中班语文关于国韵诵读教学设计
教学目标：
1、背诵—识字词：
（1）篇：能发音准确的背诵本课内容。
（2）词：
（a）认识“阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶”6个词。
（b）能用“阳光”“花朵”分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。
（3）字：认识“阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争”12个字。
2、人格修养：
让幼儿感受春天大自然的美好。
3、知识传送：
对于6个词中不好理解的加以讲解。
4、看图说话：
一次发言能说2——3句话以上，能表达一个意思。
同时目标：
1、萌发幼儿热爱大自然的`情感，了解春季的特征。
2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。
教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画
教学过程：
第一学时
一、调整状态、导入课堂
律动；《手指歌》
拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦；个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。
二、整体输入
复习上一次课的内容
（1）教师范读
（2）教师领读
A匀速跟老师读三遍
B男小朋友读
C女小朋友读
D小朋友跟老师竞赛读
E学老师把小魔棒拿出来点着读两次
F吹着小螺号来读
G快速读
H慢速读
J整体齐读
（3）第一次建立脑图像
三、字词分割
a）接尾巴
b）飞词尾
c）半空板指读
d）飞词头
e）第二次建立脑图像
f）空板指读
四、定位识字
a）抽认字卡（先顺抽，后混抽）
b）点字游戏
c）谁不见了
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