的选取非常重要。我开始选用的是《英语快速阅读》，后来也用过《高级英语阅读教程》上下两册。因为这两套书体裁多样，篇幅长短适宜，而且介绍了一些快速阅读的方法，并配有相应的测试题。
我的方法是：第一遍采用快速阅读，即记下起止时间，在读的过程中注意力高度集中，利用眼睛的扫视来提高阅读速度;对于个别生词先跳过去，而着重于对全篇中心意思的理解。第二遍，再仔细通读全文，在这个过程中学习新的单词及一些固定搭配和习惯用法，并仔细体会精彩的语句。这样，可以充分的利用阅读材料，扩充词汇，增强语感，扩大知识，做到一举多得。阅读，是扩大和巩固词汇量的好方法。刚进入大学时，我觉得自己的词汇量太小，急于要扩大词汇量。我曾尝试过背词汇手册，但很快就觉得这样做既费时费力，又枯燥乏味，而且由于只机械的记住了单词的含义，缺乏语言环境，又不能及时巩固，所以遗忘相当高。后来我采用了这种“字不离句”的在阅读中积累词汇的方法。因为通过上下文来理解，词义记的清楚，而且理解准确。我把这些单词积累到单词本上，放在身边，利用一些零散时间反复记忆，加深印象。如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，而且也能记得牢靠。我使用这样的阅读方法，通过第一遍的快速阅读，锻炼了阅读速度，逐渐养成了良好的阅读习惯。当我拿到一篇英文材料，首先很快的阅读一遍，脑子中马上反映出文章的大意。这样的阅读习惯对我的帮助很大。比如，我们专业课中用的英文原版材料不可能有足够的时间一字一句的通读，但又必须快速而准确的抓住每个章节的主旨，我学到的快速阅读的方法就帮了我的大忙。再比如，在英语测试中遇到的阅读理解部分，在规定的有限时间内读完数篇文章及做完数道题，有时就会感到时间不够用，或把文章读完一遍，脑子中缺乏文章的轮廓，对有关中文章主旨的一些问题回答不上来。由于我坚持阅读练习，锻炼了阅读速度和理解能力，所以，答这类的问题就得心应手了。
经过这样阅读过的一些精彩篇章，我还把他们拿来作为朗读的材料。利用早晨课间的二十分钟，大声朗读。在读的过程中，充分注意语音、语调。为了做好这几个方面，我也把读和听结合起来。我每天利用早上、晚上的时间按时收听英语广播，从特别英语节目到正常语速的节目，逐渐提高听力水平。我仔细揣摩播音员的发音，来指导自己的朗读。经过反复的练习，自己的语音语调越来越正规，朗读得也比较流利，这样反过来又能促进在听的过程中跟上人家的速度，能正确理解对方所表达的内容。总之，朗读和听力是相辅相成的、相互促进的。仅仅做到读的流利是不够的，还要学会说，会表达自己。我觉得朗读得多了，听得多了，不知不觉说的能力就提高了。当然，重要的还是自己要主动寻找说的机会，多多锻炼。通过阅读，也培养了我的语感。语感是一种抽象的东西，要靠大量的接触这种语言，在实践中培养。在阅读中，我细心体会原文中的语言用法、特点。特别是阅读一些原版英文报刊杂志，这种大量的泛读，更有利于语感的培养。对于一些地道的原文材料，比如《新概念英语》第三册中的一些文章，我把它们背诵下来，也受益不少。这些对于我的写作方面也有很大帮助。我平时练习写作文并不多，但有了在阅读中打下的良好基础，所以提笔写来并不觉得困难。我从英语阅读中受益匪浅，最重要的一点是：要坚持不懈。
高中英语学习的六大原则
【编者按】英语学习应遵循以下六大原则.这些原则都是"常识"性的.在学习英语的过程中,你按照常理去做,你就可能成功.你违背了常理,就不可能成功.当然,成功与否还取决于你的"努力".
(一)简单原则
运用英语:简单-好,更简单-更好,最简单-最好
有些同学就借来原著,第一页看下来就有20几个生词,阅读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典,记忆生词的过程,变成个苦差事.因此很少有人能坚持下去,原因何在 我想它违背了"循序渐进"的常理.所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始.学习,使用英语都要遵守简单原则.现在,书店里有好多套把原著简写成的"简易读物",叫"书虫".从简易读物开始读,读懂的感觉特别好.当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强,也就产生了更大的兴趣.外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家,一个不同的文化,一个不同的生活,结识了一些不同的朋友.在走入另样的文化,生活,人物,风俗的过程中就产生了一种强烈的神往,一种强烈的欲望.每时每刻都想读!
只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣",才容易把事情进行下去.英语阅读应遵守"简单原则",听,说,写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点:
1,造就成就感,培养自信.2,增加兴趣.3,语言朗朗上口.4,易于学以致用.
比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,关键在于看他能否熟练运用最简单的单词,句型,语法来表达情感,思想.英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的.
Eg. I'm not myself today.我今天心神不宁.
I'll walk you to the door.我送你到门口.
第1页
I mean what I say. 我说话算数.
学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在.
(二)量的原则
1,多-好,更多-更好,最多-最好
2,点-线-面
中国人学习英文,精读,精听,精说有余,但泛读,泛听远远不够,没有量的变化,怎么能有质的飞跃 比如学习英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语.若要学习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英语电视,看英文电影.如要学习英语口语,那就尽量多说英文.学习英语不能太急于求成,因为只有有了"量",才能有"质"的飞跃.量的积累是必须的.其实,英语学习有一个"点-线-面"的关系.一本书只是一个点,无数本书连成一条线,更多的线形成一个面.所谓"水平"就是面的问题.语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养.俗话说水到渠成.同样的道理,达到了一定的量,"语感"就产生了.请注意量的积累在基础阶段最为重要.金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构.有宽广深厚的基础,才能造就塔尖的辉煌.学好英文的道理是同样的.基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文.
(三)重复原则
推测生词词义常用技巧
实践证明，根据自己的基础和爱好选择恰当的材料，进行大量的阅读是学好的有效途径。但是，阅读中不免会遇到生词或熟词生义，不可能也没有必要每个生词都去插词典，这就需要掌握猜测词义的和技巧了。这里总结了17种词义推测的或技巧，但愿能对你有所帮助。
1. 根据转折关系：表示转折关系的有though, but、however等。例如：
Any fool can make soap, but it takes a genius to sell it. (广东卷)
由but可知genius是与fool(蠢才)相对的，由此推测其意为“有才能的人”、“天才”。
2. 根据对比关系：表示对比关系的有标志词有unlike、not、while、on the other hand, in spite of、in contrast等。例如：
If you agree, say “Yes”; if you dissent, say “No”.
根据前后的对比关系，不难猜出dissent是意思与agree相反，即：“不同意”。
3. 根据同类关系：比较关系表示意义上的相似关系。表示比较关系的词和短语有similarly，like，just as，also等。例如：
Mr. Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.
句中similarly表明loves to talk与生词loquacious之间是同类关系。由此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。
4. 根据因果关系：表示因果关系的有because, so that, so/such…that…等。例如：
The flowers in the vase withered because they had no water.
由“无雨水”之因，可推知花会“枯萎、凋谢”之果。因此，wither意为“枯萎、凋谢”。
5. 根据同位关系: 因为同位语是对前面的名词的进一步补充说明，提供更为详细的情况，所以根据同位语也可推测前面名词的意思。例如：
Yes, that is the Tai Mahal, one of the most famous buildings in the world. (全国卷)
由后面的同位语的解释我们清楚地知道Tai Mahal就是一著名的建筑物。
6. 根据并列关系：一般由and, or等表示并列关系。例如：
In the ancient city of Rome, we visited every mansion, battle site, theatre and other public halls.
因为mansion与“战场遗址”、“剧院”、“其它公众厅”并列，所以mansion也应该属于建筑物或场所。
7. 根据比喻关系：一般由as…as, like等表示。例如：
The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a rose leaf in water.
根据“就像水中的玫瑰叶”这样的比喻可知，buoyant是“飘浮的”之意。
8. 根据定义关系：定义句的谓语动词多为be, mean, be considered, refer to, be called, be known as等。
Sociology is the term used to describe the scientific study of human society.
根据“是用来描述人类社会的科学研究的术语”的定义，可知sociology是“社会学”之意。
9. 根据所举实例：一般由for example, such as, like等来表示举例。例如：
Many United Nations employees are polyglot. Ms White, for example, speaks six languages.
由所举实例,不难推出polyglot的意思是“懂多种语言的”。
10. 根据同义关系：根据生词所处语境中的同义或近义词的意思来推测它的意思。
Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.
由语境可知， detrimental与harmful同义，意为“不利的，有害的”。
11. 根据转换说法：插入语that is, that is to say, in other words以及namely, i.e., or等都可以用来对前面的内容进行解释，意为“也就是说、即”。
The cinema is only open to adults, i.e. people over 18.
根据people over 18可知，adult是“成年人”之意。
12. 根据标点符号：冒号、破折号、括号等都可表示对前文的解释或说明。例如：
New houses, large schools, modern factories, more horses and sheep — everywhere we saw signs of prosperity.
根据破折号前面的具体描述，可猜测prosperity 意为“繁荣”。
13. 根据定语从句：由生词后起修饰限制或起补充说明的定语从句推测其意思。例如：
Jack is now a florist, who keeps a shop for selling flowers in our district.
由后面起补充作用的非限制性定语从句可推知生词florist是“花店主”之意。
14. 根据逻辑推理：根据生词前后的搭配关系和上下文的意思等来推测其意思。
Although the fisherman was wearing sou’wester, the storm was so heavy that he was wet through.
因生词sou’wester是wear的宾语，应当是一种“衣”或“帽”，又由although和后面一个分句，可以推知它是指“防雨的衣”。
15. 根据单词发音：有的英语词汇是通过音译进入汉语词汇中的，我们可以根据其读音来理解其意思。如：aspirin(阿斯匹林) 高考, nylon(尼龙), Olympic(奥林匹克), sofa(沙发), typhoon (台风)等。
16. 根据生活常识：有时根据生活经验和基本常识可以推测出生词的意思。
The snake slithered through the grass.
根据有关蛇的生活习性的，我们可以推断出slither的词义为“爬行”。
17. 根据构词方法：根据前缀、后缀、合成、转换等构词法来推测生词的意思。
After just a few days on the job, I began noticing that the other fellows were overcharging pas-sengers. (广东卷)
因同学们学过charge(收费、要价)，根据前缀over-的意思“过多、过分”，可推知overcharge是“索价太高”之意。
尽管我们介绍了这么多的生词猜测方法，但是，值得一提的是，我们阅读的目的在于理解文章的意思，从中享受快乐或者获取信息。那些并不影响对整篇文章的理解的生词，我们大可不必费太多的时间去猜测它们的意思，以免影响阅读的兴致。
高一英语学习方法
1.学英语要有自我约束力,要有恒心。
“春来不是读书天,夏日炎,正好眠。秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年”。如果这样,我们的学习永远不会学好。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在学习上我们必须要静心学习，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
2.要对英语学习有信心。自信是成功的首要条件。在英语学习上，必须要充满自信，要坚持我能行，我会学好。有信心，有良好的心理状态，就一定会学好，有付出就会有收获，就一定会成功。
3.要从心底滋生出对英语的喜爱之情,把学英语当成一个开心愉快的美差。正如爱因斯坦所说:：“兴趣是最好的老师”。英语中有许多有趣的材料，如单词、代章等，要培养自身的兴趣。兴趣不是与生俱来的。只有对某事有目标、有追求，才会把精力、注意力转到该事上来，才会逐渐有兴趣。培养兴趣，一是要寻找有兴趣的东西，二是要从简单入手，不好高勿远。
4.学习英语要有连续性，持续性。它是一个漫长的进程，走走停停，很难有成就，要天天坚持，做好预习、复习、代章巩固训练，加深印象，直到形成永久性记忆。
5.课后及时进行反馈练习，小结复习。及时复习很重要，人们记忆过程是一个反复再现的过程，不可能是一次完成的。美国心理学家艾宾浩斯对人的记忆做过实验，结果表明，记忆100个单词在最初时遗忘最多，48小时后忘掉72%。因此只有及时复习、再现、不断巩固，才能达到永久性记忆。
6.英语学习要坚持一个“多”字，多听，多说，多读，多练。要做到把耳朵听出茧子，把大舌头魔小，把书本读薄，把练习做厚。高中英语教学要求听、说、读、写四会并举。
7.预习单词。在学新代章之前，必须先将单词背下来，只有先扫清了生词，老师讲课时才能听得懂，才能理解的深。掌握单词要做到把握音、形、义。名词分清可数、不可数;动词分清及物与不及物。记单词方法很多，但千万不要死记硬背，要从字母及字母组合的发音规律上去记，从单词拼写的细微判别上去记。每节课前要将课上教师要讲的内容预习一下，有不懂的问题课上可以重点听、重点记。
8.充分利用课堂45分钟。课上要注意听讲，积极思考问题，主动参与各项活动，要肯于动脑、动手、动笔、动耳、动嘴;要养成记笔记的习惯，将老师讲的重点内容记录下来，以便及时复习。三年的笔记积累起来就是一本好的复习资料。
英语学习方法：了解语言规则很重要
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了英语学习方法：了解语言规则很重要，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!
我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。
那么，怎样学习语法呢?下面拟从四个方面简要谈一谈：
(1)练好基本句型
我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。
句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播(电视)教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此学生们或者收听广播(收看电视)进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁;讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。
以定语从句这一项为例，首先要反复进行替换练习。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”这两个单句改为“The novel I read yesterday was extremely interesting.”这就是定语从句的单项练习。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改为“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改为“The film I saw last night was very amusing.”这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。
第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：
A：Did you enjoy the opera?
B：Which opera?
A：The one we saw last night，of course.
B：Yes，very much.
第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。
A：Do you know who Edgar Snow was?(一般疑问句;宾语从句)
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定语从句)
A：Oh，now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he?(定语从句;反意疑问句)
B：Exactly.
这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般疑问句和反意疑问句，也给名词从句的学习打了“埋伏”。进行句型操练，既需要“滚雪球”(复习已学的项目)，也需要“打埋伏”(预先练一下将来要学习的项目)。
在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要做出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。
(2)结合课文去学
吕叔湘先生说过：“与其多读语法书，不如多读文章。”又说：“词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的“重要基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。
为大家整理的英语学习方法：了解语言规则很重要就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。
高中英语语法怎么学 做什么题
语法是另一个的骨架。英语涵盖了所有英语语言的语法知识，所以学习时我们可以讲究体系，讲求逻辑，而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛恨的就是老师说某个知识点是固定用法，你记下来就成了。英语是有一些固定用法，但是学校老师讲的某些“固定用法”还真不一定是固定用法，遇到语法题时，孩子们要把它当作理科题目来看待，就问清问什么，问到底。英语语法在北京高考中有两大体系，一是动词类，二是从句类，这两大体系占每年高考语法的90%以上。所谓动词类，既包括时态，语态，语气，也包括非谓语动词，情态动词等等。而从句，包含定语从句，名词性从句和状语从句三大类常见考点。而学校课本当前的缺陷是语法不按体系讲，所以造成了语法散的现状。学生需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类，才能保证学到的东西不乱。此外，动词类和从句类在考题中的做题方法也是截然不同的，初学高中英语的学生要先保证两大类分开梳理。之后我还会详细讲述动词类和从句类的做题方法。
今天先说这么多吧，总是看到孩子们瞎着急，家长着急，我也着急。其实，孩子们只要静下心来，好好安排一下自己的时间，并坚持去做下去，就定然能收获。
这次我们探讨一下其它几个方向的学习方法。
高一寒假作业综合练习答案
【摘要】鉴于大家对高中频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高一寒假作业综合练习答案”，供大家参考!
高一寒假作业综合练习答案
1-5 DBBCC 6-10AACCA
11-15 CBADB 16-20CACBA
21-25 ADBCD 26-30DAACD
31-35 BABCD 36-40DBACC
41-45 ADBCB 46-50CBCCA
51-55BCCAB 56-60ACBCB
61. enjoyable 62. experience
63. insisted 64. teenagers 65. crazy
66. charge 67. recognize
68. recover 69. affect 70. contains
One possible version:
A healthy diet and regular exercise may help to prevent obesity(肥胖) among children. Take Li Ming for example.
Li Ming used to be a healthy boy, but over a year ago, into the habit of eating a lot of junk food and snacks. Besides, he spent a lot of time lying on the sofa, watching TV, and did little exercise. As a result, he put on so much weight that he found it difficult to climb the stairs.
So Li Ming decided to change the unhealthy life style. He began to have a balanced, healthy diet. He also took part in various sports activities such as swimming, skating, running and playing basketball. Months later, Li Ming became as fit as before.
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