一年级体育原地转法的教学设计

一年级体育原地转法的教学设计

　　教材分析

　　原地转法是低年级初学体育的基本动作，是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。它对于发展儿童协调能力有着重大作用。

　　学情分析

　　一年级学生初步接触体育，对“体育”这个词语淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不够灵敏，原地转法虽然动作简单，但对于初学者来说相当困难，所以在教学中，要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣，另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。

　　教学目标

　　1：通过各种游戏掌握原地转法。2：发展协调能力，掌握“前、后、左、右”四种原地转法要领。3：培养学生学习体育的兴趣和爱好。

　　教学重点和难点

　　重点：掌握原地转法要领  难点：怎样让学生动作做得更规范更熟练？

　　教学过程

　　一、

　　1：整队。

　　2：讲解上体育课的重要性。

　　3：说出本课的内容。

　　二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。

　　三、复习整队中的立正稍息。

　　四、讲解原地转法的要领，教师做规范动作展示给学生。

　　五、自由练习。

　　六、点评：

　　（表扬和鼓励学生做的更规范更熟练）。

　　教学环节

　　教师活动

　　预设学生行为

　　设计意图

　　准备部分

　　基本部分

　　结束部分

　　快速集合

　　讲解原地转法要求和本节内容

　　评比谁做得动作更像一个军人的动作

　　立正、稍息

　　学生在操场自由练习

　　使学生能够初步知道本节课的内容和具体要求

　　检查学生掌握的动作技巧，并给予指导。

　　板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

　　学生学习活动评价设计

　　分组讨论、评价：

　　优秀：能够熟练掌握标准的动作要领。

　　良好：能够较好地掌握标准动作要领。

　　及格：能够掌握基本动作，但不熟练。

　　不及格：不能很好的掌握基本动作，不能完成本课内容。

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