小学数学二年级下册第二单元练习题
同学们第二单元课程学习的怎么样呢?下面我们进行测试一下吧，以下是小编提供的小学数学二年级下册第二单元练习题，大家可以参考练习。
小学数学二年级下册第二单元练习题 篇1
一、选 择。
1.30÷6=5，读作( )。
A.30除以6等于5 B.30除以5等于6
2.20里面有4个( )。
A.10 B.4 C.5 D.16
3.下列算式中，商最大的算式是( )。
A.12÷3 B.36÷6 C.20÷4 D.24÷6
4.有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有( )个。
A.24 B.25 C.36 D.35
5.二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。
A.5+6-9 B.5+ 6-9
C.5×6-9 D.5+6-9
四、应用。
1.数学二年级下册第二单元测试题：一个乒乓球2元钱，4个羽毛球12元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱?
2.超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱?
3.一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少页?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1.(探究题)有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十九个珠子是( )颜色。
2.(信息题)35名同学在操场上做游戏，可以每4个人分一组，也可以每5个人分一组，怎样安排没有剩余?
3.(创新题)12个小朋友进行乒乓球比赛，每3人发给4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球?
4.(信息题)一天中午正在下着大雨，明明问菲菲：“再过36小时太阳会不会出来?菲菲说：“那可说不定。”明明说：“我可以肯定，再过36个小时太阳一定不会出来。”小朋友，你们认为谁说得对?为什么?
5.(题)在下图的○中填上不同的数，使每条直线上的三个数相加之和都等于10。
四、1.乒乓球便宜。每个便宜l元钱。
2.12元
提示：方法一： 先求单价，再求总量。6÷3×6=12(元)
方法二：6瓶中包含着几个3瓶，就包含着几个6元。
6瓶÷3瓶× 6元=12(元)
3.36÷6=6(天)，36÷4=9(页)
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1.白色
提示：通过观察可以发现，珠子的排列是有规律的。
按照“1黑、2白、1花”的次序每4个分为一组。
因为4×5=20， 表示5组共有20个。 而第十九个
应向前数一个就可以了。或从第 (4×4=16个)再
向后数3个。
2.解析：每5个人分一组，正好分成7组。而每4个
人分一组，不能正好分成整数组。
3.12÷3×4=16(个)
4.太阳一定不会出来，因为是在晚上。
提示：中午下着雨，再过24小时又是一个中午，再
加上12小时等于36小时，此时正好是晚上。所以太阳一定不会出来。
提示：把10分拆成不同的三数之和，共有四种不
同的分拆方式：10=1+2+7=1+3+6=1+4+5=2+3+5，
选择有相同加数的两个式子，把共同的`加数填在中间的O内，
其他4个加数分别填在两头的O里就构成一种填法。
小学数学二年级下册第二单元练习题 篇2
一、填空。
1.把10个○平均分成5份，每份是( )个.
列出算式：( )÷( )=( ).
2.24÷4=( )读作：( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，
也就是( )里面有( )个( )。
6.15÷5=3表示把( )平均分成( )份，每份是( ).
8.4×5=20
20÷5=4 想：(四)五二十，商是4.
20÷4=( ) 想：四( )二十，商是( ).
9.12÷2=( ) 想：二( )十二，商是( ).
12÷6=( ) 想：( )六十二，商是( ).
24÷4=( ) 想：四( )二十四，商是( ).
24÷6=( ) 想：( )六二十四，商是( ).
10. 在( )里填上“>”、“<”或“=”。
5 ○ 20÷5 30÷6○ 6 40○6×5
12÷3 ○ 5 6○36÷6 20 ○4×5
二、口算：
4×2= 4×3= 5×2= 8÷2= 12÷3= 10÷5=
8÷4= 12÷4= 10÷2= 3÷3= 4÷2= 8÷4=
12÷6= 12÷2= 12÷4= 9÷9= 6÷3= 10÷2=
12÷3= 9÷3= 6÷6= 24÷6= 30÷5= 16÷4=
3×4= 5×5= 6×6= 12÷4= 25÷5= 36÷6=
3×2= 2×5= 3×4= 6÷2= 10÷2= 12÷3=
6÷3= 10÷5= 12÷4= 5×3= 5×6= 6×4=
15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5= 24÷6=
三、列式计算。
(1)24里面有几个4?
(2)被除数是15，除数是3，商是多少?
(3) 18除以6等于多少?
(4)把20平均分成4份，每份是多少?
四、解决问题：
1、中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台?
2、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝?
3、曾老师买羽毛球，买了3筒，共有18个羽毛球，每筒有多少个羽毛球?
4、把16条金鱼分别放在金鱼缸里，每个缸放4条，要放多少个金鱼缸?
5、有3盒小皮球，每盒4个，一共有多少个?
6、15元可以买5辆小汽车，每辆小汽车需要多少元?
7、商店上午卖出9盒乒乓球，每盒6个，卖出了多少个乒乓球?
8、陈叔叔养了4只公鸡，养母鸡的只数是公鸡的9倍，陈叔叔一共养了多少只鸡?
9、8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵?
五、小学数学智力冲浪：
(1) ○、△、☆分别代表什么数?
○+○+○=18
△+○=14 ○=( ) △=( ) ☆=( )
☆+☆+☆+☆=20
(2)○+○+○=9 △+△+○+○+○=17
△=( )○=( )
拓展阅读：二年级下册数学第二单元除法教案
【教学内容】
教材第13页例4，练习三第1～3题。
【教学目标】
l．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。
2．使学生初步学会除法的算式和写法。
【教学重难点】
重点：正确理解除法运算的意义。
难点：除法算式的读法和写法。
【教具准备】
教材第13页的例题4的图片，学具。
【教学过程】
一、引入新课
1．出示12个竹笋和4个篮子。
再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放（ ）个。
提问：“平均放在4个盘子里”是什么意思?(强调：每盘要放同样多)
小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。
像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于“把一些东西平均分成几份，求一份是多少”的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题：除法)
二、新课探究
1．以前我们学过加法、减法、乘法的符号，除法的符号是“÷”。
指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。
2．出示教材第13页的例4。
教学“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个?”这道题应该怎样列式?
（1）要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。
（2）把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。
（3）每份是几?(是3)把3写在等号的后面。
教师一边说一边板书：12÷4＝3
（4）教学12÷4＝3这个除法算式，它表示“把12平均分成4份，每一份是3”，这个算式读作：12除以4等于3。
3．出示：15÷3＝5
请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5)
请一个同学说一说这个除法算式表示什么意思?(表示把15平均分成3份，每一份是5)
三、巩固练习。
1．完成教材第13页的“做一做”。
通过让学生平均分、写算式，再次体会除法的意义和巩固除法算式的写法和读法。
2．完成教材第15页练习三的第1题。
3．完成教材第15页练习三的第2题。
4．完成教材第15页练习三的第3题。
让学生讨论后写算式，并说一说为什么这样列算式?
因为它是把10个西瓜平均分放在2个框里面。因此把要分的西瓜的个数10个写在除号的前面；平均放在2个箩筐中，把平均分的份数2写在除号的后面，每一个箩筐中装5个，5写在等号的后面。
让学生在练习中进一步了解除法的意义，巩固对除法算式的认识。
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