《再见了亲人》五年级语文教学设计
教学目的：
1、认识并学会书写12个生字；
2、正确、流利地朗读课文；
3、领悟课文表达上的一些特点，体会重点词句对表达情感的作用；
教学重点：
领悟课文表达上的一些特点，体会重点词句对表达情感的作用
教学难点：
通过朗读，理解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的.，从中受到国际主义教育
教学过程：
一、导入新课
1、出示亲人，读词，谁是你的亲人？
（与我们有着血缘关系的人）
2、补充课题，读题。
二、初读课文
1、介绍时代背景
2、快速浏览课文，想象文中的亲人有哪些？
3、学习词语
4、再读课文，想想课文主要讲了什么？那个自然段分别描写的是大娘、小金花、大嫂？
三、精读课文
（学习课文第一自然段）
1.自由读
2.看大屏幕，老师把它分为了三层，想想每层分别写了什么？
3.师总结（深情话别回忆往事真情赞美）
4.思考：大娘为志愿军做了哪几件事？
5.学习大娘为志愿军送打糕的句子
a、指明读送打糕的句子
b、圈出令你感动的词语（重点理解动词和雪中送炭）
c、全班有感情的齐读
6、学习大娘救伤员的句子
a、出示句子，全班齐读
b、圈出令你感动的词语（重点理解唯一）
7、大娘为我们付出了这么多，这是一种什么情谊？
8、比较句子，说说你有什么发现？
9、师引读第一自然段最后一句
四、总结学法
1、初读课文,按话别回忆赞美给课文分层；
2、再读课文，找出事件；
3、细读课文,
理解内容；
4、精读课文，体会情感。
五、板书设计
14、再见了，亲人
朝
1、洗补衣服
志
中
大娘
2、送打糕
鲜
3、救伤员，失去小孙孙
愿
国
小金花
人
大嫂
军
人
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