语文教师业务能力培训考试题

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　　语文教师业务能力培训考试题

语文教师业务能力培训考试题

　　一、填空题

　　1、文学体裁主要分为四大类，即诗歌、小说、散文、戏剧文学。

　　2、“春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。(1分)

　　3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。

　　4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。请你借古人的诗句来赞美下面的事物。

　　庐山：

　　泰山：

　　长江：

　　西湖：

　　柳树：

　　小草：

　　春雨：

　　梅花:

　　5、在指导学生习作时，我们引用“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这幅对联来告诉同学们写文章要简单、精炼、与众不同，富有新意。

　　6、《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星，如：《景阳冈》中的打虎英雄武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲;发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘(母夜叉);醉打蒋门神，替施恩(金眼彪)夺回快活林(孟州道);大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”

　　二、选择题

　　1、下列各组词语中加点字读音相同的一项是(A)

　　A匀称对称称职称心如意

　　B着落着重着急着手成春

　　C归省反省俭省不省人事

　　D附和和面和谐一唱百和

　　2、下列词语中书写全部正确的一项是(D )

　　A健忘教诲测隐恪尽职守

　　B清澈鞭挞辍泣因地制宜

　　C接济烦燥凌驾一视同人

　　D推崇收敛诀别眼花缭乱

　　3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( D )

　　A你精通法律，讲的话也很有道理，你不愧为法律界的中流砥柱。

　　B高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

　　C刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏金牌，与他歇斯底里地刻苦训训练是分不开的。

　　D老百姓对骇人听闻的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。

　　4、将①-④句填在句子的横线上，顺序最恰当的一项是(D )

　　读书，为什么读书?读什么书?我以为

　　①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书 ②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用 ③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略 ④经济、法律等专业书籍当然重要。

　　A④③①② B③④②① C②①④③ D②④③①

　　5、书中有不少精彩的故事，下面列举了几则，这些故事的主人翁是谁?请将相应的序号填写在括号中

　　①他好读书而不求甚解;每有会意，便欣然忘食。( B )

　　②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。( A )

　　③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有一本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。( D )

　　④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看见所用之笔开花了，后来果然“斗酒诗百篇”。( C )

　　A匡衡 B陶渊明 C李白 D王羲之 E杜甫 F朱熹 G王冕 H王献之

　　6、真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般① ;爱它如小桥流水般② ;爱它如梅兰竹菊般③ ;爱它如兰亭集序般④ ;爱它如高山流水般⑤ ;爱它如飞檐回廊般⑥ ……

　　根据语境，选择恰当的词语填入文中的① C ② B ③ D ④ E

　　⑤ A ⑥ F

　　A激越 B淡泊 C清静 D高洁 E率真 F玲珑

　　三、阅读题

　　比较阅读苏轼的两篇作品，完成答题。

　　[甲] 水调歌头

　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜汉。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　[乙] 记承天寺夜游

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　1、解释下列加点词语。2

　　(1)把酒问青天(端起酒杯) (2)念无与为乐者(考虑，想着)

　　2、下列句中的“/”表示朗读停顿，其中读法不恰当的是(D)2

　　A不知/天上宫阙 B我欲/乘风归去 C遂至承天寺/寻张怀民 D相与步/于中庭

　　3、按要求答题。2+2

　　(1)请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”意思相对应的原句。

　　(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　4、甲、乙两篇作品，有什么相同和不同之处?4

　　甲乙两篇均写于作者仕途失意之时(0.5)，都写了月(0.5)。甲是一首词(0.5)，表现旷达的胸怀和乐观的情致(0.5)，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界(0.5)。乙是一篇散文(0.5)，透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情(0.5)，用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵清澈的景象(0.5)。

　　5、仔细体会这两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认识。(3)

　　四、案例分析

　　阅读下面的案例，并进行评点。

　　师：小朋友，怎样记“菜”字?

　　生：菜，上下结构，上面草字头，下面是“采”字，合起来是“菜”。

　　师：还有其他方法吗?

　　生：菜，上面草字头，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起来是“菜”。

　　师：很好，还有其他方法吗?

　　生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。

　　师：很好，还有其他方法吗?

　　生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起来是菜

　　点评：