《美丽的西双版纳》 教学设计
教学目标：
1、体会文中自然景观和人文景观的美。
2、学习本文运用的对照手法，并加以运用。
3、培养热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
教材分析：
本文是一篇充满民族风情的游记，在作者的笔下，展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的一面。作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇、秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观。从他的字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
教学设想：
本文紧扣“美丽”二字描写了西双版纳的自然景观之美和人文景观之美，五个小标题从不同角度表现了“美丽”的鲜明的特征，教学本文着重引导学生先从总体上寻找美丽，再围绕小标题带领学生欣赏、感受美丽，和作者一起身临其境，体验、享受美丽，在体验中带领学生去了解享受着自然之美和创造了人文之美的傣家人的生活情趣、宗教信仰、人生态度，去欣赏本文饱含感情的、生动形象的语言。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
二、检查预习：了解作者，解决字词
三、整体感知
1、自读课文，说说文中西双版纳的美丽体现在何处？
2、文中的五个小标题从五个不同的角度突出了“美丽”二字，给人印象鲜明。前四个小标题是名词性短语，你能否将第五个小标题也改成含有“庙”字的短语？
从这五个小标题也可以看出：文中所写的美丽包括自然景观之美和人文景观之美。
四：研读课文
（一）研读“高高望天树”“悠悠野x谷”体会自然之美；研读“竹楼映蓝天”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”，体会其中展现的民风民俗以及傣家人乐观向善的人生态度。
1、“高高望天树”
该部分描绘了一副全景的热带雨林图，望天树有什么特点？在这幅图中还描写了哪些景物？作者有怎样有趣的经历？
2、“悠悠野x谷”
野x谷的环境怎样？通常野象给游客怎样的感觉？而野象表演时的场面如何？该部分作者用了怎样的写作手法？
3、“竹楼映蓝天”
哪位同学能为大家介绍一下傣家竹楼的特点？傣家人热情好客，他们待客的饮食有什么特色？
4、“妩媚傣寨水”
这部分写了傣家人的几件事？傣家人有怎样淳朴的民风？请体会傣家人对水的不一般的`感情。请描述水中嬉戏的美丽画面。
5、“笑对生与死”
傣家人对佛的虔诚体现在何处？傣家人因何能笑对生与死？由此可见他们有怎样的人生态度？
（二）感悟情感
自然风景、民俗风情交织成一幅幅美丽的画卷，令人心驰神往。身临其境，作者的心情如何？感悟全篇，作者表达了怎样的思想感情？
（三）品味语言
找出文中生动形象的语句，说说句子的表达效果。
例：望天树直插蓝天，高约60多米。写望天树之高，用“插”字写出其笔直的挺拔雄姿。，
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
（两个比喻，生动形象地写出竹楼的外形，点明了小标题，突出了竹楼“映蓝天”的特征。）
（四）活动体验
如果你有机会去西双版纳，你最想奔向哪处景点？如果去傣家做客，你最想和他们聊些什么？
五、小结新课标第一网
六、板书设计
高高望天树
悠悠野x谷 神奇秀丽的自然风光（景美）
竹楼映蓝天
妩媚傣寨水
笑对生与死 质朴意深的民俗风情（人美）
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