《练习5》第一课时教学设计

《练习5》第一课时教学设计

　　教学要求：

　　1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清晰的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

　　2、诵读与积累成语，丰富文化知识。

　　3、学好钢笔字，注意整体布局。

　　4、练习口语交际，学习辩论。

　　5、学写毛笔字。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、教学第一题（语文生活）

　　1、教学第一部分。

　　（1）教师创新情景：同学们想象自己走在街头，看到各种各样的招牌。

　　（2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。

　　（3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？

　　2、教学第二部分

　　（1）学生读题，明白皇浦东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。

　　（2）学生试着起店名。（互相讨论）

　　（3）学生分组说出自己起的店名。（师生评议，要有意思、新颖）

　　（4）指名学生说，并说出创意的来源。

　　（5）师生小结。

　　3、教学第三部分。

　　（1）学生读题。（明确是给货物分类）

　　（2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。

　　（3）学生分类，并填入题中。

　　（4）小结。

　　二、教学第二题（诵读与积累）

　　1、诵读成语。

　　（1）出示词语，请同学自由认读。

　　（2）全班交流，教师范读，指导认准字音。

　　（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。

　　（4）学生练说这些成语的意思。

　　（5）学生练习背诵。

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