一年级《7加几》教学设计人教版

一年级《7加几》教学设计人教版

　　教学目标：

一年级《7加几》教学设计人教版

　　1、学生会计算7加几的加法

　　2、鼓励学生算法的多样化，以及算法的优化。

　　教学重点：

　　让生明确7加几的算理和算法

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　1、（课前音乐响起来）教师出示、=、11三个符号让学生快速安静下来。（并请一生上台进行课前训练）

　　2、生：（1）凑10歌（2）生1：2条小鱼游啊游，1条前面游，几条后面游？生2：1条后面游（3）生：下面有请谢老师上课。

　　3、以捕鱼的情景进行小组评比

　　师：瞧！哇好多的鱼呀！今天我们要进行一次捕鱼大赛，有个人的，也有小组的。哪个小组的同学爱发言、会倾听、最安静，他们小组的鱼网捕到鱼肯定就会越多。有没有信心做最棒的捕鱼能手呀？（生说）

　　4、师：第一轮，个人捕鱼大赛开始啦！谁来捕？（师出示几张口算题让生口算）

　　二、小组交流

　　1、师：太棒了！今天我们继续学习加法的知识，你们知道我们今天学习几加几的加法吗？（生述师板书课题）接下来我们要进行第二轮的捕鱼大赛（课件出示：小组交流捕大鱼）

　　2、师：在捕鱼之前我们先看看交流的要求吧！（课件出示小组交流要求）哪个小朋友出读读要求呢？交流的内容：小研究第二题“我会想”

　　小组交流要求

　　（1）小组长主持，1号、2号、3号、4号轮流说7+5等于几，再说说“我的方法”，接着说“我带来的例子”；

　　（2）发现本组同学有错误，大家一起教会他；

　　（3）交流时注意不能大声喧哗

　　（4）交流完后拍手四次，并坐好。

　　3、生小组交流，师巡视指导

　　4、师评价刚才小组交流的情况，并适时奖给小组小鱼。

　　师：刚才这几个小组交流的时候，按照老师的要求进行交流，而且他们的方法说的很好。他们靠自己的努力捕到了一条大鱼。

　　三、小组汇报

　　1、师：接下来，我们要进入捕鱼大赛的第三轮的比赛（课件出示：汇报倾听来捕鱼？哪个小组最爱倾听，哪个小组捕的鱼就越多。

　　哪个小组来汇报？（生自由说）

　　2、师适时根据教学情况选择一二组进行汇报

　　小组汇报完以后，师适时提问：哪个同学还有不同的方法？

　　（生在汇报时，师适时板书凑十法，并提问学生你为什么要这样分呀？）

　　四、练习巩固

　　1、师：是呀，我们学习了了7加几的加法，就可以解决生活中的很多问题，我们来看看小研究里的第三题你能先和同桌说说自己是怎样算的吗？（生自由说）

　　2、小刺猬也来凑热闹了，不过它可不是来捕鱼的，它是来摘果子的，你们想摘果子吗？（叫几个学生说）生述师板书相关的7加几的算式，并让学生说说你的发现。

　　五、全课小结

　　师：小朋友们今天都特别的棒，用很多的方法算出了7加几的算式，但是，如果用凑十法的方法去计算，就会让我们的计算更加的简便。

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