小学一年级下册数学第六单元《整十数加减整十数》的教学设计

　　教学目标：

　　1、知识数学点：使学生进一步理解加法和减法的含义。使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

　　2、能力训练点：能熟练口算100以内整十数加、减整十数。培养学生口头语言表达能力。

　　教学重点：

　　使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。

　　教具学具：

　　小棒、投影片、计算器。

　　教学过程：

　　一、铺垫孕伏

　　1、口算：（出示口算卡）

　　3＋2＝

　　7＋5=

　　9-4=

　　8-2=

　　5+5=

　　3+5=

　　2、摆小棒计算并叙述计算方法。

　　2＋7＝

　　引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9

　　二、探究新知

　　1、设疑导入

　　前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习整十数加、减整十数的计算方法。

　　2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中20＋10。

　　⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。

　　⑵反馈练习

　　①第62页做一做第1题。

　　②让学生自己编几道整十数加整十数的`题，并叙述计算方法，算出结果。

　　3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中30－20。

　　⑴30－20＝让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。

　　⑵反馈练习。第48页第2题。

　　三、全课小结

　　今天同学们都学会了什么？

　　1、整十数加、减整十数的口算方法。

　　2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。

　　3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。

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