新人教版二年级上数学《简单的两步计算应用题》教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的新人教版二年级上数学《简单的两步计算应用题》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学内容：

　　课本p32例5及做一做，练习六1

　　教学目标：

　　1.经历探索解决两步计算实际问题的过程，初步了解这类问题中的数量关系，初步学会用加减两步计算解决实际问题。

　　2.在解决问题的.过程中，能独立地进行简单的有条理的思考，寻找解决问题的不同策略。

　　3.通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

　　教学重点：

　　用两步计算的方法解决问题；

　　教学难点：

　　培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　　教学准备：

　　实物投影、主题图、课件

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　把下面各题补充完整，再解答。

　　（1）.一本书80页，看完了20页，？

　　（2）.商店运来200箱橘子，卖出100箱，？

　　（3）.一段布长10米，，还剩多少米？

　　（4）.商店有80个水瓶，，还剩多少个？

　　二、合作探究

　　1、出示例5情境图，美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么问题？

　　2、组成完整的应用题，读一读：

　　美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？

　　3、小组交流讨论：

　　（1）应该怎样求“一共有多少人？”

　　（2）独立思考后，把自己的想法在小组里交流。

　　（3）集体交流。

　　4、记录学生解决问题的方法：

　　男生人数美术小组总人数

　　14-5=9人14+9=23人

　　5、观察两个算式的联系，明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。

　　6、你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？14-5+14=23人

　　7、小结

　　三、巩固练习

　　1、做一做，先说说图意，明确计算的问题，再列式计算。

　　2、练习六1，学生独立完成

　　3、补充应用题

【二年级上数学《简单的两步计算应用题》教学设计】相关文章：

《解决两步计算问题》教学设计范文11-02

数学《相遇应用题》教学设计12-03

数学三部计算应用题教学设计方案12-03

小学二年级下册两步计算应用题练习04-14