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《阿德的梦》最新教学设计

时间:2020-12-03 14:34:42 教学设计 我要投稿

《阿德的梦》最新教学设计

  【教学目的】

《阿德的梦》最新教学设计

  1、知识与能力:

  ⑴会认12个生字。

  ⑵学习默读课文。

  ⑶了解阿德的梦的内容。

  2、情感目的:

  培养孩子探索新的科学领域,探索新的科技领域的情感。

  【教学重点、难点】

  1、会认12个生字。

  2、学习默读课文。

  【教学准备】

  12张生字卡片、录音带、教学挂图、液晶投影仪、实物投影仪。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭题引入

  1、板书题目,读题。(阿徳的梦)

  2、大家想了解阿徳梦见了什么吗?

  3、(播放录音),请大家一边听录音机一边了解,同时,找一找从哪可以明白阿徳是在做梦?

  4、听后反馈,(从最后一自然段可以读明白或是从最后一幅图)。

  请全班齐读这一自然段。

  二、初读课文

  1、请四人小组合作预习课文。(圈出生字,把标出自然段)。

  2、反馈交流。

  3、学习生字词。(出示词语)

  预定系好呜呜

  1、请四人小组合作念读生字。

  2、请小老师领读生字词。

  3、开火车练读生字词。

  4、抽读单字。

  5、齐读单个的生字。

  6、同桌相互检查认字的情况,互相帮助。反馈相互学习的过程。

  三、默读课文

  1、请学生自读课文,找一找课文插图与自然段之间的关系。(要求:读的时候不出声,读在心里。)

  2、请学生把自己发现的秘密与小组交流。

  3、反馈交流,谁来告诉大家呢?(每个自然段的描写都与旁边的插图有关。)

  4、集体交流,讲评。

  四、小结

  1、主要出读了课文,了解了课文的结构内容。

  2、学习了本课的字、词。

  3、抽读生字卡。

  五、布置作业

  1、默读课文,了解阿德的'梦的内容。

  2、认读词语,直到读准为止。

  第二课时

  一、复习引入

  1、复习生字:

  个别读生字集体读生字

  2、阿德都梦见了什么呢?大家想知道吗?

  二、学习课文

  1、(播放录音)请学生边听边思考。

  ⑴“阿德梦见了什么?”

  ⑵“你想请教阿德什么问题呢?”

  2、小组交流可以选择一幅图或者是多幅图的内容来表演。(学生准备)

  老师的引导:

  ⑴请学生反馈回答。

  ⑵请学生讲评、补充。

  ⑶请学生表演。(选择一种方式)

  ⑷请学生评议。

  ⑸向阿德提问题。

  ⑹解答、补充。

  ⑺品读。

  准备:(词卡:提供认识新的术语名词;图:提供学生了解的途径;解释;)

  ⑴21世纪最新的载人飞船火星月球。(相关的天文图)

  ⑵可视电话。

  ⑶对话的语气评议引导。(体会阿德有礼貌、奶奶亲切的语气)

  ⑷无污染的太阳能汽车。

  ⑸掌上电脑。

  3、引导发现“阿德的梦是一个什么样的梦?”讨论告诉阿德。

  (是一个科学技术先进发展德未来世界。)

  (讨论交流)

  4、说说你心中的未来世界是什么样的?

  (讨论交流)鼓励用不同的方式表述。

  三、小结

  阿德充满科技气息的未来世界等大家一同努力来实现,大家心目中的未来世界也得靠大家好好学习本领去实现。

  四、布置作业

  1、把你心中的未来世界画出来。

  2、把阿德教你的新的科技常识告诉你的伙伴。

  六、板书设计

  32、阿德的梦

  乘坐21世纪最新的载人飞船

  拨通可视电话

  听说已研制无污染的太阳能汽车

  打开掌上电脑

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