导游词作文指导教学设计
教学内容:
第五单元作文指导 导游词
一、话题交流,真情融汇
师:同学们,喜欢猜谜语吗。请听——一张嘴,两条腿;走遍山山和水水。
我们到一个地方去旅游,为了更好的了解这个地方的风土人情,衣食住行,历史变迁,就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。
2. 怎样才能当好小导游呢?
二、知识回顾,学以致用
1.单元知识回顾
《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。
2.老师带来了一些优美词语,大家待会儿写导游词可能会用得上。
3.老师还带来了一些优美诗句,大家待会儿写导游词可能会用得上。
三、开启心路
1.理解要求,典型引路。引导学生读书上的习作,把习作的要求用笔画出来。
2.汇报:
内容:介绍“历史文化遗产”的导游词
要求:
四、佳作引路,章法导写
(一)佳作引路
1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词,以及导游词的特点和格式。 ①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。其作用是:一是引导游客观光游览。
各位游客朋友: 大家上午好!我是颐和园旅行社的.导游员,我姓张,大家可以称我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。
颐和园共占地290公顷,其中陆地四分之一,水面达到了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点,可将颐和园景区分为政治活动区,帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 临摹后画上来的。
②请学生读。找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。
读一读下面的导游词片段,出示“颐和园导游词”,请一名同学朗诵。
(问候、欢迎、自我介绍;景物的特点;注意事项;感谢道别)
2.请同学们再看看导游词片段,你认为最应该具体写的是哪部分内容?(景点介绍)
3.师:除了这些方法,同学们认为还可以有些什么方法,能吸引游客?(比喻、拟人、丰富的词汇等)
4.师:导游词最主要的部分会写了,还要有个引人入胜的开头,让游客喜欢你。导游词要有始有终,别忘了有礼貌地向游客道别。
(二)章法指导
提供的模式:
板书设计:
介绍“世界遗产”的导游词
内容:介绍“历史文化遗产”的导游词
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