苏教版2016年七年级下册语文期中试卷
第I卷 选择题(18分)
1.下列各句加点的成语使用恰当的一项 ( )(3分)
A、拖拉机司机急于赶路，不走大路，另辟鼷径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
B、据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的近一半。
C、这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐的批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。
D、赞化学校被命名为“环境教育基地”后，全校师生更加自觉，垃圾分类、旧电池回收、校园绿化等环保活动循序渐进地展开了。
2.下列词语中加点字音、字形全部正确的一项是(2分) ( )
A、镌刻(juān) 屏气(bǐng) 矗立(chù) 陌生(mò)
B、地窖(jiào) 颓唐(tuí) 风靡(mǐ) 挑畔(xìn)
C、殷勤(yīn) 胸脯(pú) 倔强(jiàng) 决择(jué)
D、颤动(chàn) 窘迫(jiǒng) 脸颊(jiá) 恐吓(xià)
3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(2分) ( )
A、初春的高邮湖，是人们欣赏美景的好季节。
B、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
C、我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
4.下列句子标点符号使用错误的一项是(2分) ( )
A、建筑大师贝聿铭与法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的“艺术三宝”。
B、三个圆券门上方，镌刻着“民族”“民权”“民生”六字，左右黑色大理石护壁上刻有孙中山先生的国民***建国大纲全文。
C、他真诚的着急起来：“我怎么办呢?”我上前安慰他：“上不去，就不去了。”
D、“真是一个粗心大意的孩子!”他微微一笑，忽然又叹息一声：“唉，谁又不是这样呢?”
5.下面表述有错误的一项是(3分) ( )
A.《赵普》一文主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B. 《从百草园到三味书屋》选自散文集《野草》，主要写鲁迅在绍兴城生活、读书的童年趣事。
C.《童年的朋友》节选自俄国作家高尔基的自传体三部曲《童年》。
D.《人民英雄永垂不朽》一文，以“人民英雄永垂不朽”这八个大字为题，表明了作者要歌颂的对象，揭示了全文的中心意思。
6.将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是(3分) ( )
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，
，但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它的奥妙。
① 乐曲中的每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。
②那欢喜是纯真无邪的
③聆听它的倾诉和呼唤
④ 无论哪一种音乐都会使我们欢欣
A、②④①③ B、①④②③ C、②①④③ D、③①②④
第Ⅱ卷 非选择题(共136分)
一、积累运用(22分)
7.根据拼音填写汉字。(3分)
我们都面面相qù( )了，shū( )忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发shāo( )儿上，添了一种淡淡的感觉;似乎我们以在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。(选自《月迹》)
8.根据提示补写名句或填写课文原句(每空1分，错字、漏字、添字不得分)(9分)
(1)杜甫的《登岳阳楼》一诗中既是实写，又寓想像的句子是 ，
。
(2)不必说 ，光滑的石井栏， ，紫红的桑椹。(《从百草园到三味书屋》)
(3) ， ，则《论语》二十篇也。(《赵普》)
(4)我越过广场， ，徐徐走到纪念碑台阶前， 。(《人民英雄永垂不朽》)
(5)在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。(《一面》)
9.仔细观察下面两幅漫画，在后面表格中填写应填的标题与寓意。(4分)
标题
一步登天
寓意
一些人只认钱、不讲奉献的行为是可耻的。
10.下面是意大利《晚邮报》著名女记者奥林埃娜·法拉奇采访我国领导人***的谈话实录，她从祝贺***的生日开始了采访：
***：我的生日?
法拉奇：不错，***先生，我从你的传记中知道的。
***：既然你这么说，就算是吧。我从来不知道什么时侯是我的生日， 你也不应该祝贺我啊。我已经76岁，76岁是衰退的年龄啦。
法拉奇：***先生，我父亲也是76岁了。如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会打我一巴掌呢。
***：他做得对。你不会这样对父亲说的，是吗?
以上摘录的是他们谈话开头的一小段话，你能从中看出采访人物的一些要求吗?(6分)
一、阅读理解。(54分)
(一)阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题(4分)
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
11.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情?(2分)
12.诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理?(2分)
(二)阅读《于园》选段，完成13-16题(15分)
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
13.解释下列句中加点的词。(4分)
①富人于五所园也( ) ②主人处处款之 ( )
③缘坡植牡丹、芍药 ( ) ④颓然碧窈 ( )
14.下列加点的虚词，其用法相同的是哪一项?为什么?(3分) ( )
A、拔山到树而来 跪而拾之以归
B、我以日始出时去人近 以实奇
C、然往来视之 坐其中，颓然碧窈
D、至之市 主人处处款之
答：
15.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①非显者刺，则门钥不得出。
②瓜州诸园亭，俱以假山显。
16.本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的?神游其间，你有何感受?(4分)
(三)阅读《韩信忍辱》一文，完成17-19题(6分)
淮阴屠中少年有辱信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰：“信能死。刺我;不能死，出我胯下!”于是信熟视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。‥‥‥信至国，‥‥‥召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪?杀之无名，故忍而就于此。”
17.解释下面加点词语的意义。(2分)
(1)若虽长大( ) (2)以为怯( )
18.翻译下面句子。(2分)
(1)召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉
19.读完此文，你认为韩信是个怎样的人?请你用自己的话概括回答。(2分)
(四)阅读下面的说明文段，回答后面的问题(14分)
偶然的发现
1803年，英国化学家约翰·道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论——原子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。
但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可·法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。
1827年，苏格兰植物学家罗伯特·布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉动个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不只有花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一样。布朗偶然发现的这种现象，后来被人称作“布朗运动”。 ：
布朗认为，这个现象可能和某种物理定律有关。可是，他始终找不出理由来解释这种运动。后来，其它学者也不断提出过种种解释，但总是难以令人信服。 . ·
直到1863年，才出现了一个能被普遍接受的说法：水面上的花粉运动是粒子冲撞花粉造成的。根据原子论，水的分子是由氢原子和氧原子组成，它们总是不停地运动，所以会和花粉产生冲突。它们撞到花粉的旁边时，就会把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一边时，就又把花粉推回来。这样的情况不断发生，花粉也就不断在水面上晃动。
比方说，现在体育馆的地上放着一个篮球，你和一些同学围着这篮球，和它相距几米远，而且你们手上都有一袋网球。你一发出信号，大家就不断拿网球往篮球上扔。这时会发生什么事呢?篮球是不是在地上滚动?你们扔的球有时击中篮球的这一边，有时则击中另一边，于是篮球总是滚来滚去。
你知道你们正在扔网球，所以不会觉得篮球在地上滚动有什么好奇怪的。可是，如果是以下的情况呢?首先，在篮球上涂上荧光剂，再关掉体育馆内的光源，然后把网球扔向这个发亮的篮球，这时你只看到一个发亮的球在黑暗中滚动。布朗和其他学者刚开始探讨浮在水面上晃动的花粉时;状况就和这种情形差不多。他们只看到花粉在动，却想不出原因，后来终于从它的动作领会到似乎有什么东西在撞击它;。进而认识到用分子彼此的冲突来解释这
个现象是最贴切的。
这样，“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。
(节选自纽特《世界的种子》)
20.文中有一句话点明了全文的说明中心，请把它摘写出来。 (2分)
21.文中描述同学用网球击篮球的情形，有什么作用? (3分)
22.画线句用了“差不多”，而没用“一个样”，这是为什么? (3分)
23.下面是从文中筛选的信息，由此你能得到什么启示? (3分)
化学家提出“原子论”，得到验证却与植物学家的发现有关，和某种物理定律有关。
24.花粉在水面晃动这一偶然发现，使学者获得启发，解决了科学难题。你能由此联想到科学史上其他类似的事例吗?请举一例。 (3分)
(四)(15分)
灵魂的伊甸园
音乐与我，是横亘中天的明月。
作此羡叹，皆因自己没有音乐细胞。话说回来，虽是这样认定，却难免怅然，仿佛一处奇丽辉煌的所在，已被很多人熟络，而自己，非但没有一探底奥的可能，甚至连登门小游的条件也不具备，岂不令人抱憾?
我缺乏音乐细胞是先天性的，并且我坚信自己在襁褓中也未曾聆听过什么摇篮曲，因为我的母亲和那时的绝大多数妇女一样，目不识丁且备尝生活的酸辛，她虽然性格豁朗并有一副八月金蝉似的高嗓门，却绝无吟歌哼唱的心怀和本领，因此，我所聆享的人间“第一乐章”，便只能是她哺养于我的丰醇乳汁和无度的疼爱。
我总以为，在诸多艺术门类中，音乐尤其要诞生于特殊的土壤和氛围，这土壤和氛围于我是那样匮乏，因此我对她最初的理解就异常简单并极易满足;因此，儿时，即便听得有人将家乡的民间小调哼得像牛嗥羊咩，我也不觉得是否粗嘎难听;而每当小河畔高高低低的捣衣声和着卷篷船的桨声声声传入我的耳鼓时，我更认定那有板有眼的节拍便是生活不断的流水欢音。
在我的心目中，音乐典雅高洁有如耸立雪峰的冰花玉树，今生今世都难教我问津企及;但音乐又是那样的可亲可感，你或许不出多少行话，却决不妨碍你与她为友为伴。
如烟的往事中，有多少绵绵密密的记忆与她依依有关啊!
小学时怎样学唱歌，不太记得了，中学时，却是每一堂每一节都如镌入心屏的画图，至今形象翩然;所学的每一首歌，照样还能哼唱，虽然唱得或许也如羊咩牛嗥，情绪却总很饱满。之所以有这份真挚这份投人，全在于当年有那样一位教过我们音乐课的老师。
老师姓童，其人一如其姓童颜童心。不知从哪得来的概念，我原来对镶金牙银牙的人有种本能的反感，以为那是奸商坏蛋的象征。童老师开怀大笑或放声高歌时，便总见几颗金镶银嵌的槽牙亮灿灿。却也怪，童老师嘴里闪金烁银，我非但不认为有什么不好，反觉得那是他高亢清亮嗓子的极合适的衬托。
童老师教音乐课，真是出神入化全心全意;那内容，是层出不穷的新鲜;那教态，却又有“流水澹然去，青舟随意还”的活泼。于是，即便原先对简谱五线谱断无兴趣的同学，也耳濡“声”染，渐渐体会了音乐赋予人的难以言传的况味。而我从童老师得到的启蒙则是：音乐是兰竹，品既雅，花亦香;音乐是炎夏清风寒冬火，既能传递人间的温馨，更能点燃人生活的热情。
音乐和诗是天然契合的艺术。在生活完全没了诗情的时代，在口不能言笔不能书的困顿年月中，我对文学百念俱灰，却时时萌动着对音乐的渴求。自然，我决不能奢求自己突然被雅典娜点化而能作歌谱曲一抒胸臆，只指望在生活的缝隙中侥幸地聆听曾令我酩酊不已的某段旋律某首歌，以求心灵的些许抚慰。
真正的音乐是诗品。家乡的一位从解放军文工团转业的提琴手，曾是我少年时十分崇拜的人。他的住处离我家不远，每遇闲暇，我与几位小伙伴便去串门。尽管他并非每次见我们一去便操琴，但在我，彼时哪怕只看看那斜斜挂在壁上的琴盒，心头便一如春风拂面***摇漾。而当晨昏间，忽地飘来娓娓如诉的琴音时，我更有一种灵魂出窍之感。
在河南文联大院居住的那几年，竟然有幸与一对卓有成就的音乐家夫妇成了对门邻居。自然，他们常常练琴谱曲，谱曲练琴，每当琴声一响，我又总被牵引，有时则心甘情愿地索性停笔，静静谛听。那溶溶漾漾入耳来的乐曲，又总令我生出“此间清味谁分得，只合高人入茗杯”的欢欣。
音乐永远是我灵魂的伊甸园。
25.文章开头说“音乐与我，是横亘中天的明月”，主要包含哪两层意思?(4分)
26.在记忆中，我从哪些地方得到了音乐艺术的陶冶?请根据文章内容加以概括。(3分)
27.文章花了大量篇幅描写中学音乐老师童老师的目的是什么?作者在文章中写我“原来对镶金牙银牙的人有种本能的反感”，这样写的作用是什么?(4分)
28.我从童老师处得到的关于音乐的启示体现在哪些方面?(4分)
答
二、作文。(60分)
29.***作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细蜜、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是***几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
你感受过来自欣赏的力量吗?你用一颗宽容、仁爱的心欣赏过别人吗?请以“欣赏”为话题，写一篇与欣赏有关的记叙文，题目自拟。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不得出现真实人名、校名。
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