二年级《变废为宝》教学设计

　　作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的二年级《变废为宝》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级《变废为宝》教学设计

　　教学内容：

　　二年级《品德与生活》下册第10课《变废为宝》

　　教学目标：

　　1、树立初步的生态意识，知道垃圾危害人们的生活与健康，知道减少垃圾就是保护环境。

　　2、了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。

　　3、知道一些废物还可以变废为宝，提高学生适应生活的能力。

　　教学重点、难点：

　　知道垃圾的危害，学会正确巧妙地处理垃圾。

　　教学方法：

　　调查法、讲解法、图示法、谈话法

　　教学准备：

　　学生课前调查、幻灯片

　　课时安排：

　　1—2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　回顾前课知识，引出课题。

　　出示课题，解题。

　　二、生活垃圾有多少

　　1、检查学生调查完成情况。

　　2、课堂交流调查内容，通过计算知道自己所住楼宇一个单元、一栋楼就会有很多垃圾，那么一个小区、一个城市每天会产生垃圾的数量是巨大的。

　　3、拓展：了解美国以及中国人均每年扔垃圾的巨大数量。

　　三、大量垃圾危害大

　　1、学生讨论：大量的垃圾会给我们的生活造成哪些危害。

　　课堂发言，明确：传染疾病、污染环境，所以不能乱扔垃圾。

　　2、拓展

　　大量的垃圾被垃圾车收走了，它们最后去了哪里？

　　明确：即使填埋或焚烧，也会对环境造成巨大破坏。

　　3、问题：究竟该怎样处理这些垃圾呢？

　　出示儿歌，读一读。

　　四、这样处理垃圾好

　　1、学生自学45页内容

　　课堂发言，知道废物巧处理的`办法就是分类投放分类处理。

　　模拟垃圾分类，让学生知道垃圾如何分类。

　　2、自学46页内容，让学生了解可回收垃圾可以重新制造出新的产品，把废物变成宝贝。

　　3、了解一些废物循环利用的巧办法。（以废塑料瓶、废纸为例）

　　4、通过图示让学生直观地看到废物分类处理可以把需要焚烧和填埋的垃圾量减少到最小。

　　五、智慧生活垃圾少

　　通过幻灯片教给学生一些改变购物习惯、生活方式以减少垃圾形成的办法。

　　六、课堂总结

　　再次出示儿歌，总结全课。

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