二年级语文期末复习计划（精选11篇）

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二年级语文期末复习计划（精选11篇）

　　制定详细的复习计划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编收集整理的二年级语文期末复习计划（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

二年级语文期末复习计划（精选11篇）

　　二年级语文期末复习计划篇1

　　一拼音

　　复习要求：

　　1、巩固汉语拼音掌握，能利用汉语拼音识字;

　　2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

　　知识要点：

　　1、《汉语拼音字母表》大小写互换;

　　2、补充音节(轻声以及个别字的声调，P97页第1题);

　　3、给汉字加拼音、连线(给字选择正确的读音)。

　　二识字、写字、词语

　　复习要求：

　　1、能熟练认读《生字表(一)》中的443个汉字，会写《生字表(二)》中的244个汉字。

　　2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、近义词。

　　3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。

　　4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。

　　5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　知识要点：

　　1、本册要求学生能掌握687个常用汉字，并能在不同的语境中认识;其中的244个生字(《生字表》二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。

　　2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。

　　3、要求会写的244个字，能正确理解和运用。会按要求将所学汉字正确归类。

　　(一)字

　　题目形式：

　　(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语)

　　(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)

　　如：P97页第3 题。

　　(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。

　　(4)同部首字归类，如P73页第2题，P74页第1题，P33页第2题，P121页第2题，P137页第1题等;

　　(5)明确特殊结构的汉字，如P54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构， 157页第1题品字结构;

　　复习建议：(此项需要家长全力配合!)

　　系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。

　　(二)词语

　　题目形式：

　　(1)组词

　　(2)补充词语

　　(3)照样子写词语

　　(4)词语搭配成词组

　　复习建议：注重词语的积累与运用。

　　先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下：

　　(1)P48页第3题，ABAB;

　　P68页第3题，AABB;

　　P85页第3题，又A又B;等。

　　(2)巩固已经掌握的ABB形容词，P7页第2题;

　　(3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如：

　　a.形容词短语(形容词+名词)，P7页第2题，P25页第3题，P81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写具体)做准备，如P147页第3题，P121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”;

　　b.动宾短语(动词+名词)，P31页第3题，P85页第3题，P34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”;

　　c.数量短语(数词+量词)，P54页第3题，

　　d.近义词，P105页第3题;

　　e.反义词，如P53页第3题，P64页第3题;

　　f.多音字组词，如P54页第2题，P136页第3题;

　　g.拟声词的积累运用，P57页我的采集本;

　　h.四字词语(成语)，如P74页第2题，P98页第4题，P137页第2题;

　　以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。

　　三句子

　　复习要求：

　　1、读懂句子的意思，能正确进行句式转换(把字句、被字句);

　　2、正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气;

　　3、理解课文和百花园中出现的对联、格言、警句;

　　4、理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意;

　　5、感知比喻、拟人句，并能用写出简单的比喻、拟人句。

　　题目形式：

　　1、连词成句;

　　2、照样子写句子(根据给定句型写句子);

　　3、用给定词语造句;

　　4、补充句子等。

　　复习建议：

　　1、连词成句，注意提醒学生要将所给词语全部用上，写一个词划掉一个词。

　　2、正确使用标点。

　　句型练习：

　　1、用所给词语造句，P92页第3题，P96页第3题，P34页第3题，P71页第3 题;

　　2、照样子写句子(根据给定句型写句子)，如P110页第3题，P121页第3 题，P137页第3题，P147页第3题;

　　3、句子加标点，如P34页第4题，P117页第3题。

　　4、把字句，P74页第3题。

　　5、一般疑问句和反问句的初步区别，P113页第2题;

　　6、熟练掌握比喻句;初步了解拟人句，P157页第2题;

　　四阅读

　　复习要求：

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　3、能准确说出课文主人公及课文所讲故事告诉我们的道理。

　　4、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。

　　知识要点：

　　1、课文的朗读与背诵。

　　2、进行简单的阅读短文的练习。

　　3、本册教材要求背诵内容：

　　(一)必须会背的古诗词

　　1.P8页《敕勒歌》

　　2.P9页《望庐山瀑布》

　　3.P15页《池上》

　　4.P35页《夜宿山寺》

　　5.P55页《长歌行(节选)》

　　6.P75页《三字经(选段)》

　　7.P99页谚语

　　8.P122页《笠翁对韵(选段)》

　　9.P125页《梅花》

　　10. P126页《夜雪》

　　11.P138页《九九歌》

　　12.P139页《十二生肖歌》

　　13.P157页《悯农》

　　(二)要求背诵的`课文及段落

　　1.P 5页《秋天》全文

　　2. P11页《日月潭》的第三自然段

　　3. P19页《窗前一株紫丁香》全文

　　4.P22页《阳光》的第二自然段

　　5. P39页《天鹅、大虾和梭鱼》全文

　　6.P62页《我是什么》第二、三自然段

　　7. P65页《植物妈妈有办法》全文

　　8. P79页《我真希望》全文

　　9. P134页《贺年片》全文

　　(三)课外阅读练习形式：

　　(1)数自然段;数句子;

　　(2)了解基本内容(谁、什么事、故事蕴含的简单道理等);

　　(3)根据要求从文中找答案，填写简单内容，会标画相关语句(强调画句子时候要完整。)

　　(4)想象扩展方面：“你想对……说些什么?;从短文中我明白了什么道理”等。

　　五口语交际

　　复习要求及知识要点：

　　1、认真完成每个单元练习中的交际任务(能说会道);

　　2、能在具体的事例中有礼貌地和别人进行交流，能讲清楚原因及道理;

　　3、强调说话有称呼，有礼貌用语，把话说清楚，说话要完整;

　　话题如下：

　　过年怎么拜年;怎样跟同学借东西;怎么拒绝不良习惯;怎样电话里问作业;如何问候生病的同学等。

　　六看图写话

　　复习要求：

　　1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

　　2、学会看清图意，按一定顺序观察图画和简单事物适当展开想象写几句连贯的话，并能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。

　　3、了解日记的格式，学写日记P56页。

　　4、能根据要求写话、写贺卡等。

　　知识要点：

　　1、注意写话格式，第一行中间写题目，每个自然段开头空两格;

　　2、正确使用逗号，句号，问好，感叹号;学习使用冒号、双引号等;

　　3、根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，让画中的人会说话，会做动作等;

　　复习方法：

　　1、根据平时试卷联系所涉及的话题，指导学生先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成自读检查的习惯。

　　2、适时讲评，巩固写法;围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。

　　复习时间：12月19日至1月10日，预计：1月中旬考试

　　复习重点：识字写字及句子训练部分。

　　复习方式：

　　1、书本后面的生字表家长监督听写组词订错(在家听写要保质保量的完成，在学校我们还有继续听写巩固);

　　2、课文后面的课后练习题目及《语文百花园》的练习题目，要求会做，会举一反三应用。

　　3、要求背诵的古诗文段，一定要一字不错的背诵，会默写。(家长要配合检查他们的背诵默写情况。)

　　在学校共进行三遍复习，第一遍以课本为主，按单元进行“地毯式”的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，每单元结束进行测试;第二遍以试卷练习为主，进行归类复习;第三遍结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。

　　需要家长配合做到的有：

　　1、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。

　　2、对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。

　　3、请家长帮助孩子分析单元测试所呈现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。

　　4、请家长在家一定按照作业要求让孩子熟练读课文。

　　5、有能力的家长可帮助孩子制定家庭复习计划，根据计划有条理的帮助孩子复习。

　　二年级语文期末复习计划篇2

　　复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、复习巩固用“部首查字法”。

　　3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

　　复习资料的准备：

　　1、字词部分：看拼音写词语、、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的'词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

　　2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

　　3、写话：整理句序、看图写话等。

　　4、综合练习

　　5、模拟试题

　　复习内容：

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和阅读练习。

　　6、看图，写几句话。

　　7、练习。

　　复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　复习步骤：

　　6月16日――7月1日。

　　二年级语文期末复习计划篇3

　　一、汉语拼音

　　1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

　　二、字词

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

　　4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

　　5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

　　三、句子

　　1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

　　2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

　　3、能用学过的的词语造句。

　　4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

　　五、阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

　　5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　六、写话

　　1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

　　2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

　　3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。

　　七、口语交际

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　复习重点

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的.450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。

　　2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

　　复习难点

　　1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

　　2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积

　　累语汇的目的。

　　4、注意近义词的不同用法。

　　5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

　　复习时间表，协调复习的进度。（灵活掌握）

　　1月 11 日------1月 15 日分类复习

　　1月18日------1月22日综合复习

　　1月25日-------1月26日补差补缺

　　在新的学期，我们根据上个学期的经验，制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

　　一、扎实推进课程改革。

　　1.认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

　　2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

　　3.研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

　　4. 积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

　　5. 加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

　　二、加强教学常规管理。

　　1.切实做好“五认真”工作

　　“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备 “形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

　　2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　3.进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

　　现在的孩子就是我们祖国的未来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了，我们祖国的未来才更加的光明；反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。

　　我本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将所有学生教育好，在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！

　　二年级语文期末复习计划篇4

　　时光飞逝，转眼之间，一学期的时间进入了尾声。马上要临近期末考试了，为了引导学生系统复习本册语文课本，夯实基础，提高各项语文能力，特制定以下复习计划。

　　1、一类字复习：

　　(1)抓住生字表1，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

　　(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

　　2、二类字复习：

　　结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

　　3、阅读、写话复习。

　　阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

　　写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的'说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

　　同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

　　A、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

　　B、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

　　C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

　　D、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

　　总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

　　二年级语文期末复习计划篇5

　　一、复习要求：

　　1、立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。

　　2、轻松复习，精讲精练，讲求方法，发展能力。

　　3、激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。

　　二、注意事项：

　　1、复习要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，通过复习，努力做到在短期内夯实基础知识、提高学生的语文能力，使不同层次的学生都得到提高。尤其要多关注学习困难的学生，耐心帮助他们，使每个同学通过复习都有较大的进步。

　　2、精讲精练，突出重点。整个复习阶段，要以学生自己的自主复习为主，以适当的练习为辅。在每一堂复习课上学生都应该既有口头的练习，又有笔头的.练习。在复习中注意帮助学生总结学习方法，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

　　3、及时反馈，有效讲评。在复习内容完成时，可选取适量的习题进行练习。每次练习之后，教师都要认真整理分析情况，找出普遍性或有较多人次的错题，统计出错误情况，成绩好的、有进步的、问题大的各是哪些同学，然后进行有实效的讲评。有共性的错题改过之后，在适当的时机还要以另外的方式“重现”，帮助学生反复记忆彻底攻克。

　　二年级语文期末复习计划篇6

　　一、复习目标

　　（一）汉语拼音

　　1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音（或在特定语境中）写出要求学会的汉字。

　　3、巩固大（小）写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字词

　　1、会认《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。

　　2、能掌握一些常用的识字方法进行识记。

　　3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

　　4、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用生字组词扩词。

　　5、理解或掌握课文中的词语，积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　（三）句子

　　1、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　2、学会仿写句子，能根据提供的句式特点写一句完整句。

　　3、句子的转换。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。

　　（四）阅读

　　1、复习每单元中需要识记的课文，引导学生记住精彩的`段落。

　　2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

　　3、指导学生在认真、仔细地完成阅读时还要做到：⑴读文。⑵读问题。⑶带问题再读文。⑷问题答案在短文中寻找。⑸完成一题做上记号，以防漏掉。

　　（五）写话

　　1、对写话训练，能按一定的顺序观察事物，展开大胆的想象，写出自己想说的话。另外必须实施拓展，能用我们学过的生字词语放在新的语言环境中认读、书写、运用。

　　2、写话情况。大部分学生能写一段较通顺的话，将自己想说的话用文字表达出来。同时加强指导注意字的书写正确，标点符号的正确使用。

　　二、复习措施：

　　1、认真备课，合理取舍。这次总复习时间短，需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理（先单元复习或归类复习），然后充分利用错题集，主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习。

　　2、精心设计练习。复习期间要加强练习，在第19周复习中依托提纲载体，有效训练，不搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。临界优等的学生加强书写、生字、句子方面的指导。

　　4、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写。

　　5、在复习期间一定要重视学生良好思维习惯的养成。加强对学困生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。

　　6、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

　　二年级语文期末复习计划篇7

　　一、教材分析

　　本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——12个，而且新出现了连词书写的.内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

　　二、复习的主要范围：

　　人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

　　三、复习的具体目标：

　　1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。

　　2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

　　4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

　　5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

　　6、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。

　　7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

　　8、能恰当准确地进行词语搭配。

　　9、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

　　10、继续学习不同的句子表达方式。

　　11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

　　12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。

　　13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

　　14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

　　15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。

　　四、复习时间安排：

　　本学期复习时间大约2—3周：

　　第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主。

　　第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。

　　第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。

　　五、复习采取的措施：

　　1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　二年级语文期末复习计划篇8

　　一、内容和要求：

　　1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。

　　2、复习认读《生字表》中的450个汉字，复习本册要求掌握的350个生字，会书写，会书面组词、扩词等。

　　3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

　　4、复习课文中出现的常用标点符号。会使用句号、问号和叹号。

　　5、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　7、会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。

　　8、复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的.词语。了解日记的格式，及看图写话的方法。

　　二、复习重点及难点：

　　1、复习重点：复习认读《生字表》中的450个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

　　2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区别同音字、形近字。理解近义词及反义词，会根据句式模仿写句。阅读后完成练习及写话。

　　三、复习进度安排：

　　小学二年级语文期末复习计划

　　8课时（12月13日----12月17日）------八个单元的复习(按课文内容填空、生字听字、组词过关、二会字认读)

　　5课时（12月20日----12月24日）------汉语拼音、音近、形近字的比较、偏旁、反义词、反义词、句子训练、查字典等

　　5课时（12月27----1月4日）------阅读、综合练习等

　　共18课时

　　三、学习困难生的辅导安排：

　　主要问题：

　　1、机械、理解记忆都比较差。记忆生字困难。

　　2、掌握及完成速度慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他们的小老师。

　　2、个别辅导，适当放低要求。（课内的词语要求掌握，补充的词语不做要求。把450个认读字放入词语中进行。）

　　3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

　　二年级语文期末复习计划篇9

　　一、学生情况分析

　　本班共有学生72人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识。所以，复习时要提高好学生又要顾及差生。

　　二、复习指导思想

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

　　三、复习内容

　　1、用音序查字法查字典。

　　2、字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的.过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

　　3、词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）

　　4、句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　5、古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　6、阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如：你想对文中的xx说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　7、看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正

　　四、复习目标

　　1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字

　　2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。

　　3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁

　　4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。

　　5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。

　　6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。

　　7、能写出常用词的近义词或反义词。

　　8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。

　　9、能按要求补充句子，照样子写句子。

　　10、用词组成一句通顺、完整的话。

　　11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。

　　12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做……”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。

　　13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　五、复习措施

　　1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。

　　2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

　　3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

　　（1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

　　（2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

　　4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

　　5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

　　二年级语文期末复习计划篇10

　　时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：

　　一、年组学生情况分析：

　　1、基本情况：

　　年组班级都是大班型，学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学期的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

　　2、基础知识掌握情况：

　　（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

　　（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

　　（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

　　3学习习惯养成情况：

　　书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

　　二、本册教材分析：

　　本学期我们教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

　　三、复习的总目标：

　　1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

　　2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

　　3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

　　4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

　　5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

　　6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

　　7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

　　8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

　　9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

　　10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

　　11、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

　　四、复习课时安排：

　　复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。

　　五、复习主要内容：

　　1、小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

　　2、为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的.填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

　　3、并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

　　六、复习措施：

　　1、基础知识的巩固：

　　以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

　　2、阅读写话的复习：

　　复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

　　3、解题方法的指导：

　　有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

　　总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

　　二年级语文期末复习计划篇11

　　转眼又到了学期末的复习阶段，在两周的复习时间内，怎样有效地进行复习，缩短我们二年级语文组班级之间的差距，创设良好的教研氛围，这是我们二年级全体语文老师深思的问题，我们认真分析本年级学生学习的状况及知识的掌握情况情况，通过全组语文教师共同商量，特制定了以下复习计划。

　　一、指导思想：

　　总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

　　1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的.不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

　　2、善于归类。在复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

　　3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，为学生以后的语文学习打下坚实基础。

　　二、复习要点：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句）。

　　2、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　3、掌握每种类型写话的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白，正确使用标点符号。

　　三、具体措施：

　　1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。

　　3、加强课内练习，发现问题及时补救，课堂作业当堂反馈，要继续发扬激励评价的做法，在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。

　　4、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。

　　5、同科老师之间要进行经常化的沟通与交流，对复习的方法要彼此互相取长补短、对知识点的把握、习题的设计要做到资源共享，真正让复习做到集思广益、共同提高。

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