七年级英语上册学案及教学设计
教学基本信息
课题Unit 1 Fail Lessn 1 Phts f us (First Perid)
学科英语年级初一
教学材料北师大版《初中英语》七年级（上）
指导思想
根据《英语课程标准》（2011年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能意识到语言交际中存在文化差异。
教材分析
本课是北师大版《初中英语》七年级上册教材第一单元Unit 1 Fail，话题为家庭和家庭成员。教师根据教材内容和学生认知水平，将第一单元的第一课Lessn 1分为两个课时。第一课时的内容包括家庭成员 的关系和称谓，通过中英文名字的不同来体会文化差异，然后利用阅读获取家庭成员的具体信息，最后结合课文信息和语言进行输出活动。第二课时则以人称代词和物主代词为主。
由于在Get Read C中已经给学生进行了关于家庭成员词汇的学习和拓展，因此，在本节课中，有关家庭成员的词汇只组织学生进行简单的复习和再现，没有作为本节课的重点学习内容。
学情分析
学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础，并且之前在Get Read C部分已经学习和拓展了相关词汇，为学生减少了学习本节课内容的障碍。学生的模仿能力较好，课堂上充分发挥示范作用，学生对教师的指令和要求一目了然。
由于学生笔头落实的能力较弱，本节课在说和读的基础上，也给学生提供了充分的`笔头落实的机会，在语言输入和输出部分均设置相关的笔头落实任务，将学习内容及时落实并反馈在学案上。在阅读中引导学生逐步形成阅读策略意识，有利于学生的可持续发展。
此外，学生对英语学习有着较高的热情，喜欢参与课堂活动，因此，教 师结合本节课的目标和学习内容让学生每两个人一组，既能给学生提供互相交流和帮助的机会，又能控制活动的秩序和效果。
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