2016年五年级语文s版下册期中试卷
一、 基础部分： 25%
(一) 看拼音写词语。 3%
m ǎ b ù t í ng t í y ì w ú zh ǐ j ì ngb ù y ū e é r t ó ng
li á ng sh ī y ì y ǒ uy ì b ě n zh è ng j ī n gf ě n g zhu ā n g y ù q ì
(二) 组词。 4%
sh è( ) t ā ng ( )
骇( ) 择( ) 拾 趟
该( ) 泽( ) sh í( ) t à ng ( )
(三) 选词填空。 2%
居然 果然 显然 突然
这一天，风平浪静，人们都站在甲板上。( )有一只猴子从人群里钻出来，做出可笑的鬼脸。( )它知道大家拿它取乐，就放肆起来，( )那了船长儿子的帽子。那孩子( )气急了，跑去追它。
(四) 划出下列搭配不当的词，并改正。 3%
意志顽固( ) 参观演出( ) 待人勤恳( )
宽敞的马路( ) 寒冷的气候( ) 繁荣的街道( )
(五) 按要求改写下列句子。 4%
1 、五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。(缩句)
2 、我们不能随意破坏学校里的花草树木。(改成反问句)
3 、雨点落下来。(扩句，至少两处)
4 、同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。(修改病句)
(六) 默写古诗《游园不值》，完成练习。 5
， 。
， 。
这首诗的作者是( )朝的 ()
2 .带点字( )的意思是 ()
3 .带点字( )的'意思是 ()
二、 阅读部分： 35%
(一)
我们跳下车子，走进一个海滨浴场，站在高高的水泥平台上放眼望去，只见辽阔的海面上细波如鳞，那灰色的海水远接苍茫的天际。水面上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。这天游人不多，他们都坐在岸边的阴影里，观赏着这沉默的海。
我们拾级而下，也来到岸边。我发现脚下的海水在轻轻涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的变幻。我蹲下去，在水底捞了一把，捞上来的细沙中，混着些白色透明的小颗粒。主人告诉我：这是盐的结晶，而那变幻多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。死海其实是个内陆湖，总面积 1200 平方公里;水中含盐量特别高，达 33% ，竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在这样的水中生存，“死海”因此得名。
练习： 1 .这段文字选自课文( )。 1%
2 .联系上下文理解词语。 2%
变幻：
沉默：
3 .想一想带点字之间有什么关系，照样子各写两个。 2%
( 1 )辽阔——( ) ( ) ( 2 )五颜六色——( ) ( )
4 .摘录文中的比喻句，并写出把什么比作什么。 4%
这句话把( )比作( )。
5 .填空。 4%
( 1 )“沉默的海”具体是指( )。
( 2 )“死海”得名的原因是( )。
6 .概括第一小节的节意。 2%
(二)窗外
雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响，窗户玻璃上流下一道道水痕。我因病没去上学，战在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间，雨花消失了，水滴汇入了水流之中。不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭……
是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了?噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放
学回来了。婷婷今年 7 岁，上小学一年级。她那乖巧的模样，谁见了都回喜欢。我望着她，只见她走到家门口，停下了，看着小水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在小水潭中，踩着砖块走入家门。“婷婷真聪明!”我不由得笑了起来。
过了一会儿，婷婷又走出来了。咦，下这么大的雨，她还出去玩?我挺奇怪，就注视着她。只见她撑着花伞，又朝那堆断砖走去。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖，那起来放到方伯伯家门口，把砖放在水潭中，再踩上去试了试。然后又回头拿了几次，分别垫在张家、郭家、赵家……的门前。这时，雨越下越大，风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞，还在继续搬着……哎呀，不好!婷婷身子一摇晃，滑了一跤。她吃力地站起来，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖，婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地走进了自己的家门。
窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍在敲打着窗玻璃，只是那声音仿佛变得动听起来，似乎在演奏一首赞美的歌曲……
练习： 1 、圈出第一节中的两个错别字，并把正确的依次写下来。 2%
2 、照样子再写两个词语。 2%
白茫茫 ( ) ( )
淅淅沥沥 ( ) ( )
3 、在文中找出下列词语的近义词。 2%
灵巧 ( ) 凝视 ( )
4 、判断，在正确的括号内打上“ √ ”。 4%
( 1 )“是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了?噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回家了。
A ：疑问句( ) B ：设问句( ) C ：反问句( )
( 2 )“咦，下这么大的雨，她还出去玩?”
A ：疑问句( ) B ：设问句( ) C ：反问句( )
5 、用“——”划出第二节中描写婷婷动作的语句。 2%
6 、写出省略号的作用。 4%
(1) 不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭…… ( )
( 2 )她放下花伞，还在继续搬着…… ( )
7 、填空。 4%
这篇文章主要写了我看到婷婷( )，反映了婷婷是个( )的孩子。