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彩色的云教学设计

时间:2020-06-23 15:41:31 教学设计 我要投稿

湘教版彩色的云教学设计

  课时教学目标:

湘教版彩色的云教学设计

  1.认识15个生字,其中会写7个生字。

  2.正确流利有感情的朗读课文。

  3.体会老师和学生之间的深厚感情,养成尊敬老师的美德

  教学重点及难点:

  1.掌握7个生字的音,形、义,朗读课文。

  2.对课文最后一段中比喻句的理解。

  学前准备

  修改或教学重点批注

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课,设疑激趣

  同学们,你们见过的云是什么样的'?有些什么颜色?你们是什么时候,什么地方见到的?(生答)

  这篇课文写的是不是我们平时里见到的彩色的云?它指的是什么呢?

  板书课题

  二、初读课文,整体感知

  1.要求学生借助汉语拼音自读课文,初步了解内容,并读准字音。

  2.重点指导作伞平刘的读音。

  3.指名朗读,课文讲了一件什么事?

  三、细读课文,理解内容

  1.抓住“不时,望望,密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。

  2.观察画面,想象刘老师会想些什么,从而体会老师的焦急心情。

  3.引导读第二、三、四自然段,通过人物的动作和语言体会小朋友们争先恐后给老师送伞,都希望老师与自己共伞的迫切心情。

  4.引导学生读出刘老师的高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。

  四、练习

  有感情的朗读课文。

  第二课时

  一、复习课文

  课文讲了一件什么事?

  二、识记字形,指导书写

  刘:左半部分最后一笔是点,不要写成捺

  作:右半部分第一笔稍长,后两横略短。

  业:注意指导笔顺,上半部分是先中间后两边。

  三、小结

  你学会了哪些识记生字方法与同学交流。

  5.抓住“不时,望望,密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。

  6.观察画面,想象刘老师会想些什么,从而体会老师的焦急心情。

  引导学生的爱国热情

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