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特岗教师考试试题及答案

时间:2020-11-01 19:16:38 培训考试 我要投稿

2017年特岗教师考试试题及答案

  2017年特岗教师考试报考指导:特岗教师的试卷结构、评分标准如何?下文百分网小编为大家分享特岗教师考试报考指导,希望对大家备考特岗教师考试有所帮助!

2017年特岗教师考试试题及答案

  在往年各地招考真题试卷中,所涉及到的题型有以下几种:1、客观题:单项选择题、多项选择题、判断题;2、主观题:填空题、名词解释、简答、案例分析、写作。

  笔试试卷分共同卷和专业卷两部分,共同卷部分考查教育专业基础(40分),专业卷部分考查学科专业基础(80分)。

  所有考生的共同卷考试内容相同,学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。

  共同卷的考试内容包括:教育学基础(15分),心理学基础(15分),课程改革及教育政策法规(10分)。

  专业卷的考试内容包括:学科知识(60分),学科课程标准与教材(10分),教学(教案)设计(10分)。

  职业解读

  1.特岗教师是什么?

  答:特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。

  2.招教和特岗的区别?

  答:按照文件县教师招聘和特岗教师招聘不冲突,特岗教师三年服务期满后,愿意留在当地继续任教且考核合格,当地政府负责解决编制!

  3.什么是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划?

  答:2006年,教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》,联合启动实施“特岗计划”,公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。

  4. “特岗教师”与正式教师的区别?

  答:“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇,“特岗教师”的特就特在3年服务期内的工资由中央财政统一支付。只要3年考核合格,本人愿意,就可转为当地在职在编教师。

  考试内容

  1.特岗教师考试科目有哪些?

  答:特岗教师招聘考试科目按地区有差异,一般指笔试考试科目,分为两种情况:

  第1种内容为:专业基础知识 和 教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。

  第2种内容为:专业基础知识和公共基础知识。各占150分,总分300分。这个公共基础知识也有不同,有的地区就是指上面的教育理论知识,有的地区是指文史

  法律 数学 政治 时事等综合知识。

  2.特岗教师如何有效复习考试科目?

  答:教育基础理论一般是必考的,很少有不考的.,包括新课改的,这些都是必考的。另外有一些像实事政治,职业能力测试等等这些方面的考试……

  3.特岗教师考试如何选择教材?

  答:特岗教师考试这几年的情况与2006年特岗教师计划刚设立时相比有翻天覆地的变化,那时候以面试为主,甚至有一些省份没有笔试,现在命题越来越全面化,对基础能力考察也越来越全面化,另外考试的形式越来越规范,从大的方面来讲有两大部分……

  4.特岗教师的试卷结构、评分标准如何?

  答:在往年各地招考真题试卷中,所涉及到的题型有以下几种:1、客观题:单项选择题、多项选择题、判断题;2、主观题:填空题、名词解释、简答、案例分析、写作。

  收入编制

  1.特岗教师聘期解决后能解决编制问题吗?

  答:特岗教师在录用后,暂时不入编。特岗教师将有三年的服务期限,3年服务期满后,考核合格,可以根据当地的情况纳入编制。服务期满后,特岗教师仍有多种选择和出路,“如果要在当地继续留任,将保证落实岗位,确保有编有岗。”省教育厅师范处表示。

  教育部师范教育司司长管培俊做客人民网时介绍,特岗教师服务期满后至少有三条出路:一是可以选择在当地留任,保证有编有岗,并享受当地教师同等待遇。二是异地留转,或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充,首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。三是可重新选择就业,各地政府包括教育部门要为此提供便利。从西部已实施特岗教师计划的省份来看,三年服务期满后,绝大多数特岗教师选择了留任,有的省份特岗教师留任比例高达97%。

  2.特岗教师在3年服务期内能否参加地方教师编制考试和公务员考试?

  答:特设岗位教师实行合同管理,聘期3年。鼓励特设岗位教师3年聘期结束后,继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的,当地要负责落实工作岗位,将其工资发放纳入当地财政统发范围,保证其享受当地教师同等待遇。3年服务期满可以报考公务员。


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