幼儿园找朋友教学设计
数学：朋友多又多
活动目标：
1．根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2．能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3．能用语言简单讲述物体匹配的理由。
活动准备：
小图片若干。
活动过程：
1. 出示实物（袜子、鞋子、勺子、碗、小椅子、桌子）他们各自有什么用途？
2. 欣赏故事“好朋友”（教师讲述故事引导幼儿理解故事内容。）
（1）今天老师给小朋友说一个故事“好朋友”。
小袜子对小鞋子说：“你是我的好朋友。”小鞋子说：“对，我们是好朋友。”小勺子对小碗说：“你是我的好朋友。”小碗说：“对，我们是好朋友。”小椅子对小桌子说：“你是我的好朋友。”小桌子说：“对，我们是好朋友。”大家都找到了好朋友，真开心！
（2）教师引导幼儿理解物体间的相互关系。
提问：故事里谁和谁是好朋友？为什么？（吃饭时要用勺子和碗，画画时要用椅子和桌子等等。）
3．迁移生活经验，说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友
(1) 刚才宝宝说的.都很好，那请你们想一想，在我们教室里，在家里，还有哪些东西也是好朋友？为什么它们是好朋友?（鼓励幼儿大胆讲述并说出理由：我们躺在床上睡觉要盖被子，毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。）
4．扩展经验： “找朋友”。
（1）从桌上取一样床图片，请小朋友为他找朋友，为什么找这个朋友。还可以和谁做朋友。例如：躺在床上睡觉要盖被子，还要枕头等等。原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
（2）幼儿说一说
5．幼儿操作，边操作边讲述，巩固已学知识。
（1）我们玩个找朋友游戏：教师讲解示范。
（2）师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友，你们愿意帮助它们吗？找到朋友后，要说说为谁和谁是好朋友？为什么？教师对找错朋友的宝宝进行纠正。
附故事：数学活动《朋友多又多》
小袜子对小鞋子说：“你是我的好朋友。”小鞋子说：“对，我们是好朋友。”小勺子对小碗说：“你是我的好朋友。”小碗说：“对，我们是好朋友。”小椅子对小桌子说：“你是我的好朋友。”小桌子说：“对，我们是好朋友。”大家都找到了好朋友，真开心！小朋友我们也来找朋友，你找对了吗？
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